从高考中的地区差异谈教育公平

不同地区划分高考录取控制分数线和部分重点大学招生计划地区分布不合理，这些对不同地区考生是否能上大学、是否能上重点大学产生不公平，从而造成许多高考移民现象。我们应该合理分配教育资源，提高资源利用率，适当增加“弱势地区”的教育经费投入，完善招生制度，来缩小地区间教育不公平现象。     

对西部民族地区成为“高考移民”重灾区的思考

近年每逢高考之际,西部民族地区都竭尽全力打击"高考移民",确保教育公平公正,虽然取得了很大的成效,但因为各种利益的驱使,难免有"漏网之鱼"。本文通过对"高考移民"的具体分析,进而提出解决西部民族地区"高考移民"问题的几点对策与建议。     

从高考移民引发的思考

高考移民是现在社会中的一个特殊人群,它的出现是由于高考录取分数线在各地之间存在巨大的差异性引起的,这是公平的试卷、公平的评分标准、公平的录取工作下最大的不公平,这严重损害了我国公民的平等受教育权。而各地纷纷出台政策封堵高考移民又妨害了公民迁徙自由权的实现。从根源上看,这是与我国教育体制的不健全有关的,急需国家采取一系列措施对其进行改革。     

浅谈教育权中“高考移民”问题

所谓"高考移民",就是为了参加高考而进行户籍迁移的人员,主要是指准备参加高考的高中生从录取分数线较高、录取率较低的省份将户籍迁往分数线较低、录取率较高的省市。考生为了增加高考录取机会,采取转学或者迁移户口的办法离开原学籍所在学校或原户籍所在地,到高考录取分数线较低或当地升学率较高的地区应考的现象。近几年来,"高考移民"愈演愈烈,已经演变成为一个严重的社会问题,于是它引起了人们对宪法规定的公民教育权平等的广泛关注和激烈争论,同时也对严重滞后的教育管理改革进行严厉的抨击。     

真正的天才不依赖“破格录取”

对于高考招生之弊的争议由来已多，此事再次将此争议点燃。有人又引过去的例子为证：钱钟书虽然数学不好，还能因为语文、英语出色，被清华大学破格录取。言下之意，对孙见坤这种“天才”未能被破格录取而不胜惋惜，进而抨击“应试教育”，抨击“死板制度”。     

近五年重庆高考地理试题中大气运动考点研究

本文试图通过比较重庆近五年高考中出现的“大气运动”相关考点的频率和热点的切换，能有效地指导师生应对高考，为提高高考教学质量提供参考。     

“国学天才”该不该破格录取？——要越过大学与真正人才之间的那道鸿沟

8名复旦大学教授联名请求学校破格录取一个“国学天才”。但因高考成绩6分之差，陕西省招办一直立场强硬，拒绝将孙见坤的档案投到复旦大学。他们表示，“博雅杯”国学竞赛的章程上并未写明可以“破格录取”，所以“今年一个破格的都不能有”。     

立足课堂重在高效--浅谈新高考形势下高三历史高效课堂构建

最近几年笔者在高三担任历史教师，针对近年来重庆高考历史试题的新变化，就高三历史教学进行的一些思考。近年来高考试题“与教材渐行渐远”，主导形势就是“创设新情境、提供新材料、设计新问题”，注重考查学生的能力，追求能力立意。在这一形势下，高三教学立足课堂，实现课堂的高效性尤为重要。     

风正扬远帆 意在济沧海——记发展中的河南省商城高中

2010年全国普通高考成绩公布后,《八月桂花遍地开》诞生地、“大别山中状元县”商城县捷报频传：全县参加高考考生9027人,本科进线5180人,各项指标继续位居信阳市第一,顺利实现“六连冠”。其中,商城高中参加考试人数3024人,本科进线2490人,进线率82．3％,本科进线率不仅在全县8所高中中遥遥领先,而且高于全市13所省级示范性高中中平均进线率15个百分点,高考成绩连续5年夺取全市省级示范性高中第一名。喜讯传来,商高人为之欢呼,75万商城人民为之振奋,     

西南联大的教育奇观

1937年7月，抗战爆发，国立北京大学、国立清华大学和私立南开大学三校师生先是在长沙成立临时大学，后又西迁昆明，组成国立“西南联合大学”。三校师生精诚团结，既弘扬了三校“科学与民主”的优良传统，又融会了北大的“民主自由”之风，清华的“严谨求实”之风和南开的“活泼创新”之风，共同谱写了中国教育史上的光辉篇章。在如晦的风雨中，西南联大弦歌不辍，犹如一盏明灯高悬西南一隅维系着中华文明的一缕学脉，成为20世纪中国现代高等教育、学术研究与文化传播的一大奇观。     

留学不是流失

根据教育部的统计，今年全国高考报名人数比去年减少74万人．适龄人口的减少是考生人数降低的主要因素。除此之外，许多考生的主动放弃高考而选择出国留学也是原因之一。在此背后是中国正在悄然发生的移民热．而移民潮的主体大都是中国的知识精英和财富精英。     

考试公平与地域公平

中国新一轮高考改革启动，提高中西部地区和人口大省高考录取率，成为最受关注的亮点之一。中国新一轮高考改革启动，提高中西部地区和人口大省高考录取率，成为最受关注的亮点之一。考试公平与地域公平的矛盾，在中国历史上可谓是一个“千古难题”。考试公平要求唯才是举、按分取人，而地域公平要求顾及各地域经济文化教育发展不平衡的差异，对落后、边远地区实行照顾政策。     

废除科举与废除高考：并不对等的话题

科举制度与现代教育制度有着本质的区别。科举制因其腐朽没落而被迫退出历史舞台，但其所留下的丰厚考试文化遗产值得深入发掘、探析和积极开发与利用。我们要正视高等教育，不再借科举的优点来力挺高考“独木桥”，要广开办学门径，杜绝金钱与权力对大学生就业的操控，正确认识主动放弃高考事实，大力发展职业教育。     

兴“四风”求实效 大力加强党的思想作风建设

克孜勒苏柯尔克孜自治州是一个边远贫困的地区，所辖一市三县均为国家级贫困县(市)，全州43．9万余人，有党员19418名，占总人口的4．42％。近两年来，克州党委立足贫困地区的实际，立足于边疆少数民族地区的实际，立足于党员、干部队伍综合素质偏低的实际，把党的作风建设作为党的建设的头等大事，大兴“四风”，即“大兴学习之风，大兴调查研究之风，大兴求真务实之风，大兴密切联系群众之风”。     

未定稿

“素质高考”离我们还有多远 21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，在当前高考中，分数基本上是唯一的录取依据，这留给高校考查学生综合素质的空间十分有限。应该推进基于中学生多元评价的高校自主招生。熊丙奇认为，以往高考改革中的自主招生改革．以及打破“一考定终身”的尝试存在三大问题：     

高考：有人弃考，有人苦考

这些年，由于高考“游戏规则”的改变，农村子弟的名校梦似乎更遥远了。经过11年的试点探索，自主招生已经成为“985”、“211”名校选拔人才的重要途径，但高成本、高起点的门槛使农村孩子明显居于不利地位。而在城市．越来越多的高中学生和家长“用脚投票”，放弃国内高考，     

忽悠

今年的高考成绩刚出来，在一次饭局上熊区长就说了一句：“我的小舅子的儿子今年考上复旦大学了。”第二天，熊区长就在城区的大富豪酒店预订了三十桌酒席。这个消息像自己长了翅膀似的，一下子在城区传开了。酒席这天，全城区有头有脸的人物蜂拥而来，三十张桌子根本坐不下道贺的人们，酒店只得又临时加了六个包厢。     

透视官场“换”风

领导班子换届，干部调动本来是正常的事情。可是，在一些地方的官场上却出现了这样的不正常现象：新领导上任后便刮起了一股强劲的“换”风——换思路．换规划、换秘书、换驾驶员、换车子、换办公室、换办公用品、换通讯工具……有的立足未稳就着手换“衙门”（重建办公楼)。这种“换”风之祸危害极大，事关地方党委、政府的执政地位、执政能力和执政水平。刹住官场“换”风，是贯彻落实党的十六届四中全会精神的题中应有之义。     

比“放弃高考”更核心的问题是教育应该回到人本身

重庆“上万名应届生放弃高考”的消息近日像一股旋风吹得人心浮动。其实《重庆晚报》的这则新闻中还有一个数据，“与三年前的高中入学数量相比，高考报名人数比当初减少2万人左右”。又有报道称，今年重庆市报考人数为19．6万人，可见三年前高中入学为21．6万人。如果加上每年高考报考人数中都有一部分复读学生，在三年高中期间真正放弃高考的人数应该大于2万，在10％上下。重庆是这个比例，全国呢？     

高考政治复习要直击“问题”

新课程教学实践证明“问题式”教学法是一种实施课堂教学的最有效的方法，尤其是高三学生面对高考，所有的知识都是以问题形式呈现，直击问题在高三的复习课中尤为重要和有效。本文结合高中政治教学中的实际案例(以《公民的政治生活》的单元知识复习为例)，介绍在高考政治复习课中要直击“问题”，力求解决高三政治复习课复习效果不明显、学生兴趣不高等问题。