浅谈《机械基础》教学

《机械基础》是机电类专业的一门技术基础课,也是一门必修课,是培养学生的创新能力、形象思维能力以及产品设计能力的主要课程,是在学生学习专业课中起承上启下的重要作用的一门专业基础课。内容涉及到“机械原理”“液压传动”等多方面的内容。由于这门课非常抽象,加之学生基础差,很难听懂,于是许多学生放弃了对这门课的学习。     

浅谈《机械基础》教学

《机械基础》是机电类专业的一门技术基础课,也是一门必修课,是培养学生的创新能力、形象思维能力以及产品设计能力的主要课程,是在学生学习专业课中起承上启下的重要作用的一门专业基础课.内容涉及到"机械原理""液压传动"等多方面的内容.由于这门课非常抽象,加之学生基础差,很难听懂,于是许多学生放弃了对这门课的学习.……     

浅谈上好机电专业金属材料与热处理第一课

金属材料与热处理是中等职校机电类专业学生必修的一门专业课程。笔者认为,上好金属材料与热处理第一课非常重要：一是教师认真充分地做好课前准备;二是让学生对教师产生认同感;三是帮助学生树立正确的专业思想和意识,让他们热爱自己所学专业;四是帮助学生确立较为明确的学习目标和方向。     

浅谈钳工生产实习课教学

钳工生产实习课是机电类专业最基本的一门技能课。这门课主要是通过教师的精心指导和总结,学生观察、模仿、实践、重复教师所演示的动作和反复练习,逐步掌握操作技能,直到形成熟练的技巧。长期以来,钳工专业的生产实习教学内容与实际操作一直处于比较落后、陈旧的阶段。     

在技校电工基础教学中运用讲练法

电工基础是技校维修电工等机电类专业一门重要的技术基础课,其教学效果直接制约着电子技术、电机变压器等课的教与学。因而,搞好电工基础教学至关重要。然而,该课内容多、公式多、符号多、单位换算多,解题技巧灵活,习题量大、课时紧,常出现教师讲时学生懂了,做练习...     

高职机电英语翻转课堂教学设想

高职机电英语是高职院校机电类专业一门重要的专业基础课程,将翻转课堂应用到机电英语课堂,有助于解决当下机电英语课堂教学中存在的一些问题.本文介绍了翻转课堂的理论基础,并探讨了高职机电英语教学实施翻转课堂的环节.     

四阶段教学法在电力拖动课实践教学中的应用

电力拖动是职业学校机电类专业的专业基础课,是一门实践性很强的课程。因此,电力拖动课的教学应注重理论联系实际,注重学生实践能力的培养。而四阶段教学法与人类学习的规律极为相近,从学习心理学的角度上讲,     

浅论高职院校电工基础课教学模式改革

电工基础课是高等职业技术院校电工类专业的一门专业基础课。学习掌握好这门课程,对以后学习各门电工专业课,将起到十分重要的作用。     

如何上好“剖视图”一课

<机械制图>是机电类专业的一门既注重理论又注重实践的专业技术基础课程,它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力.而剖视图的学习对提高学生的图样表达能力有着重要的作用.笔者一直担任<机械制图>教育教学工作,下面就如何进行剖视图一课的教学,谈几点自己的做法和体会.     

高职院校机电专业营销课程课堂教学实效性研究与探索

课堂是教学的主阵地,课堂教学是一门艺术,提高课堂教学的针对性和实效性更是提高教学质量的重要保证。高职院校的目标是培养高技能的综合性应用型人才,在机电类专业开设营销课程已成为一种必然,本文以营销课程为例,分析机电类专业学生的课堂学习现状和存在的问题,对提高课堂教学实效性进行研究与探索,提出方法与对策。     

谈机械制图课程的教学现状及改革趋势

机械制图是职业学校理工类专业的一门公共基础课，是机械、机电一体化等专业的重要科目，还是车工、钳工等机械工种考工的应知考试科目，更是对口招生考试中机械和机电专业专业课考试的两门课程之一，应该说它是一门十分重要的课程。但从目前的情况来看，机械制图课程的教学现状并不十分令人满意。由于传统的教材体系和教学方法的影响，部分同学将其视为畏途，甚至出现了一些同学怕上课、怕作业、怕考试的“三怕”情况，严重影响了后续专业课程的学习。因此，机械制图课程的教学改革势在必行，笔者就此谈谈自己的一些粗浅看法，供同行参考。…     

如何提高《机械制图》课堂的教学效率

一、唤起兴趣是提高课堂教学效率的的前提 制图课是机械、机电类专业学生的必修专业基础课,它要求学生既要有一定的形象思维能力,又要有一定的抽象思想能力.如果学生对这门课程不感兴趣,则根本无法学好.那么,怎样激发学生的学习兴趣呢?     

职业院校机电类专业实践教学改革的思考

实践教学是职业院校机电类专业实施教学计划、提高教学质量、实现人才培养目标的重要内容，也是培养机电类专业学生动手操作能力、设计能力、分析和解决实际问题能力的关键环节，是提高职业院校机电类专业学生综合素质，培养创新意识，成为企业急需人才的重要抓手，对深化机电类专业实践教学改革，创新人才培养模式，机电类专业学生适应目前市场需求，促使职业院校内涵式发展具有极为重要的现实意义。职业院校机电类专业如何构建以就业为导向，符合职业院校教育目标的实践教学体系，从根本上提高机电类专业实践教学质量，增强学生专业技能，提升毕业生综合素质，是解决问题的核心所在。本文以实践教学改革为主题，以中原地区职业院校为例，通过考察机电类专业实践教学的实际过程、不同类型职业院校机电类专业实践教学改革的做法，试图寻求一种有效的方式，帮助职业院校机电类专业实践教学走出现有困境。     

开发高职院校电工基础校本教材之我见

电工基础课是高等职业技术院校电工类专业的一门专业基础课,学习掌握好这门课程,对以后学习好各门电工专业课,将会起到十分重要的作用。     

用生活实例讲授《经济管理基础》

《经济管理基础》是经济管理类专业的一门专业基础课。而为了让非经济管理类专业学生在＂精专业＂的基础上,达到＂懂经济、会管理＂的目的,许多职业学校也常常会将其作为一门公共基础课。《经济管理基础》是一门理论性很强的课程,它主要     

中职学校机械基础课程教学方法探索

机械基础课程是中职学校机械类专业的一门重要课程,是一门理论性很强同时与实际紧密联系的专业基础课。本文从教学的角度出发,提出通过教学方法的改进来激发学生的学习兴趣,提高教学水平。     

理实一体化教学如何融入中职机械基础课程

机械基础课程是中职院校机电技术应用类专业中一门重要的专业基础课程.它在整个中职阶段的培养方案中占据极其重要的地位.因此,教师不仅要加强这门课程的理论知识的传授与学习,还要切实培养和锻炼学生们的实践动手能力.     

项目教学法在《机械制造技术》课程建设中的应用研究

《机械制造技术》是高等职业技术院校机电类专业非常重要的一门专业课，它涉及了机械加工所必备的多方面专业知识，对学生职业能力的培养有着非常重要的作用，具有实践性和综合性强的特点。但长期以来，我们在教学实践中发现学生普遍感觉这门课学起来比较枯燥，理论难以联系实际，学习兴趣不高、思维不活跃，分析问题和动手解决问题的能力得不到培养，在具体的项目实施时束手无策等等问题。因此，进行教学改革势在必行。我们在《机械制造工技术》课程的教学改革中尝试采用项目教学法，取得了良好效果。     

"行为导向教学法"在电工基础课程中的应用

电工基础课是技工院校机电类专业的必修课,也是数控技术和工业设计等专业必须了解的一门电工基础知识的课程.此门课程内容较多,实践性较强,特别是针对于中职类学生普遍比较难以接受,从而造成学生学习兴趣不高,影响学生的专业发展.针对这一现状,本文提出在该课程教学中采用行为导向教学法教学,从而提高学生对本门课程的学习兴趣,加强对学生能力的培养,也体现出"教、学、做"一体化教学的改革特色.     

《电机与变压器》课程教学方法初探

<电机与变压器>课是技工学校电类专业的一门专业技术课,它所研究的对象具有实用性和普遍性的特点,是其他后续专业课程的基础,在专业课程设置中具有关键性的地位,是电类专业学生必须掌握的一门技术.