学好邓小平理论的几个关键问题

学好邓小平理论,需要着重解决三个关键问题.一是增强自觉性.要增强对邓小平理论重要工作的认识;要有担当历史重任的责任感;要依靠学习制度的激励和制约.二是注意系统性.一要全面准确地把握邓小平理论的科学体系;二要全面准确地把握邓小平理论的精神实质;三要全面准确地把握邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想的联系.三是发挥创造性.邓小平理论是我们党在新时期理论上的最大创造;在实践中要以邓小平理论为指导,创造性地开展工作;在理论上深入思考,创造性地丰富和发展邓小平理论.     

小平理论是新闻工作者的主心骨

党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,号召全党重视学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。     

学习邓小平理论的几点体会

党的十五大非常全面深刻地阐述了邓小平理论的历史地位、指导意义、科学体系和时代精神,并把邓小平理论确立为党的指导思想。江泽民同志也向全党发出了掀起学习邓小平理论新高潮的号召,对我们进一步深入学习邓小平理论提出了更高的要求。邓小平理论是一个完整的科学体系,要全面、系统、深入的学习、把握和汲取其精神实质,应该注意把握这样的几个基本原则:1.必须了解邓小平理论形成的历史背景和历史过程。任何理论都不是凭空产生的,是建立在一定的实践发展基础上的。邓小平理论是在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,在对建国以来     

关于提高邓小平理论课教学质量的思考

要提高邓小平理论课的教学质量,必须完整准确地把握邓小平理论的科学体系,突出其理论性。准确选择讲授角度,采取多种教学形式和教学手段,全文位、多层次的揭示邓小平理论的深刻内涵,使学生完整准确地把握邓小平理论的精神实质。     

认真学习邓小平教育理论 推进教育事业的健康发展

党的十五大把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为党的指导思想写入党章,号召全党高举邓小平理论伟大旗帜,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。为了贯彻落实党的十五大精神,教育部撰写了《邓小平教育理论学习纲要》,这个《纲要》比较全面、系统地阐述了邓小平教育理论的基本观点。认真学习《邓小平教育理论学习纲要》,必将更好地促进邓小平理论学习的深入,推动教育事业的改革和发展。     

解放思想实事求是是邓小平理论的精髓

学习邓小平理论必须深刻理解和把握解放思想、实事求是这一精髓。本文论述了解放思想与实事求是的统一成为邓小平理论精髓的内在根据。阐述了要把解放思想、实事求是与党的“一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理”的思想路线联系起来,才能准确完整地理解和把握邓小平理论     

卷首语

“三个代表”重要思想作为对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,有着与时俱进的鲜明时代特征。“三个代表”重要思想第一次阐释了与时俱进的科学内涵。强调坚持党的思想路线,解放思想,实事求是。在掀起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮之际,本期     

论正确对待毛泽东思想的实践意义——纪念邓小平关于"正确地宣传毛泽东思想"的讲话发表50周年

50年前,邓小平针对毛泽东思想被教条化、庸俗化的倾向,提出要"正确地宣传毛泽东思想",强调不能把毛泽东思想同马克思列宁主义割裂开来."文化大革命"结束以后,邓小平提出要"完整地准确地理解毛泽东思想",为恢复党的实事求是的思想路线和开辟中国特色社会主义道路,作了思想上和理论上的准备.由此可见,能否正确对待毛泽东思想,不仅关系到对毛泽东及毛泽东思想的正确评价问题,更关系到如何正确认识走中国特色社会主义道路的历史必然性和价值合理性问题.     

论毛泽东思想与邓小平理论的内在统一性

本文从理论体系、理论基础、根本立场、奋斗目标、历史过程等方面阐述了邓小平理论与毛泽东思想的内在统一关系。完整、准确地理解和把握两者之间的内在统一性时科学地认识和处理旗帜问题有着非常重要的意义。     

“三个代表”重要思想的哲学基础

党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了党的指导思想上的与时俱进。准确地把握“三个代表”重要思想的哲学基础，对我们深刻领会其精神实质和深刻内涵有着重要的意义。     

坚持三个面向,培养四有新人 建设适应二十一世纪需要的高等教育

现在,我们正处于一个世纪之交的关键时期。党的十五大号召全党和全国人民,要“高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪”。为了贯彻十五大精神,中共中央又发出《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》。我们高等教育战线正在按照中央的号召,把学习邓小平理论当作一项重大而紧迫的任务,结合马列主义、毛泽东思想学习,完整、准确地把握邓小平理论的科学体系,从总体上领会理论的基本观点和基本精神,并从教育工作的领域对邓小平教育理论进行系统的钻研和深刻理解。一、邓小平教育理论是新时期高等教育…     

完整地准确地理解毛泽东思想与世界现代史研究——关于原子弹历史作用与“纸老虎”问题的思考

1977年7月,邓小平同志在党的十届三中全会上的讲活中着重谈到“完整地准确地理解毛泽东思想”。15年后.人们思考其深远意义。倍觉真切、伟大。邓小平同志指出:“要用准确的完整的毛泽东思想作指导的意思是,要对毛泽东思想有一个完整的准确的认识,要善于学习、掌握和运用毛泽东思想的体系来指导我们各项工作。”“我们不能够只从个别词句来理解毛泽东思想,而必须从毛泽东思想的整个体系去获     

牢固坚守马克思主义在高校的思想阵地

牢牢把握正确导向,必须坚持不懈地马克思列宁主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论武装党员和全体师生,使科学的理论真正成为人们的精神支柱和思想武器。要在高校真正兴起学习邓小平理论和新高潮。真正的思想上和工作上牢固确立邓小平理论的指导地位,坚定而有效地推进邓小平理论“进教村、进课堂、进学生头脑”。牢牢把握正确导向,必须在高校的精神文明建设特别是校园文化建设中唱响主旋律。我们提介多样化,与此同时必须大张旗鼓地进行爱国主义、集体主义和社会主义的宣传教育。应该使大学生清楚党和国家提倡什么、反对什么,我们应该弘…     

从党的指导思想发展的阶段性和连续性上看待毛泽东思想

党的十六大把"三个代表"重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确定为我们党必须长期坚持的指导思想。要高举邓小平理论的伟大旗帜,全面贯彻"三个代表"重要思想,一个很重要的问题,就是要从党的指导思想发展的阶段性和连续性上来把握毛泽东思想和邓小平理论以及"三个代表"重要思想之间关系。     

完整地准确地理解邓小平理论

早在1977年,邓小平就提出了“完整地准确地理解毛泽东思想”的命题。对待毛泽东思想应当这样,对待邓小平理论也应当这样。新年伊始,读到一     

关于开好邓小平理论概论课的思考

党的十五大把邓小平理论确定为党的指导思想。在十五大精神的指导下，全党全国正在兴起学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论的新高潮，这对高校邓小平理论概论课教学提出了新的更高的要求。当前最迫切的任务是下大气力把邓小平理论编成教材，进入课堂，武装大学生的头脑。为此，应该强调邓小平理论概论课教育的重要性，提高教师对邓小平理论概论课进课堂的认识和责任感，加大教学方法的改革力度，不断丰富教学环节，帮助学生树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，增强执政党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性     

在同济大学形成深入学习研究邓小平理论的风气——祝贺同济大学“邓小平理论研究中心”的成立

江泽民总书记在中央党校中共中央委员、候补中央委员学习邓小平理论和十五大精神研讨班结业式上号召全党要形成学习邓小平理论的新高潮。邓小平理论是继毛泽东思想以后,我党把马克思列宁主义与中国     

准确把握 永远坚持解放思想实事求是

党的十五大报告指出：解放思想、实事求是是马克思列宁主义、毛泽东思想的精髓,也是邓小平理论的精髓。依靠和运用这个精髓,才有马克思列宁主义的创立和发展,才有毛泽东思想的创立和发展,才有邓小平理论的创立和发展。实践表明,搞革命要解放思想、实事求是,搞建设也要解放思想、实事求是。为更好地理解把握解放思想、实事求是的实质,本文从四个方面阐述了它的应有之义。     

怎样把马列主义毛泽东思想推向前进

十一届三中全会以来,党中央在批判“两个凡是”错误方针的过程中,多次强调必须完整地、准确地掌握毛泽东思想的科学体系,而不要生吞活剥地照搬经典作家的个别词句。党的六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》和胡耀邦同志在庆祝我党成立六十周年大会上的讲话,又正重地向全党提出,我们要善于在新的历史条件     

掀起学习邓小平理论的新高潮 努力加强高校干部队伍的思想理论建设

<正> 江泽民同志在十五大报告中明确提出:“全党要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论的新高潮。”高等学校贯彻十五大精神,首要的也是最根本的任务就是高举邓小平理论旗帜,用邓小平理论武装全党和全体干部的头脑。进一步提高全体干部的理论修养,加强高校干部队伍的思想理论的建设。 一、站在党的教育事业的高度,提高对学习邓小平理论的重要性的认识