三步法车削多线螺纹

多线螺纹的加工,是车工所必须掌握的专业技能之一.现在使用的各类教材对多线螺纹加工的介绍较笼统且理论化,授课烦琐,学生难以掌握.这就需要我们一体化教师在理论指导下,根据实际情况,真正做到因材施教,采用灵活多变的教学手法,使学生在短时间内就很快地掌握多线螺纹的车削方法,并达到规定的精度要求.根据多线螺纹的主要技术要求,即螺距相等,螺纹中径满足公差要求等主要指标,结合教学中的实践及经验,本人总结了三步法加工多线螺纹的方法,经使用效果理想.     

车削多线螺纹中遇到的问题及解决方法

在各种机械产品中,很多零件都带有螺纹。螺纹用途十分广泛,有的起连接（或固定）作用,有的起传递动力作用,也有的起减速运动作用,笔者主要以多线螺纹来论述该问题。多线螺纹的各螺旋线沿轴向等距分布,解决等距分布的问题叫分头（分线）,     

浅论实践教学中的指导环节

职业教育就是要注重专业技能、创新精神和创业能力的培养。因此,我们必须把培养职业能力与培养职业道德紧密结合起来。专业技能的提高是创业能力的基础和前提,也是职场人的职业能力的根本。所以,专业技能的培养在职业教育中尤为重要。     

浅论运用多媒体进行高中英语教学

《新英语课程标准》提出：要积极开发课程资源,拓展学用渠道,英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。把信息技术应用于教学活动之中是推动中学英语教学改革的途径之一。     

攻螺纹加工实践分析

用丝锥在工件孔中切削出内螺纹的加工方法称为攻螺纹。钳工加工的螺纹大多为三角螺纹作为连接使用。现将螺纹加工过程中一些方法做以介绍,用攻螺纹的方法操作较为方便。     

实训课程线上教学的实践与思考

线上教学已成为一种新的教学形式,针对实训课程的线上教学,以职业院校水质检验课程中化学需氧量的测定为例,依托超星学习通平台和腾讯会议平台,设计学习任务单,探索实训课程的线上教学实践,取得了较好的效果,在此基础上进行总结和思考,为下一步教学探索打下基础。     

职业院校学生线上教学探索与实践

本文对新冠肺炎疫情防控背景下职业院校学生线上教学进行了探索和讨论.     

浅论会计实践教学中存在的问题及对策

针对高职会计专业实践教学中存在的问题,提出在教学中应按会计岗位的要求开展实践教学,实践教学的内容要更贴近实际工作,进一步提高教师实践教学的能力,并加强校内实训环境建设,建立校外专业实践教学基地,从而提高学生的专业技能,增强学生的社会适应力。     

浅论工笔人物画中线的运用

中国画讲究以线造型,线可以说是中国画的造型基础。而工笔人物画就是通过线条的抑、扬、顿、挫、浓、淡、粗、细等不同的变化来表达人物的形象特征,人物衣着质感以及人物的思想情感。随着时代的变迁,从魏晋时期到近现代工笔绘画中线条的运用经历上千年的变化与发展,人们在继承传统的基础上不断的实践总结经验,一步步将传统工笔绘画发展成为当今纷繁复杂的多元化繁荣景象。     

浅论以人为本的实践要求

以人为本四个字的中心在＂为＂字上,即以人为本这一理念只有落实到现实中才能实现其价值。按照党的十七大的精神,落实以人为本则要求我们尊重人的主体地位、保障人的各项权益、改善和提高人民的生活水平、促进人的全面发展。     

螺纹画法教学过程的处理心得

在机械制图中,常用键的画法安排在基本视图教学之后,目的是在学生掌握视图的基本画法之后更易熟悉这些常用键,常用键在图纸上出现的频率很高,比如螺纹,可能在同～平面上就有大小、深度不同的螺纹孔.     

攻螺纹技能的教学与探讨

螺纹加工是钳工生产实习教学中的重要课题,也是金属切削加工中的重要内容之一.螺纹加工分攻螺纹和套螺纹两种:攻螺纹是用丝锥加工工件内螺纹的操作;套螺纹是用板牙加工工件外螺纹的操作.在以往的教学中发现,攻螺纹技能操作更难于掌握,学生在攻螺纹技能训练时经常会出现螺纹歪斜、乱牙、滑牙等问题.本文根据攻螺纹技能的几个步骤进行探讨,来进一步提高学生攻螺纹技能的操作技巧.     

浅论英语会话教学

会话是语言交际功能的主要体现形式,是第二语言教学中的必要组成元素,也是第二语言教学在一定阶段必然出现的内容。对于新时代的青年学生来说,学会自如地运用第二语言会话是非常必要的。因此,教师有必要对会话教学做些改革探索。     

运用螺纹车削深度代入公式的实践探索

在螺纹车削教学中,理解并熟练运用螺纹车削深度代入公式的技能,是实操教学的需要,也是生产效率的需要。     

基于PDCA循环的高校线上教学学风建设实践

为应对新冠肺炎疫情,高校从延期开学到停课不停学,再到开学不返校,不停课不停学,最终通过线上教学的方式完成了学期课程教学任务。学风建设是高校学生工作的重要组成部分,通过采用PDCA循环管理体系,保障了线上教学的质量和效果。基于PDCA循环理论,从制定保障措施、分析存在问题、下一阶段措施几个层面,对进一步加强学风建设进行实践探索,保障线上教学工作顺利有效地开展。     

浅论化学教学的语言艺术

浅论化学教学的语言艺术许求红一、准确清晰,科学规范化学学科的特点是：定义、定律、化学用语、专业术语等内容,都具有极强的科学性,而且往往只是以实验为基础来加以验证和阐明的。上化学课时,教师语言准确,能使学生得到严格的锻炼,形成一丝不苟的学风;用词规范严...     

浅论教学后记的重要性

如果说备课是战前的运筹决策,那么教学后记则是战后的休整扩充.重视收集和积累教学资料,并善于总结、研究平时点滴的教学经验,正是教师应该具备的基本功之一.