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于志新 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2010,27(4):88-90
音乐欣赏是普通高校艺术教育课程体系中最重要的一门常规性课程,但新时期普通高校音乐欣赏课程教学还存在很多的问题,目前还远远不能与它在素质教育背景下艺术教育课程体系中的重要地位相适应,其中较为突出的就是教学模式较为传统单一。因此,我们应该在以教师为主导、学生为主体的新的教育理念指导下,充分调动和发挥大学生在学习中的主动性、独立性和创造性,从而实施以提高教学质量和促进学生全面协调发展为目标的音乐欣赏创新教学模式。 相似文献
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音乐教育是审美教育的重要组成部分,是普通高校实施人文素质教育的重要环节。本文结合当前大学生的精神境况和普通高校音乐教育的现状,对良好的音乐教育对大学生的人文素养、创造性思维、人格修养及和谐发展等的重要意义进行了论述,并提出了提高普通高校音乐教育水平的有关建议。 相似文献
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王琦 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2005,19(4):82-84
人本主义思想的主要理念就是“以人为本”,体现在教育中,就是教育活动必须以学生为本,实现学生的主体地位。发展人本主义的普通高校音乐教育、切实提高大学生的审美能力和音乐素养、实现大学生的全面发展和可持续发展,成为当前的重要任务。文章围绕如何构建人本主义的普通高校音乐教育体系进行相关的研究和探讨。 相似文献
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美好的音乐是心灵的使者,音乐中的真善美在“升华人格,超越自我”的修养中有独特作用。高校德育美育工作充分利用和发挥音乐教育的功能,将会收到非常积极的效果 相似文献
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何旸 《广东工业大学学报(社会科学版)》2010,10(6):15-19
高校的音乐教育是人才创新教育的一种载体,能很好地促进大学生的素质教育。文章借鉴美国高校的音乐教育,从培养创新型人才的理念出发,结合教学实践对我国高校的音乐教育进行了探讨。 相似文献
8.
邢彦琴 《山西煤炭管理干部学院学报》2010,23(1):98-99
在音乐欣赏教学中,我们需要培养学生爱好音乐的情趣,通过聆听、体验和理解音乐,更多的让学生提高感受音乐的能力。本文从音乐欣赏教学“三部曲”、音乐欣赏教学的不同方式以及音乐欣赏能力的提高这三方面来谈谈自己的认识。 相似文献
9.
对我国普通高校公共音乐教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
郜锋 《太原师范学院学报(社会科学版)》2009,8(2):157-158
随着素质教育的不断深化,普通高校公共音乐教育面临着新的发展机遇。在普通高校进行艺术教育是推广公共音乐教育、实施美育的一项有效途径。我国普通高校公共音乐教育正处于起步阶段,其发展还存在着一些不尽如人意之处。普通高校公共音乐教育在教学内容、教材建设、教学方法、师资队伍和艺术实践等方面应符合大学生身心发展规律,适应其艺术审美需求,通过教学将感性认知与理性分析相结合、理论知识与艺术实践相结合,达到提升大学生鉴赏能力和创造能力的目的,最终使其得到情感的升华。 相似文献
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唐敏 《华南理工大学学报(社会科学版)》2005,7(4):62-65
对来自华南理工大学十几个院系的100多名学生的音乐素质情况做了一次问卷调查, 调查显示, 当前大学生整体音乐素质比较薄弱, 他们对通俗音乐较熟悉而对严肃音乐缺乏了解.性别、学生来源、是否独生子女等因素对学生受音乐教育的年限、唱歌水平、掌握乐器程度等的影响不一.为此, 应在宏观层面、中观层面和微观层面上采取对策, 改进音乐素质教育. 相似文献
11.
史秀玉 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2009,25(1):116-118
结合在普通高校从事音乐教育的实践,阐明了音乐不但能使大学生紧张的生活得到调节,还可以开阔大学生的视野、启迪灵感、丰富想象力,还能陶冶情操、涵养德性、培养优秀品质和高尚的情操。所以,普通高校,尤其是理工科大学生,不仅要学好专业,还要具有一定的音乐修养。 相似文献
12.
王慧 《长江大学学报(社会科学版)》2008,31(3)
高校是培养高素质人才的基地,培养的学生除了应该具备较强的专业知识技能外,还应该具备较强的综合素质能力.对高校的学生进行音乐教育,无疑是提高高校学生综合素质能力最重要的手段之一.现今普通高校的音乐教育还存在较多问题和不足,有待进一步改进. 相似文献
13.
胡松 《西昌学院学报(社会科学版)》2006,18(1):44-47
素质教育的目标是培养全面发展的人。音乐是人的知识结构的重要组成部分,也是培养人的高雅的审美情趣,优化人的素质的重要途径之一。音乐欣赏教学对于学生综合素质教育有着不可忽视的作用,可以促进学生审美素质、德育素质的提高,有利于学生智力的开发和知识面的扩展以及创造力的培养。 相似文献
14.
普通高校函授教育教学改革模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
在信息化时代的今天,处于高等教育服务经济社会建设与发展最直接、效益最明显的成人高等教育,如何引入远程网络教育的思想和手段,改革现行函授教育教学模式,创新自学辅导环节,有效解决工学矛盾,提高函授教育教学质量,培养高素质的人才是成人教育工作者必须研究的课题。本文就函授教育教学改革的模式作一些理论和实践方面的探讨。 相似文献
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音乐教育:高校美育的呼唤——我国部分高校音乐教育现状调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
谢萍 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2003,4(2):83-85
目前普通高校音乐教育存在的问题较多,多数教育工作者对音乐教育认识仍停留在表面,缺乏全面理性的深入分析.通过对普通高校音乐教育的现状进行调查,在科学统计数据的基础上,深入分析研究,提出加强普通高校音乐教育可以从明确培养目标、改革课程、完善教学内容、加强师资队伍等多方面加以进行. 相似文献
16.
佘红英 《江汉大学学报(社会科学版)》2008,25(1):106-108
音乐欣赏是一种特殊的审美享受,是一种高层次的审美活动。它可以使受教育者通过优美的音乐体验到人类丰富多彩的情感,从中获得美感。它既能提高人对美的感受、美的鉴赏、美的创造,而且还能启迪智慧,陶冶情操,训练思维,提高人的生活品位,使人的精神追求建立在高起点上,对培养新时代创造型人才的综合素质有着巨大的作用。 相似文献
17.
廖旭华 《长江大学学报(社会科学版)》2012,(11):161-163
当前普通高校公共音乐教育存在许多不足,如学校重视不够,学生对其认识不清,学生缺乏基本的音乐素养等。普通高校公共音乐教育应正视存在的诸般问题,并采取相应的措施,努力改进公共音乐教育,可以尝试走区域校际合作、校内部门协调合作的道路,在致力于提升学生音乐素养的同时,扎实有效地推进公共音乐教育。 相似文献
18.
论音乐教育与大学生心理健康的培养 总被引:5,自引:0,他引:5
宋春丽 《广西青年干部学院学报》2006,16(5):35-37
身处社会转型的大变革时代,当代大学生不可避免地要面对来自于外部和自身的各种矛盾,承受种种心理压力,单纯靠说教、解释的方式去帮助他们,效果往往不理想.借助音乐教育,通过音乐欣赏,可以使人的感情得以抒发,情绪得以释放,好的心理状态得以恢复.所以,音乐教育是培养大学生健康心理素质的有效方法之一. 相似文献
19.
论普通高校音乐教育发展方向 总被引:1,自引:0,他引:1
杨鉴 《湖南人文科技学院学报》2008,(4):142-144
从分析"科学时代和音乐教育"的内在联系入手,进一步研究了作为整个学校音乐教育持续完整系统中的基础部分的中小学音乐教育的现状、结构、框架、特点以及未来发展趋势,并在此基础上提出了普通高校的音乐教学目标、音乐课程设置、教材、教学法、音乐教学与行政管理、师资队伍建设以及全方位、多层次的高校音乐教育工程等系列问题,全面论述了普通高校音乐教育的发展方向. 相似文献
20.
武绍宏 《山西煤炭管理干部学院学报》2012,25(1):222-224
文章对高职院校音乐欣赏于学生灵感激发之间的作用进行了分析,同时,文章也对音乐欣赏激发学生灵感对学生梦想放飞的关系进行了分析,包括:促进学生身心激发灵感,为梦想放飞塑造前提;推进学生智育激发灵感,为梦想放飞夯实基础;调节学生情绪激发灵感,为梦想放飞提供动力;发展学生思维激发灵感,为梦想放飞构建舞台;培养学生审美激发灵感,为梦想放飞创造机遇。 相似文献