关于创建学习型组织的思考

从培养学习能力、增强学习意识、端正学习态度、继承学习的优良传统、加强理论学习、丰富学习内容等方面,阐述了创建学习型组织对于组织成员个体的发展,对于组织的发展,对于建设学习型社会和创新型国家的重要意义。     

入世后企业创建学习型组织探讨

面对“入世”的机遇与挑战 ,我国企业如何在更加激烈的国内外市场竞争中取胜是摆在我们面前急待解决的问题。在未来的企业管理中 ,建立学习型组织十分必要。企业应依据创建学习型组织的方法 ,借鉴国际著名企业创建学习型组织的经验 ,以及考虑自身的实际与特点来创建学习型组织     

高校创建学习型组织的思路

学习型组织理论是20世纪90年代以来发展起来的一种新的组织管理理论,是适应知识经济与信息社会的一种新的组织管理模式。随着我国教育改革的不断深入,高校管理走向学习型组织将是必然选择。高校创建学习型组织要从六个方面进行修炼:树立终身学习、团队学习和"习"重于"学"的学习理念;培养系统思考的思维方式;加强团队学习;建立鼓励学习的促进保障机制;积极推动组织结构创新;创建学习型团队。     

与时俱进全力创建学习型海关

党的十六大报告指出:“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”早在2001年5月,江泽民同志针对我国在21世纪面临的机遇和挑战,首先明确提出了中国要致力于“构筑终身教育体系,创造学习型社会”的要求。党中央把形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展作为全面建设小康社会的重要文化特征,为我们创建学习型海关提供了理论基础,指明了前进方向。     

创建学习型政府组织的困境与挑战

根据学习型组织的基本要求,考虑政府组织的特性和现实状况,提出了政府组织在创建学习型政府组织的过程中面临的六项具体困境与挑战,以期引起有关政府组织的重视,促进学习型政府组织创建活动的顺利进行。     

基层央行创建学习型党组织的调查与思考——以茂名为视角

建设马克思主义学习型执政党是中国共产党新形势下重大而紧迫的战略任务。如何创建基层央行学习型党组织是基层人民银行面临的重要课题。本文从人民银行茂名市中心支行近年来创建学习型党组织实践出发，介绍了一些有益的探索，提出了面临的问题及解决办法，有一定的借鉴意义：     

新分析框架:组织学习与学习型组织理论

本文就九十年代以来组织学习和学习型组织领域的研究所取得的进展进行了评述,包括组织学习理论的技术过程学派和社会过程学派,学习型组织领域通用模型和方法的发展,创造性学习型组织,以及组织学习能力理论,在此基础上提出了一个综合性的、以学习导向、支持要素和学习形式为结构的三维分析框架—网络学习理论。     

传统型企业如何创建学习型组织

在知识经济时代 ,建立在工业经济基础上的传统企业 ,面对经济全球化、知识资源化、信息数字化…… ,要通过学习型组织的创建 ,实现企业的再造。传统企业创建学习型组织本身就是一种创造 ,为此 ,企业要正确确定创建学习型组织的策略 ,明确企业变革的三个层次 ,把握我国企业创建学习型组织的“三重范式”转变的特点 ,结合自身实际 ,实现企业及企业管理的转型。     

关于创建学习型组织的探索与思考

建立＂学习型组织＂必须走创新之路：一是观念创新是创建学习型组织的灵魂;二是机制创新是创建学习型组织的保障;三是学习方式的创新是创建学习型组织的重要手段。     

对深入创建学习型组织的几点思考

创建学习型组织是企业在全面建设小康社会进程中实现和谐社会的需要,对于提高企业综合素质,推动企业“三个文明”建设具有重要意义。     

图书馆组织变革的方向——建立学习型组织

组织变革是组织生存与发展的永恒主题,建立学习型组织是复杂环境下组织变革的重要趋势.论述了图书馆建立学习型组织的必要性,并对如何创建学习型组织及应遵循的原则进行了探讨.     

构建国有企业学习型组织的思考

国有企业构建学习型组织对于保证企业持续创新,获得持久竞争优势有着巨大的意义.构建学习型组织首先要准确理解学习型组织的内涵,并避免在学习认识、学习内容、学习方式及学习效果等方面的误区.在具体的操作过程中,要注意发挥企业领导的推动作用,建立起适合组织学习的组织结构和知识共享的平台与机制,还要培育民主、开放、创新性的企业文化.     

管理理论的新变革--创建学习型组织之管见

随着知识经济时代的到来,一种新型的管理组织模式,即学习型组织应运而生。这一崭新组织模式的出现,无疑为正在面临加入WTO后各种风险和考验的中国企业的发展提供了根本之路。 一、何谓学习型组织 学习型组织理论是由当代著名管理大师彼得.圣吉创立的。1990年,在他所著的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中,就倡导组织的学习,并总结出在自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习四项修炼基础上的第五项修炼——系统思考,为企业建立学习型组织提供了依据。尔后,在他与人合著的《变革之舞——学习型组织持续发展面临的挑战》一书中,又具体论述了创建学习型组织的关键问题,从而使学习型组织理论成为了当今管理领域的最新潮流。     

英语学习型组织建设研究

传统的英语教育多局限于单纯的词句教学,而忽视了人的内在学习潜力的挖掘。在提倡”自主学习”、“终身学习”的教育理念背景下,在大学阶段,应结合大学生心理特点把教学管理融入教学技能当中,从心理学、组织学的角度积极引导学生进行自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、进行团队学习、提高系统思考的能力,建立高效、自主、开放的学习型英语学习组织。     

关于创建学习型党支部的探讨

建设学习型党组织是时代发展的要求,是一项长期且复杂的战略任务。基层党组织和党支部作为党的建设的重要组成部分,是建设学习型政党的排头兵。创建学习型的党支部,必须进一步提高认识,必须强化学习意识,必须规范学习内容,必须形成学习氛围,必须建立学习机制。     

创建学习型城市——城市现代化的必然趋势

城市现代化对人的素质提出了更高要求,学习型城市的创建正是应运而生的.现代社会快速而深刻的变化,知识在推动经济社会发展中的地位日趋重要,科学技术的进步,人们闲暇时间的增加,是学习型城市产生的社会背景;城市人不断增长的学习需求,发达的经济基础,终身教育和终身学习体系的建立,高素质的管理机构,是学习型城市创建的基本条件.     

学习型社会的构建——以自主创新能力培育为视角

学习型社会是知识经济时代的产物,是现代社会的重要特征之一,更是一种新的社会发展模式。而自主创新能力——一种衡量综合国力的新标准,也同样诞生于这个“知识爆炸”的时代,本文认为:学习型社会的构建将受到自主创新能力的影响,自主创新能力的提高需要在学习型社会中酝酿,因此自主创新能力强是学习型社会的重要标志,建设学习型社会是培养自主创新能力的必要保障。我国现在已经具备了构建学习型社会的基本条件,并且处于学习型社会构建的初步阶段,本文就我国当前学习型社会构建的状况进行概括分析,并从创新能力培育的角度提出了构建学习型社会的措施和手段。     

坚持科学发展观大力推进学习型城区建设

各位领导、各位专家、学者: 今天,由中国教育发展战略学会终身教育工作委员会和北京市教育委员会共同主办,在我区隆重召开"全国学习型城市建设经验交流会暨2008'终身教育工作委员会学术年会",我们深感荣幸,也切实感到这次年会是一次坚持科学发展观,进一步推动学习型社会建设,广泛交流学习型城市建设经验的大会,必将促进我区学习型城区建设进一步发展.下面我就西城区近年来建设学习型城区工作情况作一汇报.     

关于创建学习型图书馆的思考

学习型图书馆是未来图书馆的存在形式。我们应深刻把握学习型图书馆的特征 ,立足当前实际 ,以人为本 ,深化改革 ,高度重视图书馆员在未来图书馆发展中的关键作用 ,建立健全学习激励机制和保障机制 ,切实着手启动创建学习型图书馆的工作     

以人为本，创建学习型社会

在当今世界经济全球化进程加快、科学技术突飞猛进、综合国力竞争日趋激烈的形势下,以人为本,促进人的全面发展,必须大力弘扬新的学习理念,创建全民学习、终身学习的学习型社会。首先,拥有文凭须向拥有能力转变。拥有文凭并不意味着有水平,有学历不一定就有能力。新事物、新情况层出不穷;新知识、新技术不断出现,一个拥有较高文凭和学历的人,如果不思进取,停滞不前,就难以跟上形势、胜任工作。有报道:一个本科大学毕业生,在大学四年学到的知识,90%是陈旧的书本上的东西。可想而知,如果不接触社会、不更新知识,就很难胜任工作岗位。其次,阶段…