法学教育的探索和创新之作——《房地产法学》简评

1999年初，全国高等教育自学考试委员会法学专业委员会组织专家参加《房地产法》教材(中山大学教授、博士生导师程信和主编)审稿会，我是与会者之一。经评审通过，北京大学出版社出版了这本教材。在使用过程中，该书颇受读者(自学考试者)欢迎。两年后，为适应高等法学院校全日制本科生教学之用，北京大学出版社组织作者对原教材进行全面修订。这就是摆在我们面前的《房地产法学》一书(程信和、刘国臻编著，北京大学出版社2001年版。作者之一的刘国臻为中山大学副教授、硕士生导师、在职博士生，原《房地产法》教材主要撰稿人)。感谢北京大学出版社的厚爱，我也对该书的撰写提供过一些参考意见。……     

新课标人教版《化学1必修》有感

本文以我自己对高中新课标实验教科书《化学1必修》为教材的任教经历为依据，从不同的角度来审视与思考新课改和《化学1必修》，提出自己的理解。     

《专业户》是我教学的好助手

我是农业职校的一名代课农技教师。由于没有切合实际的农技专业教材，我总感到授课内容陈旧、杂乱，有些又过于繁琐，技术介绍难懂难学，实践起来，效果不理想。去年，我偶尔在朋友处看到二册《专业户》，立即被它迷住了。回校后，选择了一些文章结合到教材中去，     

世界银行师范教育发展项目《(教育学)、(心理学)、(教材教法)系列教材》首发式隆重举行

济南大学副校长、董操教授主持的世界银行师范发展项目“高等师范专科学校《教育学》、《心理学》、《教材教法》改革研究项目”课题系列教材首发式1996年1月5日在我校图书馆召开。     

语文课堂如何才能“彩而有效”—《回乡偶书》教研记

2008年2月，我接到通知要到一所乡镇小学送教上课，时间很紧。据了解，当地的新课程才进行到“二年级上册”，因此，可选的课文不多。细读教材，《古诗两首》中的《回乡偶书》让人心动。     

质疑教材 生成精彩

在一次赛课活动中，我执教人教社新课标版三年级语文上册《一次成功的实验》一文，并侥幸获得一等奖。课堂上，学生大胆质疑，积极探讨，从而弄懂了教材，并完成了对教材的再创造。其中生成的精彩尤为引人回味。     

我写《段注训诂研究》的体会

拙著《段注训诂研究》自1997年12月由江苏教育出版社作为重点书目出版以来，已经过去12个年头了。这些年来，《段注训诂研究》受到了不少同行的关注、鼓励和厚爱，一些学校甚至以它作为研究生的教材或参考书。特别是一些前辈学者的奖掖之语，令我十分感动，给了我巨大的鼓舞。1999年，《段注训诂研究》获得了江苏省人民政府哲学社会科学优秀成果二等奖。这一切，促使我更加努力地进行传统语言学的研究。     

垄断利润的基础是垄断企业的雇佣劳动者在生产过程中创造的剩余价值——就帝国主义国内垄断利润来源问题与蒋学模同志商榷

蒋学模同志主编的《政治经济学教材》(第三版)(以下简称《教材》)关于帝国主义国内垄断利润来源,作了如下的论断:“资本主义垄断的实质是要取得垄断利润,即凭其在生产和流通中的垄断地位获得的超过平均利润的高额利润。”(《教材》第153页)我认为《教材》对垄断利润本质的这一段概括是非常科学的,从而是使人信服的。遗憾的是《教材》未能把上述垄断利润的科学概念运用于垄断利润来源的分析上。《教材》指出:“垄断组织所得的垄断利润的来源是:第一、从工人那里扣除的一部份劳动     

由中外教材对比浅谈《高等数学》教材建设

多年来世界各国对《高等数学》课程教学进行了不同程度的改革。随着双语教学的不断推广，越来越多的国外原版教材被引进到国内。中外教材各有特点，对中外《高等数学》教材进行比较研究十分必要，在此基础上继续探讨《高等数学》教材建设的目标和有关设想。     

全国高校“两课”优秀教材表彰暨教材建设研讨会在我校召开 我校主编主审参编的三本教材获奖

由教育部思政司组织召开的全国高校“两课”暨优秀教材建设研讨会2001年5月12日至13日在我校召开。我校贾志勇教授主编的《政治经济学原理》、何云庵教授任副主编、朱铃教授主审的《毛泽东思想概论》以及我校教师参加编写的《法律基础》3本教材荣获优秀教材,受到表彰。     

义务监听 我的第二职业

正读初中时,我们的语文教材分为《汉语》和《文学》两册。《汉语》是我最早接触的普通话理论,其中自然少不了《汉语拼音方案》。中学时代,我有丰富的课外爱好:演话剧、学朗诵、搞广播……这些活动逼得我不得不纠正自己的发音,于是,我又捧起那本《汉语》重新研读。     

《诚信是金》说课预案

◆说教材的地位和作用 《诚信是金》是人教版《品德与社会（五年级上册》第一单元《让诚信伴随着我》中的第二课。     

尊重而不拘泥 依靠而有变通——谈对“文学概论”教材的合理使用

我们的文学概论课目前尚无自编教材,也还未具备“开放式”教学条件。为了改善教学效果,除了别的辅助手段,我们主要是抓住课堂教学这一环节,合理利用教材,启发学生的学习主动性。我们曾先后使用过《文学概论》(蔡仪主编)、《文学理论基础》(边疆十四院校编写)、《文学的基本原理》(以群主编)三本部颁教材,其中,《文学的基本原理》(以下简称《原理》)我个人已使用了三个教学年,觉得是一本很好的教材。这本教材不仅体例完备,观点鲜明,而且立论     

任凭弱水三千 我只取一瓢饮─—摭谈《阿Q正传》的长文短教

任凭弱水三千我只取一瓢饮─—摭谈《阿Ｑ正传》的长文短教苏家进（广东徐闻中学徐闻５２４１００）《阿Ｑ正传》（节选）是一篇篇幅很长的课文，共有十七页之多。为了有利于提高学生的阅读能力和写作水平，我从教材和学生的实际出发进行了大胆的改革，来一个“任凭弱水三...     

英语新教材不能采用旧教法

英语新教材不能采用旧教法唐鹤成人民教育出版社编《九年义务制初中英语》教材，１９９３年秋季已在全国普遍使用。因工作需要，我听了一些中学教师的课，深有感触。教材的改革更新是外语教学改革的需要，也是外语教育改革的一个重要方面，但更重要的还在于教师能否在教育...     

卫星电视教材《古代汉语·文字》例字辨误

朱振家先生主编的《古代汉语（修订版）》上、下两册教材（以下简称《教材》），作为卫星电视培训中学教师的中文专业教材，在全国范围内有一定的影响。同时也作为江苏省中学教师自学考试（大专）的指定教材，我省至少已有５０００名中学教师接触、学习了这部教材，可以说...     

中学语文教材中的“说”

中学语文教材中的“说”胡甲林中学语文教材中，共选录了七篇“说”。它们是：《师说》、《马说》（韩愈），《捕蛇者说》（柳宗元），《爱莲说》（周敦颐），《黄生借书说》（袁枚》，《问说》（刘开），《少年中国说》（梁启超）。都是名家名篇，文质俱佳。内容涉及治国...     

为创新性学习开拓古代文学史编撰之路——《中国古代文学》评述

多年前,我曾在《古代文学史教材应该注重什么》一文中,就袁行霈先生主编的《中国文学史》说道：＂教材是师者之本,道在其中,业在其中,惑也在其中,它启迪人的心灵智慧,也应该使教材的编撰者慎重地选择编撰的方式,发表自己的见解,追求尽善尽美。＂像我这样空发议论当然容易,实际上古代文学史教材的编写,始终是件困难的事情。     

在阳光下体验“Funwith English＂——以牛津小学英语3B《Unit10》为例谈谈我的英语教学观

新课程给我们带来了全新的教学理念，如何把新的教学理念运用到课堂教学中来，是我在实践英语课堂时时刻刻思考的问题。本文主要以牛津小学英语3B《Unit10》为例，畅谈我是如何解读教材，优化方法，创设主线的。     

内容新颖切实好用——评梁成林、莫恒全主编的《应用写作教程》

我是一个写作课的教师,多年的写作教学生涯使我有机会接触了十几本有关应用写作的教材。相比之下,我觉得由广西民族大学梁成林教授、广西师范学院莫恒全副教授主编的《应用写作教程》是一本思路新颖、切实好用的教材。这本教材的特色,归纳起来主要有以下几个方面。一是思路新颖,力求实用。这本应用写作教材问世至今经历了多次不断补充完善的过程,其目的只有一个,为了适应国家机关文书工作和现实生活交往的新变化,满足高等院校应用写作教学的需要,满足社会各界对应用写作的需要。《应用写作教程》原名《应用写作》,自2001年以来一直在广西大…