论高教的对外开放与人才培养

论高教的对外开放与人才培养耿浩然一、对外开放的形势对人才质量的基本要求实行对外开放是当今世界各国经济发展的必要途径。人才是经济搞活、对外开放的条件，是实现我国现代化的关键。高等教育的发展应同国家的经济发展的步伐相一致。因此，发展教育事业，改革教育体制...     

试论高等教育对地方经济发展的作用

高等教育与经济发展的紧密结合,是社会经济发展的要求。高等教育通过培养高素质的人才,提高科技成果转化及启动高等教育消费等,对地方经济的发展起着积极的推动作用。     

高等教育支持吉林省西部区域经济发展的若干思考

吉林省西部的经济增长仍停留在初级阶段,吉林西部经济发展的关键在人才,而人力资源的培养和开发又有赖于高等教育。高等教育的发展在区域经济发展中起着不可替代的支持作用。     

加快高教事业发展与黄石市“全面小康”建设

高等教育是国民经济和社会发展的先导性、全局性产业.实现黄石市在全省率先全面建设小康社会的宏伟目标,必须大力发展黄石地区高等教育事业.它有利于扩大内需,拉动黄石市经济增长;有利于聚集人才,优化黄石市人才结构;有利于提高城市品位、完善黄石市城市功能;有利于发挥高校职能,促进黄石市全面建设小康社会.加快黄石市高等教育事业发展目前正处于"天时、地利、人和"的最好时机.要努力克服不利因素,通过走规模效益发展之路、以人才兴校、靠素质教育等重大举措,加快黄石市高等教育事业发展.     

浅谈高等学校科研人才的选拔与培养

高等学校不仅肩负培养社会主义现代化建设事业急得高级人才的教育任务，还承担着科学研究的任务。建国以来，特别是党的十一届三中全会以来，随着现代科技的发展和高等教育体制的改革，高等学校科研工作在社会经济生活中发挥出越来越大的作用，高等学校涌现出了一批在国际国内都有一定影响的科研人才，对我国的高等教育事业和社会主义经济建设事业发展都做出了突出的贡献。事业的发展呼唤人才，而现有高校科研人才队伍年龄老化、梯队建设断层和后继无人等等问题无疑将成为制约我国高等教育和科研事业发展的障碍。为增强我国在二十一世纪的竞…     

论泰国教育与经济发展的关系

泰国教育发展迅速 ,尤其是战后的 50多年 ,经历了恢复、整顿和发展三个阶段 ,在巩固官办教育的同时 ,大力提倡私办教育 ,进而确立和完善了泰国的高等教育体制。特点是强调高等教育为经济发展和社会建设服务 ,为经济发展提供了人才保证。但教育事业发展不平衡 ,没能形成初、中、高级的技术教育体系。教育已经成为制约泰国经济发展的瓶颈 ,改革势在必行 ,并已采取了一系列措施。通过金融危机 ,泰国对教育的重要性有了更加充分的认识。再创经济腾飞的奇迹 ,重振昔日的虎威 ,新的教育举措对于泰国必有重大意义     

重庆高等教育发展与经济增长关系的实证研究

教育事业发展与经济增长在一定条件下可以相互促进,文章在C-D生产函数基础上,引入高等教育发展变量建立生产函数扩展模型,利用1985-2006年时间序列数据分析重庆市高等教育发展与经济增长的关系,通过对方程和变量进行Johnsen协整检验和Granger因果检验,得出结论:重庆市高等教育发展对经济增长在短期内存在促进作用,而长期效应未能有效体现;重庆市经济发展对高等教育事业发展的推动作用十分有限。最后就重庆市建立高等教育与经济增长良性循环提出政策建议。     

新疆高等教育对区域经济增长贡献率的实证分析

该文根据柯布-道格拉斯生产函数模型,测算了新疆1999—2009年高等教育对经济增长的贡献率,并将结果与陕西省作了比较研究,发现新疆高等教育对经济增长的贡献较低,其主要原因在于新疆人力资本水平较低,高等教育结构不合理,高等教育发展脱离经济发展的实际需求。因此,新疆应该通过加大高等教育投入,优化高等教育结构,完善高等教育与区域经济发展的互动机制,才能进一步促进新疆高等教育事业的发展。     

面向21世纪我国高等教育培养模式转变刍议

实现社会主义现代化是２１世纪中国社会、经济发展的战略目标。现代化的教育是社会主义现代化的客观要求和基本保证。教育现代化的基本内涵是培养适应２１世纪需要的人才。高等教育在整个教育事业中处于龙头地位,关系到社会主义现代化的未来。本文试图通过我国高等教育改革中培养模式的转变,来阐述高等教育在实现社会主义现代化和自身现代化的过程中应做出的抉择     

“入世”后我国高等教育发展的“冷”思考——机遇·挑战·改革

“入世”既为我国高等教育提供了广阔的发展空间 ,同时又使我国面临着严峻的人才挑战。与许多发达国家相比 ,我国高等教育在通用性、交流性、开放性等方面做得远远不够 ,在当今全球人才竞争激烈的形势下 ,中国高等教育所培养的知识单一的传统型人才已无法适应经济全球化与知识经济发展的需要 ,树立向全球开放的办学观点 ,创新教学观 ,调整人才培养规格是我国高等教育发展的必由之路。     

“入世”后我国高等教育发展的“冷”思考——机遇·挑战·改革

“入世”既为我国高等教育提供了广阔的发展空间,同时又使我国面临着严峻的人才挑战。与许多发达国家相比,我国高等教育在通用性、交流性、开放性等方面做得远远不够,在当今全球人才竞争激烈的形势下,中国高等教育所培养的知识单一的传统型人才已无法适应经济全球化与知识经济发展的需要,树立向全球开放的办学观点,创新教学观,调整人才培养规格是我国高等教育发展的必由之路。     

高校后勤改革的方向

(一) 高校后勤改革的必要性 高等学校担负着培养高级专门人材和发展科学技术文化的重大任务。我国高等教育发展的战略目标是:到本世纪末,建成科类齐全,层次、比例合理的体系。总规模达到与我国经济实力相当的水平。这是一个宏伟的奋斗目标。今后我国经济建设成败的关键在于人才,而要解决人才问题,就必须使教育事业在经济发展的基础上有一个大的发展。我国“七五”计划中指出:“七五”期间,共需普通高校本专科毕业生260多万人,毕业研究生18万多人,     

地方高校转型发展的探索

中国经济的不断发展必然对人才提出更高的要求,而高校现有培养模式已经无法适应当前经济转型对人才的要求。为培养更多复合型的人才,高等教育必须转型。高等教育虽然取得了较大的成绩,但是目前大学生就业难、企业用工荒等诸多现象,都可折射出高等教育在服务经济发展方面存在许多问题。地方高校要适应社会发展的需求,就要更新培养模式,形成自己的办学特色,为社会培养更多优秀的复合型人才。     

两江新区人才需求与重庆高校人才培养模式分析

本文利用C—D生产函数模型探求了高等教育规模对经济的影响,结果表明重庆经济的高速增长产生了对高等教育人才的大量需求,但目前重庆高等教育还不适应重庆市经济发展的需求,或者存在溢出现象。     

面向21世纪经济管理人才素质培养的探讨

教育事业是整个社会事业发展的一个子系统 ,要服从和服务于整个社会发展的总目标。邓小平同志指出 :“教育事业的发展要成为整个社会主义事业的重要组成部分 ,要同社会主义建设的要求相适应”。经济管理人才的培养必须与社会经济发展的迫切需要相结合 ,中国目前优秀的经营管理人才十分缺乏 ,经济管理人才素质的高低直接与构成国民经济基础的细胞———企业发展密切相关 ,尤其是在我国社会主义市场经济体制建立初期以及中国经济必须面向国际市场的客观环境下 ,我们培养的经济管理人才如何适应下一世纪国家经济建设发展战略的需要 ,是经济管理…     

完善激励机制,推动大学生到西部地区就业

人才匮乏是制约西部经济发展的瓶颈.高等教育是开发人力资源,培养各类人才的专门平台.激励大学生到西部地区就业无疑是优化我国人力资源配置,推动西部经济持续、快速增长的有效途径.     

《科学进步与高等教育变革史论》序

高等教育是一个庞大的社会系统 ,它的内外部关系十分复杂。近年来 ,宏观高等教育研究 ,大多侧重于探讨高等教育与经济的关系。这当然是很重要的 ,因为在社会主义现代化建设中 ,经济是中心 ,当前高等教育的改革与发展 ,同经济的变革与增长必然是密切相关的。但经济毕竟只是制约高等教育的外部因素之一 ,而不是高等教育的本质属性。高等教育的本质是人类科学、文化的传承与创新。一方面 ,高等教育通过培养科学人才、创新科学成果以发展科学文化事业 ;另一方面 ,科学的进步 ,文化的变迁 ,才是高等教育变革的核心与直接动力。《科学进步与高等教…     

21世纪城建人才培养模式构建

分析了21世纪社会经济发展对高等教育的挑战,阐述了城市建设事业发展对人才素质的要求;以知识与能力的统一为核心,对构建新的人才培养模式进行了探讨。     

香港教育事业简论

六十年代以前,香港的教育事业既滞后于人口的增长,也滞后于经济发展。六十年代香港的工业化进程,大大推进了教育事业的发展。七十年代香港普及了小学和初中教育,教育基本适应了香港经济发展的需要。香港多数小学实行两部制,是其普通教育一大缺陷;香港多数高校都以应用型专业为主,职业、业余教育较发达,是其教育事业一大特点;香港教师工资制,仿行公务员工资制,定级和晋升都与本人学历挂钩,使教师的工资待遇可达社会的中上等水平,从而促成香港形成尊师重教、兴学助学的社会风尚。     

略论技术创新与高校人才培养

在知识经济时代,技术创新是保持一个国家经济和社会持续稳定快速发展的根本保证.造就一大批具有创新思维和创新能力的各类人才,是保持技术创新长盛不衰的源泉.高等学校是技术创新和培养创新人才的重要基地之一,高等教育改革与发展的目标应有利于技术创新和高素质人才的培养,为此需要从多方面着手,改革高等教育的现有弊端,保证人才培养质量,适应社会经济发展.