《民法学》课程中案例教学法运用之探析

案例教学法是法学专业广泛使用的一种教学方法,它在激发学生学习兴趣、提高学生解决实际问题的能力等方面发挥了很大作用。本文通过介绍案例教学法的特点,结合《民法学》教学实践,研究并总结了自己在《民法学》课程教学中运用案例教学法的心得及应注意的问题,认为在《民法学》课程中运用案例教学法应格外注意案例的选择,应将教学目的始终贯穿于整个案例教学中,这样才能在《民法学》课程中充分发挥案例教学法的优点。     

在《经济法》课程中引进案例教学法的思考

本文从探讨案例教学法的特征和在《经济法》课程中引进案例教学法的必要性入手，着重分析了案例教学在《经济法》课程中应用方法、课堂组织等问题。     

案例教学在UNIXShell编程课程中的应用

文章针对网络工程专业的《UNIXShell编程》课程的特点以及传统教学模式存在的弊端,提出在《UNIXShell编程》教学中采用案例教学法,并探讨了案例教学法中教学案例的选择、实施以及在教学中应注意的问题,最后给出一个具体案例分析,验证了案例教学在《UNIXShell编程》课程中的可行性和优势．     

案例教学在UNIXShell编程课程中的应用

文章针对网络工程专业的《UNIXShell编程》课程的特点以及传统教学模式存在的弊端,提出在《UNIXShell编程》教学中采用案例教学法,并探讨了案例教学法中教学案例的选择、实施以及在教学中应注意的问题,最后给出一个具体案例分析,验证了案例教学在《UNIXShell编程》课程中的可行性和优势.     

马克思主义政治经济学若干问题思考

马克思主义学说具有与时俱进的理论品质 ,但是《马克思主义政治经济学》这门课程的现状是令人担忧的。本文试图从以下几个方面浅显论述 :马克思主义学说的当代现实意义 ,马克思主义经济学是“现代经济学的血液之一”,马克思主义政治经济学的出路。     

《政治经济学简史》初稿讨论会在我校举行

教育部文科教材规划会议要求将《外国经济学说史》列为高等师范院校政教系学生选修课之一。政治经济学史是外国经济学说史的基本内容。《政治经济学简史》就是作为这一课程的教材而集体编写的。 经过近一年时间的努力,《简史》初稿已经分工编成。《简史》以马克思主义政治经济学的产生、发展为主线,分为十二章,对各学派代表人物的经济思想作了简明扼要的介绍,并力求用马克思主义的观点予以评价。     

浅谈<法律基础>教学中的案例教学法

《法律基础》课作为“两课”中的一门学科 ,已纳入大学生素质教育的范围。各高等院校都很重视该门课程的教学工作 ,特别注重研究该课程的教学方法。笔者通过几年的教学经验 ,认为案例教学法是最有效的教学方法之一。本文介绍了《法律基础》课程的特点 ,指出案例教学法的含义 ,运用案例教学法的过程 ,及如何进一步完善案例教学法     

基于工作过程导向的案例教学法在矿井通风与安全专业课程中的应用

《矿井通风》是矿井通风与安全专业的核心课程之一。作为一门工程实践性较强的课程,如何将理论知识与工程实践相结合,是学生理解知识和掌握技能的关键。笔者结合《矿井通风》课程特点引入案例教学法,将典型工程案例贯穿于课程各个章节,并在教学组织过程中介绍方案设计、实施过程和实施效果。通过教学实践,总结出案例教学法在该门课程运用中存在的问题并提出改进建议,对工程实践类课程的教学具有一定的推广意义。     

商品价值概念新议——对“价值是生产费用对效用的关系”的一点认识

马克思主义政治经济学告诉我们,商品的价值是凝结在商品中的一般人类劳动(参见现行《政治经济学》教科书)。然而恩格斯在《政治经济学批判大纲》一书中,提出了“价值是生产费用对效用的关系”这一论断。价值是政治经济学的主要范畴之一,是马克思主义政治经济学的理论基础和核心,而恩格斯这一观点与现行政治经济学教材上商品价值的概念不尽相同,应引起我们的重视。     

案例教学法在管理学教学中的运用与思考

文章论述了案例教学法对于确保《管理学》课程教学质量和效果具有不可低估的作用,分析了案例教学法在管理学教学中应注意的四个问题,并针对这些问题,提出了相应的措施与对策。     

关于马克思主义政治经济学课程建设中的几个问题

政治经济学课程建设必须坚持以马克思主义理论为指导.政治经济学的研究对象中的生产方式和从抽象到具体的写作方法.新民主主义革命胜利后的四个历史发展阶段.深入学习与研究《资本论》原著.     

从《资本论》看马克思主义政治经济学的对象

关于马克思主义政治经济学的对象,争论由来已久,这种争论不但是关系到对马克思主义政治经济学理论的理解,而且是关系到今后政治经济学研究的根本性问题之一。本文根据马克思关于《资本论》对象的规定,从当前马克思主义政治经济学面临的任务出发,谈一谈自己对马克思主义政治经济学对象的看法。     

一本宣扬“资产阶级法权中心论”的反社会主义《政治经济学》

政治经济学是研究生产关系及其发展规律的科学。关于资产阶级权利问题，在马克思主义政治经济学的研究中，从来不占重要地位。但是，“四人帮”为了替他们的反革命政治纲领提供理论根据，授意原上海市委写作组炮制了一本以“资产阶级法权”①为中心的所谓《社会主义政治经济学》。这本《政治经济学》从根本上篡改了政治经济学的研究对象，全盘否定了马克思主义政治经济学的基本原理，是一本极其难得的反面教材。 （一） 这本《政治经济学》共五篇，分十五章，洋洋数十万言，长篇累牍，耍了种种手法，但万变不离其宗，就是以“资产阶级法权…     

解析恩格斯早期政治经济学批判——以《政治经济学批判大纲》为据

恩格斯在《政治经济学批判大纲》中分多层从多个方面对资产阶级政治经济学进行了批判。在《政治经济学批判大纲》中有三个观点值得今人深入解读:政治经济学的产生是商业扩展的自然结果;我们所要批判的经济学家离我们的时代越近,我们对他们的判决就越严厉;私有制是资产阶级政治经济学范畴和规律得以永恒的基础。恩格斯在马克思主义政治经济学中具有原创性的贡献可见一斑。     

一门为主 多门渗透——构建新的马克思主义理论课教学模式

本文针对高校马克思主义政治理论课新的课程体系的特点 ,对新四门课程在教学中应注意把握课程体系的完整性、科学性、逻辑性的原则进行了一定的探讨 ,初步形成了新四门课程体系的教学模式 ,即“一门为主 ,多门渗透”(《邓小平理论概论课》为中心 ,《马克思主义哲学原理》、《马克思主义政治经济学原理》、《毛泽东思想概论》全面渗透邓小平理论 )。并提出了“明确一个目的 ,处理好三个关系 ,贯彻三个转变 ,进行三个结合 ,实现三个统一”的教学原则。     

政治经济学教材内容若干问题的探讨

《中共中央关于经济体制改革的决定》(下简称《决定》),运用了马克思主义政治经济学的原理,总结了我国社会主义经济建设的实践经验,提出了建设有中国特色的社会主义的重要经济政策,丰富和发展了马克思主义的经济理论。政治经济学(社会主义部分)的教学内容,必须根据《决定》的精神进行改革。在没有编写出新的政治经济学教材之前,讲授时对不符合《决定》精神的原有教材内容也要进行修正和补充。现在就对传统教材中存在的问题,特别是政治经济学(社会主义部分)的教学内容,提出若干问题进行探讨。     

加强"政治经济学"课程建设的思考

阐述了“马克思主义政治经济学”作为高校的一门独立的公共政治理论课和经济学专业的核心课程的必然性、必要性及其在经济学学科建设中的地位，对安徽理工大学“马克思主义政治经济学”课程建设的状况作了实事求是的分析，提出了进一步加强“马克思主义政治经济学”课程建设的几点建议。     

《资本论》与《国富论》学术关系新论——从对商品“使用价值”与“价值”关系的重新解读谈起

"使用价值"和"价值"是马克思主义政治经济学的两个关键概念,其内在关系一直被认为是并列平行关系,通过深入分析《资本论》"抽象力"运用过程,会发现两者不是并列平行关系,而是"感性具体"与"思维抽象"的关系。《国富论》主要是围绕使用价值这一经济现象层面的问题展开分析,《资本论》在批判吸收使用价值分析视角的同时,主要将视野投放到对价值问题的本质分析层面。解决了这一问题就会发现,以《国富论》为学术内核的西方经济学和以《资本论》为代表的马克思主义政治经济学之间的关系不是简单的具体与抽象的关系,而是现象与本质的关系。基于这个认识,就可以切实发挥马克思主义政治经济学的指导功能,科学安排马克思主义政治经济学和西方经济学的关系,真正坚持和发展中国特色社会主义政治经济学。     

案例教学法在《国际贸易》教学中的应用研究

《国际贸易》是一门理论与应用性较强的课程,传统讲授法存在教学方法单一,以教师为中心,难以调动起学生积极性和创新能力等问题,而案例教学法可以克服这些缺陷。案例教学法受案例来源、教师和学生等方面的制约,因此,在案例教学过程中,应注意正确处理案例教学与其它教法的关系,合理选择案例,精心组织现场讨论,建立有效激励机制,进而提升学生的实践应用能力。     

案例教学法在《民事诉讼法》课程教学中的运用

《民事诉讼法》课程在采用案例教学时应选取具有真实性和典型性、目的性和适中性、新颖性和趣味性的案例,此课程的课堂教学可以分为理论教学环节和实践教学环节。就案例教学法在这两个教学环节中的具体模式进行了深入探讨。