创新作文训练之我见

培养中学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心。作为基础学科的语文教育必须适应知识时代的要求,按照党的教育方针和素质教育的基本原则进行系统的改革。而作为语文教育的重要内容和形式的写作教学如何改革才能适应时代的要求,如何在写作教学中培养学生的创新精神和实践能力就成为一个迫切需要研究的课题。     

小学作文教学之我见

对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大,往往不分主次,要么都很简略、空泛;要么处处详写,繁琐冗长;甚至主次颠倒,喧宾夺主。通过《语文课程》标准的学习,加之自己二十多年来的教学经验,本人认为,小学作文教学应注重以下几点。     

创新作文训练之我见

培养中学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心。作为基础学科的语文教育必须适应知识时代的要求,按照党的教育方针和素质教育的基本原则进行系统的改革。而作为语文教育的重要内容和形式的写作教学如何改革才能适应时代的要求,如何在写作教学中培养学生的创新精神和实践能力就成为一个迫切需要研究的课题。     

小学作文教学之我见

对于农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大，往往不分主次，要么都很简略、空泛要么处处详写，繁琐冗长；甚至主次颠倒，喧宾夺主。通过《语文课程》标准的学习，加之自己二十多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点。     

公选作文写作之我见

随着党政领导干部选拔任用制度的改革,公选成为各级各单位选拔优秀干部的重要途径,而考试又是公选主要的方式,其中,笔试往往是竞争的第一关,打下这第一只“拦路虎”,对于顺利进入下面的竞争有着至关重要的意义。而笔试中出现的作文考试又往往是众多考生关注的焦点,因为作文分往往占试卷分数的比例较大,作文写得成功与否是分数能否拉开距离的重要因素。所以,要想公选成功,必须重视笔试;要想笔试成功,必须重视作文。下面结合我个人考试的亲身经历与对公选作文的粗浅认识向大家作一简要介绍,希望能给大家带来启示。一、功夫原在文章外。公选作…     

小学自主作文教学之我见

作文教学是引导学生倾吐知识积蓄,没有学生的主动倾吐便一无所有.因此,我认为作文教学应该落实以下几条措施: 一、自主活动,积累习作素材 1、开展活动,丰富习作素材.活动是增长儿童知识,丰富儿童经历的有效途径.     

提高初中作文教学实效性之我见

如何提高初中作文教学的实效性，仁者见仁、智者见智。笔者在20多年的作文教学实践中，总结出以下做法：注重利用教材所提供的素材，进行相应的片段训练；以教材课文为范本，进行仿写训练；大力引导—我眼看生活，我文写我心；写作技法的有意识-训练和运用；善于发现学生作文的亮点，大力褒扬。     

初中“话题”作文写作之我见

本论文是探讨了在新的教育理念、教学模式风起云涌的今天,在语文教学中对学生作文写作有新要求形势下,针对"话题"作文的选题、选材、体裁、情感几个方面作探究。     

初中“话题”作文写作之我见

本论文是探讨了在新的教育理念、教学模式风起云涌的今天，在语文教学中对学生作文写作有新要求形势下，针对“话题”作文的选题、选材、体裁、情感几个方面作探究。     

如何讲评试卷

试卷讲评课是对教师来说好像是边缘课，在讲评课中，往往采用对答案，就题论题，“唱独角戏”的授课方法，造成课堂气氛沉闷，学生参与意识淡薄，讲评的效果差——“一讲再讲，一错再错”。为此特对此误区进行了观察与分析，并采取了一些针对性教学，有效提高了试卷讲评的质量，以下是笔者的几点思考。     

如何讲评试卷

试卷讲评课是对教师来说好像是边缘课,在讲评课中,往往采用对答案,就题论题,"唱独角戏"的授课方法,造成课堂气氛沉闷,学生参与意识淡薄,讲评的效果差--"一讲再讲,一错再错".为此特对此误区进行了观察与分析,并采取了一些针对性教学,有效提高了试卷讲评的质量,以下是笔者的几点思考.     

习作讲评五要素

习作教学是语文教学的瓶颈，而讲评是整个习作教学链条中的重要一环。讲评可使每次习作的要求更落实。它在指导作用上比批改更深入，更全面，更具有思想性和科学性，因而使批改的效果更扩大。它不仅要解决“怎样写好文章的问题”，还要把学生在习作实践中的进步或成果或存在的问题集中地反映出来，具有承前启后的作用。所以讲评课对提高学生的认识水平和写作能力，进一步调动学生习作的积极性具有很大的作用。透视当今的习作教学，受新课程改革的洗礼，老师们普遍都看重习作前的指导和习作后的评改，习作后的讲评则往往形同虚设。究其原因主要有以下几方面：一是课时紧张。现行的人教版课标实验教材许多教师反映教学时间都比较紧，对学生的要求高。     

谈谈物理试卷的讲评

考试是教学的一个重要环节。我认为,要真正使考试起到应有的作用,达到预期目的,讲评试卷要做到以下几点:一、及时性考试的目的,并不是全看学生得了多少分,更重要的是让学生暴露问题,然后采用相应的补救措施。所以,一套试题完成后,抓住学生的薄弱环节,有针对性的"专题补差",这对于落实基础知识,强化记忆具有很重要的作用。因此,试卷讲评应突出时间     

谈谈物理试卷的讲评

英语教师在讲授新课时,必须开动脑筋,根据不同的教学重、难点,不同的教学目标,结合学生实际,积极探索有效的课堂导入方法.现提出以下几种方法,共同探讨.     

如何上好数学讲评课

自开展自主互助学习型课堂以来,我们在课堂上就充分调动全体学生的主动性、参与性、积极性,充分发挥课堂四十分钟的效益和潜能做了大量的研究和试验,可以说是各具特色,百花齐放。     

浅议初中物理试卷的讲评

如何才能培养出适应新世纪的人才?教师虽然无力改变现行的教育体制。但我们处在教育的第一线,可以对教学方法进行深入的探讨,力求使我们的教学更贴近生活,更适合时代。我们要掌握现代教育思想,以素质教育理论指导自己的教学,提高效率,优化过程。而试卷的讲评是阶段教学过程中的最后一个环节,它除了要对所学知识作一次全面的回顾和评价外,还要根据试卷的情况提出改进,对教学作及时调整。一般情况下,教师的改卷、评讲过程是分步进行的:教师加班加点,细致批阅学生的试卷;而学生拿到试卷后,是没有参与机会的,被动的接受答案。批改、讲评整个过程…