高职《机械制图》教学应避免的误区

<机械制图>是机械类专业的一门重要的专业基础课,担负着培养学生空间想象能力、绘制和阅读机械图样的能力等重要任务.相对于其他课程而言,本课程既抽象又灵活,学习难度较大.面对高职层次的教学对象,教师感觉到教学艰难的同时,可能也步入了以下误区.     

浅谈如何上好制图课

机械制图是技工学校机械类专业的一门重要的技术基础课,也是车工、钳工等工种必须掌握的一门科目.但从目前技工学校机械制图课教学的现状看,效果并不是很乐观.对于初中毕业后到技校学习的学生来说,机械制图课是一门完全陌生的课程,他们没有接触过生产实际,缺乏应有的理论基础,很多空间立体形状想象不出来,部分技工学校学生将机械制图课视为畏途,深感枯燥乏味,对教师课堂的理论讲授不感兴趣,消极学习,甚至厌学.针对这种情况,主要的教学任务是培养学生的空间想象能力和思维能力,分析能力和动手能力.这些能力的培养都离不开学生的学习兴趣,更与教师的精心准备密不可分.下面就学生如何学好制图课浅谈几点自己的看法.     

机械制图与AutoCAD的融合探索

如何在教学中将机械制图和计算机绘图有机地结合起来,成为我们课程改革的重点内容。一、机械制图与AutoCAD的关系机械制图课程就是研究绘制和阅读机械图样的原理和方法的一门专业基础课,它的主要目的和任务是掌握绘制和阅读机械图样的基本方法和技能,培养学生的空间想象的能力。     

如何解决技校学生学习制图课的困难

无论是工程专业的学生学习工程制图,还是机械专业的学生学习机械制图,都存在一个共同的问题,就是制图课学起来太难了。但制图课对工程专业和机械专业的学生来说都是一门必修的技术基础课。同时又是一门培养学生空间思维和设计创造能力的专业基础课程。     

如何帮助学生学好机械类专业基础课

机械类专业基础课是专业课教学和实习的基础,学好这些专业基础课对学生今后的学习和实践都有很大帮助,本文从＂教＂和＂学＂两方面论述了如何帮助学生学好机械类专业基础课。     

几种特殊方法在制图教学中的应用

<正>机械制图是所有工科专业的主干课程之一,它是培养学生画图与读图能力的重要专业基础课程。由于职校生的基础薄弱,空间想象能力不够,学习机械制图觉得有一定困难,往往教师讲得很辛苦,而学生还是觉得没劲,教学     

机械制图课提高学生空间想象能力教学模式探讨

机械制图是一门实践性很强的专业基础课,它要求学生具有很强的空间想象能力。对于刚到职业学校的学生来说,机械制图是一门概念全新而抽象的专业基础课,学生对图样所表达的含义没有一点感性认识,缺乏空间想象能力。     

技校机械制图和AutoCAD课程整合的探索

一、问题的提出当前,技工学校将机械制图和AutoCAD这两门有联系的课程割裂开来,独立开设,分别由两个老师讲授。机械类专业在第一学年开设机械制图,第二学年开设AutoCAD。这种分段式、独立式的开课方式,增加了学时,割裂了两门课的有机联系,教学效果不佳。为了适应新时期培养高技能人才的需要,将机械制图与AutoCAD整体优化、全面整合,形成一门新的课程——机械制图CAD势在必行。     

浅谈机械类专业基础课程模块的构建

机械类专业基础课程的基本任务,就是通过机械制造技术基本知识传授和技能训练,为后续专业技能课程学习提供支撑,使学生获得最基本的职业素养,进而提高全面素质和综合职业能力。因此,合理构建课程模块,是以学生为中心,灵活设置课程内容,精心设计教学环节,促进一体化教学改革的需要,也是满足学生个性化学习的需要。一、结合专业特色,科学构建课程模块机械类专业基础课程涉及《机械基础》《机械制图》《极限配合与技术测量》在内的多门课程。随着教学改革的不断推进,应立足专业特点,将专业基础课合理构建成模块式结构。每一门课程代表一个基本模块,     

浅谈技校制图教学中学生空间思维能力的培养

<机械制图>是一门非常重要的专业基础课,其主要任务是培养学生具备识读和绘制中等复杂程度的零件图、简单装配图的能力.技校学生学习制图的一大障碍就是缺乏空间思维能力,这使学生感到学习制图很困难,甚至丧失信心.因此,笔者认为培养学生空间思维能力是制图教学首先要解决的问题.     

基于SolidWorks的《机械制图》教学改革与探索

机械制图是机械专业、工科类专业学生必修的基础课,是专业课程的前沿课程,也是一门实践性较强的技术基础课,对后续专业课程的学习会产生重要的影响。《机械制图》课程的重要任务之一就是培养学生的空间想象能力和形体认知能力,从而提高识读、绘图能力。在传统课堂教学中,教师一般采用的方法是利用实物模型、挂图或者多媒体课件进行辅助教学,而这些方法都存在一定的不足,笔者尝试在《机械制图》教学中应用SolidWorks软件进行辅助教学,优化了教学方法,增强学生空间想象与思维能力、创新能力、工程意识,取得良好的教学效果。     

浅谈机械制图教学法

机械制图是中等职业学校机械类专业的一门重要技术基础课,也是学生入学后的第一门技术基础课。它将为学生后续课程的学习及今后工作中解决工程实际问题打下必要的基础,也是培养中级技术工人掌握专业知识和技能必不可少的重要课程。怎样根据不同的教学内容和学生实际     

《机械制图》课程应精讲多练

机械制图是一门技术基础课,更是每个工程技术人员和技术工人都必须掌握的一种技术语言。对于职业学校的学生而言,这又是一门培养其空间想象能力和思维能力、发展创造性思维和动手能力的重要课程。机械制图课教学的成功与否,直接影响学生的质量。     

机械制图课改的几点建议

机械制图课是一门用正投影法绘制和阅读机械图样的专业技术基础课.这门课程主要培养学生识图能力,空间想象力利思维能力,使学生掌握绘制和阅读机械图样的方法和技能.在技工类院校中,招进技校的高中生越来越少,初中生越来越多,而且大多数是普高落榜的学生.初中学生年龄小,思想不成熟(入学平均年龄约15岁),观察力有限,空间想象力不够,眼睛所接触的物体并没有在思维中形成印象.特别是对从没有接触过的机械零件更没有感性认识.所以,在制图课学习中学生对图形的理解十分困难,记忆、分析、解答时觉得很费力.     

浅谈机械制图口诀教学方法

机械制图是机械类技工学校学生必修的一门技术基础课程。这门课程的学习效果将直接影响专业课程的学习和以后的工作。但是有相当部分的学生在学习该课程时感到比较困难,其主要原因是空间想象能力较差。对此,笔者在教学实践中探讨运用新方法对学生进行强化思维、     

浅谈《机械制图》教学

《机械制图》是研究、识读和绘制机械图样的一门技术基础课。它和文字、数字一样,是人类借以表达、构思、分析和交流思想的基本工具之一,在工程技术上应用尤为广泛。无论是制造机械或建造房屋,都必须先画出图样,然后根据图样加工,才能得到预想的结果。因此,人们常说：＂工程图样是工程界的共同语言＂。所以,《机械制图》这门专业课的重要性,可想而知。     

浅谈职业学校学生制图课教学方法改革

在职业基础教学中,制图是培养学生的三维空间想象能力及造型设计的创造能力的一门重要的基础课程.但是在教学中,由于学生的起点不同,文理科都有,因此水平参差不齐.     

机械制图教学过程与实践

机械制图是机械类专业必修的技术基础课,被称为工程界的技术语言。对于从普通教育转入专业教育的技校学生来说,机械制图是一门全新的专业基础课。在制图教学中,如何有效地培养学生的学习兴趣和提高制图课的教学效果？笔者认为可以从以下三个方面入手。     

机械制图中引入UG的教学尝试

机械制图是工科专业的一门实践性较强的专业基础课,该课程的主要任务是培养学生绘制和阅读机械图样的能力。过去教师必须使用实物模型、挂图进行辅助教学。使用UG软件建立三维的空间模型,以立体的、有光的、有色的生动画面表达立体模型和零部件,并且可根据教学内容     

优化制图教学方法培养学生的空间想象能力

《机械制图》着重阐述识读和绘制机械图样的基本理论和方法,要求学生具有充分的空间想象能力。一、改革课堂教学模式、发挥学生的主体作用《机械制图》课不同于一般文化课。