随行毛主席二三事

我的家乡在太行山区一个偏僻的小山村，是老解放区，是“刘邓”大军的根据地。上小学时，学唱的第一支歌就是“东方红，太阳升。中国出了个毛泽东”。到地区上中学，看到教室里的毛主席像，心里曾萌发一个奇想，有一天能见到毛主席那该多好啊!     

参加李讷婚礼记事

我是1964年8月，以“政治特种兵”的条件参军，被分配到中央警卫团当战士的。先在北戴河值勤，后于1966年6月调到中南海，具体负责毛主席住区的警卫。1968年2月8日，又调到毛主席办公室，做内勤工作（公务员），直至1973年8月，才离开了毛主席办公室。     

浅析如何做好新世纪党史工作

党史工作作为我党的一项重要工作,一直以来备受关注,党史工作是党建工作不可或缺的重要组成部分。一直以来,中国共产党十分注重对党史工作以及党史经验的总结与探究,本文对新世纪党史主要工作、理论原则和工作措施进行探讨。     

无雨辽西(短篇小说梗概)

一 省救灾办的小丁已经是第二次接到家乡的紧急救灾报告了.家乡的吴县长还特意给他打来了电话,说家乡十几万受灾的乡亲都眼巴巴地盯着你呢. 小丁的家乡榆洲是辽西的一个贫困县,老百姓的生活本来就不富裕,偏偏又赶上了连续四年的大旱,靠天吃饭的农民们心如火焚,四年的大旱已经使他们元气大伤,他们盼望着来自政府的救济.     

当前党史教学中的几个有争议的问题——河北省党校系统中共党史教学备课会难点问题综述

今年1月在省委党校召开了河北省党校系统党史教学备课会。会议的主要内容是学习胡绳主编的《中国共产党的七十年》。与会同志一致认为,《中国共产党的七十年》是迄今为止的一部最好的党史教材和科学论著,对我们研究党史、搞     

新媒体时代大学生党史教育发展路径研究

新媒体时代对大学生党史教育的发展提出了新要求。文章通过研究，发现党史教育存在着党史教育者网络应用能力和创新教学能力不足、党史教育传播方式碎片化等问题，提出了高校要创新党史教学模式，用好课堂教学主渠道；整合党史教育资源，拓展党史教育渠道；加强舆论监督体制建设，肃清错误思潮影响；培育专业素质人才，搭建党史教育宣传平台等策略，以确保大学生党史教育取得实效。     

新时代党史宣传教育的三维向度

宣传党的历史是我国完成“两个一百年”伟大目标、建成社会主义现代化强国的精神引领力量。随着科学技术的发展及我国经济实力的增强，我国党史宣传教育的方式发生了较大转变。文章分析了新时代党史宣传教育的三维向度，指出在新的时代条件下加强党史宣传教育，就要构建党史教育新格局、打造党史教育新载体、开辟党史教育新局面，通过党史故事宣讲、实地参观考察等方式促进党史宣传教育的发展。     

浅谈如何利用档案编纂党史

如何利用档案编纂党史是一项有着十分重要意义的工作;因为档案资料具有真实性、可信性;档案资料是编纂党史的翔实史料,恰当的理论概括,对重大历史事件作出了客观准确的评价,体现了党一贯的政治立场和鲜明的时代特色;党史的编纂同样与档案资料具有"存史、资治、教化"作用。     

中共党史是党员干部的必修课

现在,不仅在社会上有些人对党史这门学科有些不正确的看法,就是在党校,也有些学员学习党史的积极性不太高,原因是多方面的,但根本原因是对党史缺乏深刻的正确认识。为此,亟需明确如下几个问题:     

1967年杨成武护卫毛泽东南巡

到武汉保陈再道 1967年7月14日凌晨五时，毛泽东乘坐的专列从北京发车，向武汉驰去。在这动荡时期，负责毛主席安全的解放军代总参谋长杨成武在天上、地上、水上都作了周密安排。     

小资料

对改进党史研究工作的 几点意见 建国后,党史工作者编写出版了许多党史著作,对广大党员和人民群众了解党的历史,坚定共产主义信念,起了很大作用,但总起来看,还不能十分令人满意。     

浅析开展党史学习教育的四重维度

中国共产党的历史是中华民族强大的思想给养与智慧宝库，是中华儿女获得精神动力的重要源泉。文章从历史与逻辑、思想与意识、方法与形式、探索与研究四重维度出发，通过了解党史发展的不同阶段，领会党史的精神文化意蕴，把握党史学习的有效途径，强化对党史学习的深层认识，不断深入剖析党史学习教育，以期提升开展党史学习教育工作的能力水平，让党史学习教育真正做到内化于心、外化于行。     

“弱势部门”不可“弱势作为”

近日，笔者工作中接触某县级市党史志办主要负责人，交谈时闻听此言——“弱势部门”不可“弱势作为”。据其介绍，党史地方志工作应紧贴中心工作，既当“经济配角”，更当“发展主角”，为招商引资服务助推项目进程，为区域持续发展宣传造势，教育引导民众（尤其是在校学生）熟知和热爱家乡，激发投身事业的工作热情和学习生活激情。     

加强基层党员党史教育的策略研究

党史是记录我党建设发展历程的重要载体,加强基层党员党史教育是党建工作不可或缺的重要环节,能够让党员铭记历史,坚定理想信念,从而为党的发展培育更多的优秀党员。本文分析了加强基层党员党史教育的意义,并提出了相应策略。     

把党史学习教育融入高校育人工作的必然性和可行性研究

党史学习教育是一项综合性教育,包含多种先进思想和先进方法论。学习党史内涵、实践党史精神是高校育人工作的重要内容之一。本文主要围绕“党史学习教育融入高校育人工作的意义”“党史学习教育融入高校育人工作的主要困境”“党史学习教育融入高校育人工作的有效策略”“党史学习教育融入高校育人工作的注意事项”这几个方面展开论述,重点结合党史学习教育探究高校育人对策,希望借助党史学习教育的力量,提高学生思想境界,促进高校学生全面发展,指导高校学生树立远大的人生理想。     

浅析党史的研究方法及时代价值

党史学习必须坚持实事求是的原则,也就是一切从实际出发,依据客观存在的事实和客观规律,在马克思主义原理指导下找出事物的根据。通过学习教育,使党员干部对党的认识更加深刻,对共产主义理想和中国特色社会主义信念更加坚定,时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨。本文分析了党史的学习方法及时代价值,以期使广大人民群众尤其是青年干部正确认识党史、学习党史,对党的领导和中国特色社会主义道路有坚定的信心,让党的光荣传统和优良作风得到不断继承和发扬。     

关于强化大学生党史学习教育的若干思考

党的十八大以来,党中央高度重视"以史鉴今"的党史学习教育,注重发挥党史资政育人的教育作用。正所谓"知今可知古,知古可知后",2021年是中国共产党建党100周年,亦是实现"两个一百年"奋斗目标的历史交汇期,高校强化大学生党史学习教育是坚定大学生理想信念的重要奠基。通过党史学习教育,可以帮助大学生深刻理解党史学习的重要意义,从党史中感悟思想伟力、汲取政治营养。     

“党史3+”模式下推进高校党史学习教育常态化长效化

目前，高校对于党史学习教育的重视程度与日俱增。文章以问卷调查的方式，以无锡学院师生党史学习教育情况为例，分析了高校党史学习教育的成效与普遍存在的问题，通过对不同高校党史学习教育创新方式的调研、凝练，提出“党史3+”创新模式，以期进一步推进高校党史学习教育常态化长效化，引导广大高校师生以强烈的历史主动精神奋进新征程、建功新时代。     

民办高校党史育人长效机制构建策略研究

目前，为了加强民办高校大学生的意识形态建设，民办高校纷纷以党史育人为基础开展相应的思想教育活动。为了确保党史育人能够对大学生实现长时间的教育影响，民办高校应构建长效的教育机制。基于此，本文探究了民办高校党史育人长效机制构建的必要性，分析了民办高校党史育人长效机制构建存在的问题，并提出了相应的解决策略，以期促进民办高校党史育人取得良好的教育成效。     

创新推动党史学习教育常态化长效化的路径与载体研究

<正>持续推动党史学习教育的力度和水平,是深刻践行党的初心使命的现实要求,是国企传承和国有企业党员党史学习教育弘扬红色基因的务实之举。同时,我们也应从调动历史资源、创新方式方法等维度出发深入开展党史学习教育,继而有效提升党史学习教育的吸引力、辐射力、影响力,让全体党员干部真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。本文结合党史学习教育的创新开展方式方法进行了深刻的反思和探讨。