蔡元培与《北京大学月刊》——兼论蔡元培对北京大学的学术革新

蔡元培民主治校，学术革新北京大学，创办、编辑和出版《北京大学月刊》，在近世中国学术由旧到新的转变中，影响并塑造了一代学术，北京大学也因此成为中国近代新学术的主要策源地。本文根据原始档案材料，历史地考察了《月刊》的编辑历程、工作成就和编辑特点，论述了蔡元培的学术观和以学术为本位、强学术—强现实的学术编辑思想。作者认为，《月刊》的创办是蔡元培的学术思想、职业经历与近世中国学术发展的客观需要相结合的产物，是蔡元培和当时的北大学人富有创造性的自觉的学术实践活动；《月刊》是中国现代期刊史上最具典型意义和最富大学学报形态及特征的学术刊物；蔡元培以其创造性的工作，成为中国大学校长中第一个创办和建设大学学报的开拓者；其后，《月刊》被《自然科学季刊》、《社会科学季刊》和《国学季刊》分而继之，这本身又是北京大学学术刊物和中国大学学报由综合到专门化过程中的第一次飞跃性发展     

蔡元培的教师观

蔡元培的教育思想是一笔宝贵的文化遗产。本文从蔡元培的教师观入手 ,认为蔡元培的教师观主要有以下三个方面组成 :即教师聘用观、教师素养观、爱师观。分析了蔡元培教师观形成的历史原因 ,指出蔡元培的教师观对我们今天的教育仍然具有十分重要的现实意义     

情怀悠远的蔡元培——《蔡元培自述》读后感

1940年3月5日,蔡元培离开了我们。转眼74年过去,一代英才的光辉形象依然在我们心中闪耀。此时,捧读《蔡元培自述》也就有了更深层次的意义。不仅是追忆,更是怀念,还有深刻的思考,对教育,乃至人生全方位的思索。     

蔡元培的体育主张和实践

蔡元培是我国著名的思想家、教育家和革命民主主义者。毛泽东同志称誉他为“人世楷模,学界泰斗”。作为教育家的蔡元培先生,在他四十余年的奋斗中,贯通中西文化,积极从事改革旧教育、发展新教育的各项工作。在他的教育思想和实践活动中,包含着丰富的体育内容,是我国近代体育的积极提倡者。他的体育主张,在我国近代体育思想领域里,应占有一定的地位。     

试论蔡元培的“文理分科”教育思想

蔡元培（1868－1940）是我国近代著名句民主革命家、教育家，是“现代中国知识界的卓越前驱。”他在教育方面作出了巨大的贡献，有许多独到的见解，本文仅就其在学制中关于文理分科的主张作一初步探讨。19世纪末，新式学校在全国各地开始设立，学生人数逐渐增多，学校的设备和管理制度也浙趋完备。20世纪初，清政府对大、中、小学的学制和学业均有较为明确的规定，并且派人出国考察、学习和仿照法、德等国的教育体制，以为国用。当时，清政府参照德国学制、规定中学实行文安分科。所谓义科即“以读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理为主…     

蔡元培文化教育学思想初探

本文提出并论说了蔡元培教育思想形成的教育基本理论基础是德国文化教育学 ;继而对“蔡元培文化教育学思想”作了简要的阐述     

林纾与蔡元培之争

随着五四新文化运动和文学革命的发展,守旧派反对的声浪也渐渐猛烈起来。因为当时北京大学是新文化运动的策源地和指挥中心,新文化运动的主要倡导者都是北京大学教授。而这一切都与当时北大校长蔡元培的积极支持与保护分不开.于是守旧派的代表林纾在1919年3月18日北京的《公言报》上发表致蔡元培公开信,妄图通过蔡元培之手来阻挠新文化、新文学的发展.蔡元培亦公开作答,这就是当时有名的《致蔡鹤卿书》和《答林君琴南函》,林书主要向蔡提出两点责难.其一是蔡氏所掌北京大学容许新文学的倡导,其教学内容之一是“覆孔孟,铲伦常”;其二是尽废古书,用方言     

蔡元培教育思想研究

蔡元培在中国近代教育思想发展史上是一位里程碑式的人物。他的教育思想主要有以下内容提出"五育并举"的教育方针;厉行高等教育改革;坚持教育独立主张;提倡妇女解放;针对不同对象实行不同教育;积极倡导社会教育。这些内容是他整个思想体系的一个重要组成部分。可以说,蔡元培是中国近代资本主义教育思想的集大成者。     

蔡元培的美育思想与健全人格教育

联系蔡元培对社会问题的基本思考,探讨了蔡元培健全人格教育思想的产生其内涵,分析了蔡元培的美育思想在健全人格形成中的地位和作用,认为美育思想是从道德教育入手改进社会的手段。     

蔡元培艺术教育思想探究

本文首先肯定了蔡元培先生关于艺术教育的重要性的认识。他作为“学术派”的代表人物,立足于艺术教育的本体,探究其运动与变化的规律,为中国的艺术教育作出了里程碑式的贡献。其次,阐释了蔡元培对于艺术教育的独立性的特殊理解,从辩证的角度探讨了艺术与政治的关系,强调了兼容性与多样性更符合艺术发展的一般规律,更符合后现代主义的文化思潮。再次,从当代艺术教育的现状入手,探讨了当前艺术教育中的命题,反思了近代的艺术教育体系,揭示了蔡元培艺术教育思想在当下的深远影响与实践价值。最后,强调了以美育为核心的艺术教育必将在培养健全人格、建立和谐社会中起到重要的作用。     

蔡元培先生与民间文学

一蔡元培一生从事民主革命,从事教育、科学事业。1940年当他在香港逝世时中国共产党中央委员会在唁电中说:“先生为革命奋斗四十余年,为发展中国教育文化事业勋劳卓著,培植无数革命青年,促成国共两党合作。”在延安各界举行的追悼会上,周恩来同志在挽联中对蔡元培先生的一生作了这样的概括:“从排满到抗日战争,先生之志在民族革命。从五四到人权同盟,先生之行在民主自由。”毛泽东同志更在唁电中给蔡元培先生以崇高的评价,尊之为“学界泰斗,人世楷模”。作为著名的民主革命家、教育家、科学家,作为旧中国教育、科学事业的重要领导人,蔡元培先生的贡献是多方面的,本文主要从民间文学这个角度作一个历史的回顾。我以为这对我们今天的民间文学工作(包括学术领导工作和研究工作)都可能有     

高山仰止 景行行止——有感蔡元培《中国现代大学观念及教育趋向》

蔡元培是我国近现代著名的教育家,他一生致力于中国高等教育的改革与发展,致力于重塑中国的大学精神,他为我国高等教育留下了珍贵的教育遗产。当重读他的《中国现代大学观念及发展趋向》,再次领略到他把中国传统教育的精华与国外高等教育相融合,建构了他的大学理想、大学使命。该文揭示了蔡元培的高等教育的本质、高等教育的管理理念、大学教师观和学生观等,对当今中国高等教育的可持续发展有重要的参考和借鉴价值。     

蔡元培体育思想试析

蔡元培（1868—1940年），生于浙江绍兴。清季，中秀才，举人，进士，授职翰林院编修。1912年1月中华民国临时大总统孙中山任命他为教育总长，1916年12月蔡元培被任北京大学校长，1927年10月蔡元培就任大学院院长。毛泽东同志称赞他是“学界泰斗，人世楷模。”他是“我国著名的民主革命家、教育家、科学家。他提倡科学与民主，主张‘兼容并包’，百家争鸣，培养教育了一代人”。蔡培元先生一生从事教育事业，鞠躬尽瘁，他给后人留下了极其宝贵的精神财富。他的体育思想，尤其是体育教育思想，在我国近代体育史上产生了重大的影响。本文拟就…     

试论五四运动前后的蔡元培

蔡元培(1868——1940),字鹤卿,号孑民,浙江绍兴人,是我国著名的资产阶级教育家,是资产阶级民主主义者和爱国主义者,是“现代中国知识界的卓越前驱”。五四运动是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的伟大转折点。北京大学首先点燃了五四爱国运动的革命火炬。作为北京大学校长的蔡元培是“五四”时期具有重大影响的著名人物。在这个时期,他的教育理论和实践是什么?他的思想和活动在中国社会大变动的历史进程中的地位和作用是什么?本文试图就此作一概略的论述。一、封建教育的改造者蔡元培,清末进士出身,1898年授职翰林院编修。戊戌变法失败后,他愤于清廷的腐败,毅然辞官,南下回乡,兴办教育,曾任绍兴中西学堂监督。1902年,与章炳麟等发起组织爱国学社和爱国女学。1904年,与陶成章等组织光复会,次年参加同盟会,任上海分会会长。1912年,任南京临时政府教育总长,发表《对于教育方针之意见》,反对清末学部奏定     

蔡元培一九一二年教育改革述评

一九一一年十月孙中山领导的辛亥革命,结束了清朝政府的封建统治。一九一二年一月。中华民国临时政府在南京成立,孙中山就任临时大总统,资产阶级教育家蔡元培被任命为教育总长。三月,孙中山被迫辞职,四月,临时政府北迁,袁世凯窃据了临时大总统职务,蔡元培仍在唐仪内阁中担任教育总长。七月,他因不满袁世凯的独裁统治,辞去了教育总长的职务。蔡元培在任职期间,怀着对资产阶级革命事业的满腔热情,以巨大的勇气和毅力,坚决改革清朝的封建主义教育,积极创建和发展资产阶级的教育事业,在我国奠定了     

论蔡元培的高等教育思想

蔡元培高等教育思想 ,是蔡元培教育思想的主要内容。以思想自由、兼容并包作为大学办学的宗旨 ;坚持教授治校 ,民主管理的学校管理体制 ;从严治校 ,深化教育改革 ;借鉴西方发达国家的高等教育管理经验。蔡元培高等教育思想对当今教育改革具有借鉴意义     

论蔡元培的“以美育代宗教说”

蔡元培先生是中国近、现代交替时期著名的资产阶级民主主义教育家。他于1917年8月在《以美育代宗教说》的著名演讲中,从激进的资产阶级知识分子立场出发,对剥削阶级社会宗教的本质进行了精辟的剖析,第一次明确提出“以美育代宗教”的教育主张,并系统阐明美育在促进学生德智体诸方面和谐发展中所起的不可替代的作用,体现了他作为资产阶级民主主义教育家的远见卓识。蔡先生这些进步的教育思想与主张,对当前我国教育的改革,以及批判邪教的本质与危害,也有重要的启迪作用。     

蔡元培美育思想及其当代价值

蔡元培是中国近现代美育思想的开拓者、倡导者和实践者。他的美育思想是其教育思想中最具特色的部分。探究蔡元培美育思想的深刻意蕴和基本特性,离不开他的军国民教育、实利主义教育、世界观教育,特别是道德教育的支撑,因为它们是一个环环相扣、层层递进的有机统一体。从整体上把握蔡元培的教育理念有利于我们科学、全面、深刻认识和领会蔡元培美育思想的精髓,挖掘和借鉴其美育思想的教育资源的合理成分,这无疑对我国教育的改革、美育学科的发展、时代新人的培养和人生价值的追寻都具有重要的理论价值和现实意义。     

论蔡元培的创新精神

蔡元培为中华民族做出卓著贡献的决定性因素在于他勇于创新：反对束缚,倡导思想自由;革新传统,缔造新式教育;破除旧习,创办现代大学等。社会环境、家庭环境和个人的知识积累是蔡元培创新精神形成与发展的重要因素。这种创新精神影响和改变了近代中国,也是现代社会进步与繁荣所不可或缺的。     

蔡元培的女子教育伦理思想

蔡元培作为中国近代史上一位伟大的教育学家，有着自己一系列的教育伦理观点。从伦理学的角度出发．分析了他的女子教育思想产生的理论基础以及女子教育思想的内容。