农业技术推广人才的演进历程与成才规律

历史嬗变视阈下,农业技术推广人才经历了个体行为、农官系统、兴农学者和技术人员4个演进时期,逐渐向科技专家时期转型。其数量由少到多,正在向精英群过渡;技术由低到高,正在向尖端化过渡;能力由单一到综合,正在向复合型过渡。农业技术推广人才并非每位农业技术推广人员可以担当和炼就,而是需要具备爱农强农的思想素质、熟谙三农的知识素质、术有专攻的技术素质、奔波不倦的身体素质以及感染民心的宣讲素质。促进有志于农业技术推广的人员成为农业技术推广人才要因势利导,遵循内源生发规律、政府推动规律、群众需求规律、技术适用规律、教育塑造规律和技企合作规律。     

文化转型背景下独立学院人才素质论

当代社会正处于急剧的文化转型时期,我国高等教育的快速发展与办学模式的多元化,催生了大学独立学院,从而为人才培养创造出新型模式.大学独立学院的人才培养有着与公立大学共有的要求,同时也有自己的特色,主要表现为人才素质的适应性、应用性和复合性,其内容是人文素质、科学素质和职业素质的互动,从而形成我国高等教育中富有个性的人才素质理念.     

素质教育论是对毛泽东邓小平教育思想的继承和发展

一走进湘潭大学校门,迎面就矗立着一座高17米的立体三角形汉白玉纪念碑,碑刻22个金光闪闪的大字:“办好湘潭大学为培养和造就高素质人才作出新贡献。”这是1998年9月1日,江泽民同志继毛泽东为湘潭大学书写校名,邓小平批准湘潭大学复校之后,为纪念湘潭大学建校40周年的题词。江泽民同志的题词是对湘潭大学的亲切关怀,是激励和鼓舞全校师生员工的巨大动力。这里,我想就学习江泽民同志关于提高国民素质、提高劳动者素质、提高受教育者素质的论述(简称素质教育论),讲一点体会。50年来,我国三代领导人在三个不同历史时期提出了三大教育思想:50年…     

建立双向成才机制 培养跨世纪教育人才

从某种意义上来说,21世纪政治和经济的发展,归根结底是由各级各类人才的素质和水平决定的,各级各类人才的素质又是由中小学教师的素质决定的,而中小学教师的素质又是由高等师范院校这一教育的“工作母机”决定的。因此,培养跨世纪的教育人才,应当着眼于两支队伍的塑造,即一支德才兼备、一专多能、理论基础扎实、实践经验丰富、特点鲜明的高师教师队伍和一支思想好、素质高、业务精、有创新意识和改革精神的中小学教师队伍;同时还要着眼于建立有效地推动高师教师和中小学教师双向成才的管理体制,为21世纪我国社会发展目标的实现奠定雄厚的人才基础。     

情商与成才

近几年,大学毕业生就业形势越来越严峻,除了高校扩招因素外,用人单位对大学生群体现状的不满意也是重要原因之一。如何提高情商,把自己锤炼成为受社会欢迎的人才,是当代大学生值得深思的问题。     

青年成才的心理因素

培养大批四个现代化建设人才,乃是当前的迫切任务。学校教育,应该在党的教育方针指引下,按照社会主义标准来培养“四化”建设人才和革命事业的接班人。一个人的成才,受许多条件的制约。如人的素质,社会条件,教育、心理因素、勤奋努力等等。心理因素在人才的成长中,起着十分重要的作用。在人类的发明创造中,任何进行创造活动的个人,包括创造力达到高峰的天才人物,都有着共同的心理活动规律,即他们进行创造活动,都是和智慧、情感、意志、道德品质等各种心理因素,有着密切的联系。影响青少年成才的心理因素,主要包括智力因素(如观察力、记忆力、思维力、想象力等)和非智力因素(如兴趣、情感,意志等)。智力因素是人顺利地进行认识活动的心理条     

努力办好有特色高水平应用型大学学报——写在《盐城工学院学报》100期之际

学报是展示学校教学科研成果的窗口、学术交流的桥梁,也是提升教师素质、培养学术人才的阵地。盐城工学院学报自1988年创刊至今,已发行100期。经过历届编委会的不懈努力,学报伴随学校的改革发展而发展,为大学功能的发挥和学校知名度与影响力的提升做出了贡献。努力办好有特色高水平应用型大学学报,需要正确处理好读者、作者与编者的关系,以特色和质量为根本,更好地服务于人才培养、教师成长和学校发展。     

谈苏区高等教育的办学特点

60年前,中央苏区高等教育的创立与发展,是我党的教育思想在高等教育领域的最早实践。苏区时期的大学培养了大批合格的人才,为中央苏区的巩固和建设,为中国革命的发展作出了伟大的贡献。剖析苏区时期高等教育的办学特点,对促进我国社会主义时期高等教育的发展有着重要的历史意义和现实意     

大学创新人才的培养与教师的创新素质

列举了当前大学在培养创新人才方面存在的问题,并就如何培养创新人才对教师提出了新的要求。指出了大学培养创新人才的关键在于教师素质,创新是教师素质的核心,最后给出了教师创新素质的培养途径。     

新形势下对大学毕业生素质的要求

随着改革开放的深入发展 ,特别是社会主义市场经济体制的建立与逐步完善 ,社会对人才的要求也呈现出一些新特点。相应地新形势下大学毕业生所应具备的素质 ,必须在思想道德素质、知识素质、能力素质、健康的身体及心理素质 ,以及现代意识等方面得到全面发展     

中国走向世界 寄希望于青年成才——《青年成才学概论》评介

当代青年最关心的是求知成才,绝大多数青年都有着强烈的成才愿望。我国的现代化进程和科技的发展、经济的振兴和社会的进步,从根本上说,都取决于能否有足够数量具有现代化素质的各种人才。而当今青年是跨世纪的一代,祖国的未来属于他们。因此,青年如何尽快尽好地成才,关系着祖国的命运和社会主义现代化建设的前途。最近,中共党史出版社出版了由杜金亮、赵修成主编的《青年成长学概论》,为青年的健康成长指明了方向。     

人才观与当代大学生成才问题

何谓人才,仁者见仁;如何成才,智者见智。与人才紧密相关的有“人”、“材”、“裁”、“才”、“财”这五个字．分析这五个字的含义及其内在联系,对于启发当代大学生要学会学习、学会做人、学会做事与树立精英意识,力争成为真正的人才,实现自我发展的突破,为社会作出更大的贡献有着重要的启示。     

试论现代青年怎样成才

<正> 青年人都想早日成才,怎样才能成才?衡量人才的标准又如何?却是值得思考的。一般我们所指的人才是指德才兼备的人。才华出众,品学兼优,对人类社会、历史能有着较大贡献的人。 一个青年人要想成才,必须具备当代科学理论的修养。还必须博学多识,具有广博的历史、地理、文化修养,各种知识能融汇贯通,多种学科能协同作战,才能比较容易解决社会与生产实践中的种种问题。然     

论创新型人才的素质培养

培养创新型人才是我国建设创新型国家的战略部署,创新型人才就是综合运用自身的创新素质不断地为社会进步或科技发展做出突破性贡献的人.创新型人才的特征是好奇心、执着心、反叛性和兼容性;创新型人才应具备的素质是品质、知识、思维、能力和健康.对创新型人才素质的培养要营造创新文化,搭建创新平台;建立激励机制,培养健康的心理环境;构建创新教育模式,形成创新教育体系;建立创新机制,形成评价体系;建立法律屏障,形成安全环境.     

劳动教育与学生成人成才

<正>习近平总书记在2018年全国教育大会上强调,要以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学习领会这一重要论述,就需要我们深刻总结反思劳动教育在大学中的重要地位,劳动教育对青年人成长的重要价值。在大学开展劳动教育,是培养社会主义建设者和接班人的迫切需要。中华民族伟大复兴需要一大批有信仰、     

浅谈成才与校园文化

“环境造就人”。人的生存与发展离不开环境,人才的成长与发展也离不开一定的环境。研究育人环境对成才的影响,有助于教育工作者利用环境,创造环境去促进人才的培养。特别是处于素质优化期的成才者,其所处环境主要是学校环境,因而校园文化对其成才有着特殊的不可替代的作用。本文拟对成才与环境的关系,特别是校园文化对成才的意义及如何优化育人环境作点粗浅的探讨。     

关于培养经管类学生成才的思考

我国已经正式成为世界贸易组织成员国，今后经管类人才的作用越来越突出，而报考经管类专业的学生也越来越多，对他们的培养是现实而迫切的任务。我们应从学校实际出发，着重培养他们的思想道德素质、专业素质、文化素质和心理素质，促使他们早日成才。     

大学与城市竞争力——对建设沈阳大学名城的思考

阐述了国内外大学在国家经济发展中的重要地位和巨大作用,并指出沈阳在具备了优良高等教育的环境下,在新的历史发展时期,应努力把沈阳建设成为一座"大学名城"。论述了在城市的经济发展中,应发挥大学的科研人才优势,为社会的发展作出更大的贡献。     

试论大学生成才问题

论述了成人与成才,能力与成才的关系;探讨了人才的素质结构,以及在成才过程中需要处理好的几个关系.     

论思想道德素质在青年成才过程中的作用

青年的成才过程,就是青年素质的培养过程。青年的素质可分为思想道德素质、专业能力素质、文化素质、生理心理素质等,它们相辅相成、互相促进、相互联系、相互渗透。其中,思想道德素质在青年成才过程中起着十分重要的作用,是其它素质形成的前提和基础。这些作用主要表现为在青年成才过程中具有整合作用、导向作用、动力作用、评价作用和调节作用。正确认识思想道德素质在青年成才过程中的上述作用,对于加速我国人才的培养,满足社会主义现代化事业飞速发展的需要,具有十分重要的意义