“半饱”与“留余”

正大清相国陈廷敬,为官50余年,对"康乾盛世"的形成立下过汗马功劳。他一生清廉自律,甘于清寒,虽贵为宰相,却衣衫粗旧,饮食无珍蔬膏粱,常以"我自长贫甘半饱"自励,被门人称为"半饱居士"。距陈廷敬故居大约500里外的河南巩义,有个康百万庄园,一块悬挂在主宅过厅的"留余匾"上写着《四留铭》:"留有余,不尽     

"探究园"在课堂教学中如何处理

新课改以学生发展为本,注重培养学生的各种能力.粤教版教材每课都设计有"探究园"活动.运用好探究园,可以激发学生兴趣,培养学生能力.在教学中可以通过提出研究课题、确定探究方法,确定活动方案、开展行动反思等设计来开展探究园活动来达到预想的教学效果.     

技术引进与"中原崛起"

为了统筹区域协调发展,中央做出了"促进中部地区崛起"的战略决策.作为中部地区的人口与经济大省,河南在快速发展、努力缩小与东部地区差距的同时,又面临中部其他省份以及西部大开发中迅速崛起省份赶超的压力,河南正面临着"不进则退"、"慢进亦退"的严峻挑战.     

透视"铜陵板块"

自1996年以来,特别是1998年以来,铜陵市紧紧抓住国家政策机遇,围绕特色产业,培育优势企业上市融资,形成了特色鲜明的"上市公司群",并在证券市场上形成了"铜陵板块".截至目前,加上已经发行即将上市的六国化工,铜陵已上市的有5家公司,为铜都铜业、铜峰电子、三佳模具、精达股份、六国化工,占安徽省上市公司总数38家的13.15%.5家上市公司走过三条不同的上市路径,在安徽只有铜陵.其独特的上市概念,实现了主导业与特色产业的高度融合;其独到的股权设计,折射出各个时期对资本市场理解的历程.     

中原文化与中原崛起——中共河南省委书记徐光春同志在香港"中原文化港澳行"恳谈会上的讲话

这次我们以文化为抓手和平台,组织"中原文化香港行和2007年豫港贸易洽谈会"活动,目的是为更好地促进河南和香港各界增加了解、增进互信、加强合作.这里,我愿以"中原文化与中原崛起"这个题目作一主题发言,谈谈自己的一些看法. 大家知道,河南又称.中州"、"中原",为什么呢?因为中国古有九州,河南称"豫州",因居九州之中,故称"中州";又因境内平原多,故又称"中原".中原是一个以河南为中心相对的区域性概念.一个是大概念,就是泛指黄河中下游地区;一个是中概念,主要指黄河中游地区,包括河南、陕西、山西、安徽、山东一部分,湖北一小部分;小概念,特指河南.我们现在讲的中原崛起,就是小概念,指河南经济社会发展如何加快实现崛起.现在我要讲的中原文化就是指河南文化.那么,什么是中原文化呢?外面的人未必了解,甚至有些河南人也未必清楚,我到河南工作两年多了,一直在思考这个问题.这次来香港前,我又花了时间专门对这个问题进行了研究.     

开发"壳"资源是企业实现跨越式发展的新选择

随着我国证券市场的发展.上市公司中陆续分化出一批经营困难、业绩很差的企业,这些上市公司因其保有上市资格,被誉为"壳"公司."壳"公司因其拥有上市资格而成为其他意欲跻身证券市场的企业利用的对象,成为证券市场中一种稀缺的资源,"壳"资源问题由此而生.     

"文凭抵房款"不算坏

"知识就是金钱,文凭能抵房款,最高优惠1万元."这是河南南漯河市一家房地产公司的让利售房广告.     

音乐与星空——中国古代音乐“十二律”之起源探微

中国古代音乐与天文有着千丝万缕的关系,而中国古代音乐中的"十二律"与十二个月份和"十二支"恰恰又是密不可分的.十二支起源于古代恒星的符号,十二律就与恒星联系在了一起,天人合一,天籁之声与天宇同构。     

分割凉茶市场:"ME TOO"的策略迷失

近来,福建达利集团推出的凉茶"和其正"闪亮登场,震撼上市.电视广告里陈道明频频亮相,为"和其正"代言宣传.从"和其正"广告一鸣惊人的大投入、大制作中我们不难看出,福建达利集团的"和其正"出手不凡,来势凶猛.     

"探究园"的运用刍议

"探究园"即是让学生重在探索、研究与思考的园地,这就需要教师带领学生从身边的或社会中的情景入手,体验、探究不同的学习主题,激起学习兴趣,辨别是非对错,从而领悟所学知识.因此,分析、研究和恰当处理它们,对提高<思想品德>的教学大有好处.     

"三夫"张恒:屡败屡战辉煌始现

退学寻梦 农村建设 37岁的张恒是河南新野人,诸葛亮"火烧新野"一战,令此地名垂史册.在这样一个乡风淳厚的环境里,张恒的行为如石猴出世一样扎眼.     

云南边疆少数民族间的"康吧"经济交往模式:理论与实证分析

"康吧"交往是纳西族与傈僳族、藏族之间一种独特而历史悠久的物质交换模式,它不符合理性选择的逻辑却能世代延续至今,同时,不同民族间的"康吧"交往又存在差异。本文借鉴西方主流理论对这种古老的交往模式进行分析,从经济学、社会学、人类学的多重理论角度出发,采用访谈、观察与定量分析相结合的研究方法,对上述现象进行了分析。研究结果表明:(1)资源依赖性、信任和互惠原则对"康吧"交往的延续至关重要;(2)货币市场和投机行为的出现导致"康吧"交往走向衰落,但情感互惠和资源互补使之至今存在;(3)自然资源条件、资源互补程度、社会历史背景和文化因素,对交往模式的差异都有重要影响作用。     

"安全股"——双赢之举

在企业的股份中,有资金股、设备股、技术股,如今又添了新成员--安全股.河南太平煤矿安装准备队推出"安全股",职工每人交50元风险金,班组长以上干部交100元.     

喜看“巩义板块”

决策 2004年,河南恒星科技股份有限公司想上一个科技含量高、附加值高的钢链线项目,一期工程上两万吨就要投资3.6亿元.董事长谢保军发愁的是当投入3.6亿元以后,要想把这个产业再做大,就面临融资困难的状况.当时企业家的这种烦恼并不鲜见.     

深化"园校互动、校企融合"模式的思考

"园校互动,校企融合"是重庆市巫山县职业教育中心近年来探索和实践的一种办学模式."园校互动,校企融合"就是将职业学校和地方工业园区建设捆绑起来,在工业园区建设中融入职业教育发展,在职业学校建设中充分考虑园区建设需要,双方在人、财、物、文化、社会服务等层面获得相互认同的一种模式.它是对"校企合作"的一种创新.该模式在教学与生产实践相结合、职业教育为地方经济社会发展服务、中等职业学校走内涵发展提高办学质量等方面作了有益的尝试,但在发展过程中也存在许多亟待解决的问题和困难,需要我们去思考、解决.     

"艺考热"背后的利益链

"艺考热"缘何"高烧不退"? 2007年,河南报考艺术类专业的考生8.2万人,比上年增加了四成. 一些高校艺术专业教师分析认为,除了明星效应、"一夜成名"的诱惑、热爱艺术的青年人越来越多等原因外,众多考生"赴汤蹈火"的动力并不是对艺术的热爱,而是看中了艺术专业对文化课成绩要求低的"好处".     

以教学为中心的"专业+公司"教学模式改革研究与实践

为进一步加强学生职业能力的培养和职业素质的养成,.学院根据专业建设和人才培养的需要,引进多家企业进驻学院产教园,产教园营造了以教学为中心的教学实训与生产一体化的真实企业生产实训环境,打造了"专业+公司"全新的产教融合教学模式.该教学改革模式在于成功构建了以教学为中心、校企共赢的长效运行机制;还在于对人才培养方案的修订、课程的教学内容与生产实训岗位的融合.     

关注民生服务"三农"全面推进新农村建设——访中共商丘市委副书记李新增

河南商丘,豫东门户,处于豫鲁苏皖四省结合部、京九陇海西大铁路交汇的"黄金十字架"上,人口920万,总面积1.1万平方公里,属于典型的农业大市.     

追踪报道重点突破——《大河报》有关"郑汴一体化"报道的特色

"郑汴一体化"是中原城市群发展战略构想中的重中之重.2005年11月17日,"郑汴一体化"的概念在<中原城市群总体发展规划纲要>中首次被提出.自此之后,有关"郑汴一体化"的报道在河南媒体中突显出来.2006年10月,"郑汴一体化"的实施进入关键时期.其间,郑开大道——连接两个城市的主动脉就会完工通车.     

文化消费者见"招"要谨慎

一部电影的上市,要有一定的宣传推荐.其宣传形式可以多种多样,但有些电影为了增加发行量,促进经济效益而有意炒作,甚至是夸大宣传,就失去了它本来的目的.比如前一段热播的电影<十面埋伏>,从去年2月份"正式驶入快车道"后就开始筹备宣传与发行.