高校学报与信息革命

当前,一个新的浪潮正在猛烈地冲击着人类社会,对我们的社会生活和生产方式发生了深刻影响。对此,托夫勒称作“第三次浪潮”,图拉克呼为“第四次工业革命”,丹尼尔·贝亦则说是“后工业社会的到来”。这些未来学家们的学说和预测正确与否,姑且不论,但一个以信息革命为主要标志的新技术革命正卷地而起却是事实。党的十二届三中全会指出:“在世界范围内兴起的新技术革命,对我国经济的发展是一个新的机遇和挑战。”同样,这对我国的科学技术和整个意识形态,又何尝不是一种机遇和挑战呢?这个信息革命的新浪潮,将以不可遏止之势波及当今社会的所有领域。无疑,高校学报也当然包括其中。     

新技术革命与高等院校的教育改革

近年来,国际上关于新技术革命讨论得很热烈。谈论这个问题的文章连篇累牍,有的叫“第四次工业革命”,有的叫“第三次浪潮”,也有的叫“向信息社会过渡”等等,说法各异。但总的都认为,西方国家现在正在从工业社会向信息社会转化;认为信息社会就是大量生产知识,知识的生产力已成为决定一个社会经济发展的关键因素。透过这些谈论,我们可以获得一个信息:在本世纪末、下世纪初的几十年内,现在已经突破或将要突破的新技术,在运用于社会和生产时,将给社会生产力带来新的飞跃,並相应地带来社会生活的新变化。对这一动向我们必须加以注意,並研究我们的对策。因为,这对我们向四化进军,可能“既是一个机会,又是一个挑战”。     

知识 观念 方法——从“知识爆炸”与知识的驾驭谈起

“知识爆炸”的实质 近几十年来,新技术革命的浪潮席卷全球,科学的发展使各类新兴学科层出不穷,许多学科领域都在酝酿重大突破。各种新技术、新发展、新见解、新理论象瀑布倾泻在人们头顶,人类已进入了一个知识既向纵深交叉发展,又向一体化横向综合的科学时代。而对这一泻千里的知识浪潮,有人发出了“知识爆炸”的惊呼。     

新技术革命和语言学的新观念

新技术革命的浪潮正在席卷全世界。无论你愿意不愿意,无论你把它叫做“第三次浪潮”,或者叫做“第二次(第四次)工业革命”,还是叫做“信息革命”,总而言之,我们现在正处在一个信息化的时代,面临着这场新技术革命的挑战。这场“革命”冲击着社会生活,引起了社会结构由纵向到横向关系的变化;同时,这场“革命”给某些学科注入了新的观念,导致了某些学科的革新,并且发展了一些多科性交叉学科。语言学也不例外,语言学在这场科学技术的大发展中被赋予不少新观念,同时也发展了例如语言控制论,社会语言学,心理语言学,神经语言学,认知语言学等等多科性交叉学科。     

新技术革命的哲学实质概述

一场引人注目的新技术革命,正在世界范围内广泛兴起。国外不少学者、专家认为它是“第四次工业革命”、“第三次文明浪潮”,或所谓从“工业社会”转向“信息社会”;丹尼尔·贝尔的《后工业社会》、阿尔文·托夫勒的《第三次浪潮》、约翰·奈斯比特的《大趋势》等专著也相继问世,可谓时髦一时。尽管我们对其中一些政治观点不能同意,但他们对变革事态的综合描述和发展趋势的预测,却是有参考价值     

时代精神与大学生的人生态度

时代精神与大学生的人生态度陈紫明（社科部）我们正处在一个伟大的时代。在这个时代里，世界范围内的现代科学技术革命正在蓬勃展开，科学技术以前所未有的速度向前发展。面对这一新技术革命浪潮的蓬勃兴起，中国的历史已进入一个伟大转折的新时代。有着强烈的社会责任感...     

新技术革命与我国高等教育的对策

新技术革命将给我国带来深远的影响新技术革命,为我们带来了一个重要的信息:在本世纪末,下世纪初,或者几十年内,将会有这么一个新情况,现在已经突破和将要突破的新技术,运用于生产,将带来社会生产力的新的飞跃,相应带来社会生活的新变化. 《大趋势》和《第三次浪潮》两本著作出版后,震动了整个世界,引起了人们普遍关     

新技术革命挑战和学生工作

在新技术革命浪潮前峰所波及的世界各国,纷纷调整自己的姿态和结构,以处在“信息时代”。几百万当代中国大学生,面对新技术革命的挑战、如何认识、如何思考?如何对策如何行动?一场人的素质全面竞争之战新技术革命,这是一个壮怀激烈的时代,一个创新的时代,也是一个竞争的时代。在生产竞争后面是科学技术的竞争,在科学技术后面是文化教育的竞争,文化教育后面是人的竞争——人的素质竞争。     

试论图书馆学教育的改革

世界新技术革命的挑战对于我们不仅涉及具体技术,更重要的是新技术革命将带来社会结构、人的思想和心理,教育结构、劳动结构等整个社会生活的变化。 我国的封闭型教育体制已远远不能适应世界新技术革命的挑战。“中共中央教育体制改革的决定”指出,我们必须“面向现代化、面向世界、面向未来,为九十年代以至下世纪初叶我国经济和社会的发展,大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的,适应新时代需要的新型人才。” 这是教育改革的指导方针,也是图书馆学教育改革的指导方针。     

马克思主义的社会形态理论与“信息社会”论

自从J.D.贝尔纳于1939年出版了《科学的社会功能》一书,奠定了科学学的理论基础后,科学技术与社会发展的相互关系问题,就成了人们极为关注的问题之一。当前,人们普遍关心的问题是,这场世界范围内的新技术革命,对人类社会业已产生和将要产生哪些影响?现在,比较一致的意见是,新技术革命的浪潮冲击着现代社会,已经引起或正在引起社会的各个方面发生变化。变化是客观的,你不得不去承认它;问题在于,由新技术革命所引起的社会变化,究竟是一种什么性质的变化?是阶段性的、局部     

对中国近代史的一点思考

众所周知,人类社会是按原始公社、奴隶制、封建制、资本主义和共产主义五种生产方式,或五种社会形态,由低级向高级发展的。那末,解放前的旧中国,其社会性质是什么?对于这个问题,在我国可以说是家喻户晓,人人皆知的。在《毛泽东选集》里不知有多少处说到和论证过这个重大问题。早就有明确的结论:“自从一八四〇年鸦片战争以后,中国一步一步地变成了一个半殖民地半封建的社会”。因此,中国革命的性质就应当是而且必然是:“无产阶级领导的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命,这就是中国的新民主主义的革命,这就是中国共产党在当前历史阶段的总路线和总政策”。我们在这里要进一步讨论的是:按五种生产方式或五种     

解放思想 加快高校高新技术产业发展的步伐

当今世界,一场以发展高新技术及其产业为核心的新技术革命浪潮,正猛烈冲击着我们这个星球的每一个角落。当今中国,“发展高科技,实现产业化”更以前所未有的强劲力量推动着我国高新技术及其产业的发展。去年九月,国家科委、国家体改委又颁布了“深化高新技术产业开发区改革,推进高新技术产业发展的决定”,进一步体现了国家在“科学技术是第一生产力”的指导下,以高新技术及其产业带动和振兴经济的战略决策。     

“知识经济”研究与唯物史观的发展

本文旨在说明三个问题,(1)“知识经济”问题的理论价值。知识经济、信息经济、后工业社会这些提法虽然形式不同,但它们都是西方发达国家学术界试图从总体上反映和把握20世纪后半期以来,由新一轮科技革命浪潮所引起的社会经济形态、整体社会文明形态所发生的巨大变化。(2)西方“知识经济”理论试图用科学知识的创造和应用状况来规定人类历史更高阶段的社会文明、世界历史时代的本质规律,其在某种程度上是在构造一种科学知识决定论的社会历史观,这与马克思主义从经济基础与上层建筑统一来理解一种社会形态或历史时代的本质相距甚远。(3)虽然我们不能盲目追随认同西方国家关于知识经济问题的结论。但是,我们也不能以虚无主义态度对知识经济问题完全抹杀,而是应该把这个问题纳入马克思主义理论的视野,使马克思主义学说与当代世界文明发展中的新动向、新问题更加紧密地结合起来。     

试谈改革高等师范教育的几个问题

邓小平同志给北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”.(简称“三个面向””)“题词”高瞻远瞩,为我国教育工作指明了前进的方向,在红专两方面都对青年提出了更高的要求.在当前新技术革命向我们提出挑战的时候,更有重要的战略意义.这次技术革命不同于过去技术革命的特点之一是:许多带头的技术来自理论和实验室工作,其带头人是科学家和工程师.这说明脑力劳动在技术革命中的地位日见重要.要迎接这次新技术革命的挑战,就必须大力开发人的智力,狠抓教育工作.要发展教育事业、提高教     

发展中国家如何跳越传统发展阶段——上海经济发展战略的一个借鉴

在迎接新技术革命的挑战中,比较研究战后主要发展中国家与地区跳越传统发展阶段(下文简称跳越)的主客观条件,对我国,特别对上海经济发展的战略对策是富有启迪的。一、跳越的含义如何确定传统发展的分期,是研究跳越问题的前提。从本报告的特定角度来看,以“三次浪潮”来分期,跨度太大;上海有完整的工业体系,不存在从“农业浪潮”向“后工业化浪潮”跳越的问题。若以“四次产业革命”来确定分期,上海可以说相当于第三次产业革命初期那么高低的工业水平,看来亦不存在经济发展程度横跨一次产业革命阶段的跳越。     

试论加强图书馆的情报意识

世界新技术革命浪潮推动着技术进步,导致了社会生产力的飞跃发展。新技术革命的核心问题是情报信息。图书馆是文献信息的交流机构,是社会信息的组成部分。面对不断深入的改革开放,面对新技术革命和教育事业的发展,要求各级各类图书馆加强情报职能,以开发文献资源为手段,不断提供新技术革命所需要的情报信息,为社会创造出更多的精神和物质财     

人口老龄化的社会效应探索

人口老龄化的社会效应探索吴铀生，程琳利自然界有大海的浪潮，经济领域有科技革命的浪潮，在人类社会又出现了一个“银发浪潮”，这是对人口老龄化的形容，也是人口类型变化期呈现出来的重要特征。据统计，１９９１年我国６０岁及以上人口已达１亿人，本世纪末将达到１．...     

“革命是历史的火车头”

一个时期以来,毛泽东同志关于在一定条件下上层建筑和生产关系的变革在社会发展中具有决定性作用的原理,被某些人斥之为“二元论”或“主观唯心论”,实质上这一原理是对社会革命在人类社会历史发展中的作用所作的极高的理论评价。因为不管具体内容、性质、动力、形式是怎样地极不相同,社会革命的基本内容和特征就是消灭束缚生产力发展的、腐朽陈旧的上层建筑和生产关系,推动社会由一种形态向另一种形态不断向前发展。问题在于对这种社会变革的作用究竟应当如何估计和评价。毛泽东同志的这一原理正是为回答这个问题而提出来     

对“民族民主革命是无产阶级世界革命的一部分”的再认识

十月革命之后,民族民主革命已成为无产阶级社会主义世界革命的一部分,这一提法长期来被看作是马克思主义经典作家对帝国主义时代民族解放运动深入研究而得出的科学结论。然而,面对十月革命之后半个多世纪以来民族民主革命发展的具体情况,我们感到对这一提法有必要再认识再评价。     

新技术革命与精神生产

精神生产是人们的意识、思想、观念的生产,它作为社会生产的有机组成部分,在新技术革命的浪潮中,发生了深刻的变化。研究这个变化的特征,阐明新技术革命和精神生产的关系,探讨精神生产发展的前景,有着重大的现实意义。一新技术革命和精神生产是紧密联系、不可分离的。从它们之间的相互作用看,新技术革命决定和影响精神生产,精神生产反作用于新技术革命;从它们的内在要素看,新技术革命本身