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1.
徐建纲 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2001,23(2):97-98
《大学英语教学大纲》(修订本 )与现行的中学英语教学大纲相衔接 ,对大学生英语读、听、说、写、译的水平提出了更高的要求 ,对大学阶段英语的课程设置和考核也提出了新的办法 ,广大英语教师应更新教学观念 ,改革教学方法 ,为培养 2 1世纪的合格人才做贡献 相似文献
2.
邓隽 《电子科技大学学报(社会科学版)》2002,4(2):101-104
本文结合教育部新颁布的《大学英语教学大纲》(修订本 )的精神 ,探索大学英语教学改革的路子。在对大学英语教学现状分析的基础上 ,作者围绕对语言应用能力的培养 ,提出了有关大学英语教学改革的五点具体建议。 相似文献
3.
张国华 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2007,(6):155-156
近年来,一些大专院校,尤其是非重点院校,英语师资力量严重不足,教学水平远远不能满足学生学习英语的需要。大学英语目前是什么现状,如何提高大学英语教学质量成为了教育部门和普通学习者共同关注的问题。本文就此问题做一探讨。 相似文献
4.
王西巧 《河南科技大学学报(社会科学版)》1999,(3)
新《大学英语教学大纲》注重语言基础教育，突出语用能力的培养，符合我国外语教学向素质教育方 向发展的要求。本文就新旧大纲的差异，新大纲的特点及今后大学英语的教学对策，谈几点感受。 相似文献
5.
社会需求与大学英语教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
社会特定的英语需求对大学英语的教学具有极为重要的,甚至是决定性的作用。因此,本文在对社会需求进行分析的基础上,阐述了大学英语教学的现状及存在的主要问题,并对其改革提出了一些设想和建议。 相似文献
6.
7.
对大学英语教学现状的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张勇 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2002,2(1):70-71
大学英语的教学思想和教学模式要顺应社会的发展，学生是教学的中心，学生是课堂的主角，因此教学模式应围绕这种思想展开。 相似文献
8.
9.
胡灿辉 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2005,7(3):184-185
针对当前大学英语教学中存在的“费时低效”的现状，从大学英语统考、教学对象、教学手段等方面分析其中的原因，探讨提高英语教学效率的方法．并结合自身的教学体会．提出一些粗浅的建议。 相似文献
10.
对大学英语教学改革的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
周光明 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,20(4):97-100
本文在分析“3 x”高考模式 ,跨文化交际能力模式的基础上 ,对大学英语教学改革进行了一定的探讨 ,思路有四 :认真领会《大纲》的意义 ;明确大学英语教育的意义 ;正确处理听说读写四种语言技能的关系 ;教师应该重视对教学的研究工作等。 相似文献
11.
张乃玲 《太原师范学院学报(社会科学版)》2001,(1)
学习兴趣是一个人力求认识世界 ,渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有感情色彩的意向活动。外语学习兴趣是一个外语学习者力求认识世界 ,渴望获得外语知识而带有感情色彩的意向活动。外语学习兴趣是学生外语学习自觉性和积极性的核心因素。因此 ,英语教师一定要在学生学习英语的主要场所———英语课堂上 ,通过用英语组织教学、鼓励学生参与教学、充实规律性教学内容等多种手段 ,培养学生的外语学习兴趣 相似文献
12.
阐述了大学英语作为一门高校必修的基础课，其地位长期受到各方面人士的高度重视和关心。大学英语教学质量的提高有依赖转变教学观念、教学管理模式、教学模式、教学手段模式、考试评估模式，提高教师的素质和能力以及培养学生的学习策略。 相似文献
13.
关于CET与大学英语教学和管理的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
长期以来,CET一直受到高等院校乃至社会的重视,它对高校大学英语教学与管理产生了重要影响.当前,部分地方高校,特别是新建本科院校普遍存在大学英语教学效率低下等问题.大学英语教学,应以学生为本,改革教学形式,实施分层教学.通过更新教学手段,充分运用现代教育技术,强化教学管理,整合优化大学英语师资等方式,不断提高大学英语的教学效率. 相似文献
14.
吕燕 《贵州民族学院学报》2007,(4):148-150
大学英语教学改革已推行了几年。过去几年里,教育部完成了《大学英语课程教学要求》的制定,在全国一百多所本科院校推行多媒体网络教学,并开展四、六级考试的改革。这些改革在外语界引起了高度关注,也引发了较大争议。本文认为不同的观点来自不同的理论背景和不同的教学经验,集思广益有助于大学英语的健康发展。 相似文献
15.
学术英语教学已经成为中国大学英语教学改革的方向和目标,学术英语教学的教学大纲设计和课程设计是改革是否成功的关键因素.本文对学术英语教学使用的不同大纲和课程设计进行综述,以便厘清大学英语教学改革的思路.每一种大纲和课程设计在一定的环境中都有其用途,教师进行学术英语课程和大纲设计时,应对学生的需求、文化背景、学习风格、课程目标以及教师自身的教学风格因素予以综合考虑. 相似文献
16.
林岩 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,(4):125-126
《21世纪大学英语》自99年出版使用以来,受到广大师生的普遍关注。本文以99年修订的《大学英语教学大纲》为依据,探讨了该套教材的编写体例及其所体现的主要优点,并提出了几点供商榷的意见。 相似文献
17.
赵晓东 《华中农业大学学报(社会科学版)》2001,(3)
讨论并阐述了大学英语教学中语言与文化之间的关系 ,以及文化知识学习对提高在校学生的英语交际能力的必要性 ,指出了当前教学中普遍存在的问题 ;并从教学实践出发 ,提出了加强学生英语语言文化综合素质的若干对策。 相似文献
18.
何丽冰 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2007,9(4):229-231
本文旨在讨论现今国内并存的普及教育和精英教育的某些问题。各大外国语院校应该明确各校的性质,各自发展的同时能够体现出本校特色。应该强调大众文化在教育中的作用,不同文化的比较有助于提高学生的批判性思维能力。 相似文献
19.
尹汝昭 《山东理工大学学报(社会科学版)》2003,19(3):95-99
文章基于对搞好大学英语写作教学这一重要环节的认识和实践,以对七大类大学生作文常见错误的讲评为例,探讨了大学英语写作教学所应遵循的基本原则和应采用的教学方法。 相似文献
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