加快民族地区新型农民队伍建设是推进新农村建设的重中之重

民族地区必须要扎实抓好教育培训这个新型农民队伍建设的当务之急,抓好农村九年义务教育这个新型农民队伍建设的源头,抓好双语教学这个新型农民队伍建设的突破口,抓好建设高素质农村基础教育师资队伍这个新型农民队伍建设的核心。     

乡村治理视野下农村思想政治教育的功能指向

乡村治理是乡村多元主体协同公共管理乡村的过程,它的根本目的就是实现农村社会的和谐稳定。思想政治教育作为一种客观存在的社会现象,与其他社会现象发生作用,在乡村治理中表现出特有的功能定位。思想政治教育在农村的深入受到多因素的影响,抑制了乡村治理主客体的成长与发展。为此,我们必须将农村思想政治教育与基层党组织建设相结合,加强乡村治理客体建设;将思想政治教育与农民实际需要相结合,助力乡村治理主体成长;将思想政治教育与农民的精神文化需求相结合,推进乡村治理和谐共生;将思想政治教育与农民的教育培训工作相结合,拓展乡村治理主体素质。     

发达国家农民教育培训的经验与启示

通过对美国、英国和日本等发达国家农民教育培训的比较研究,总结发达国家农民教育培训的特点和经验。针对我国农民教育培训的现状,可从中得到借鉴与启示。一是用立法的形式保障农民教育培训工作;二是建立和完善农民教育培训体系;三是建立以政府为主导、多渠道筹措农民教育培训经费的新机制;四是创新培训模式,增强培训的实效性。     

关于加强河北省农民科技教育培训的思考

农民问题是"三农"问题的核心,农民科技文化素质是影响农业科技进步的关键。就河北省而言,农民科技教育培训投入不足、机制不完善、方式方法有待创新等,是制约农民科技文化素质提高的主要因素;适应新形势发展需要,切实加强农民科技教育培训工作已是迫在眉睫;适应不断变化的市场需求丰富培训内容、适应不同层次不同行业就业需求创新培训形式,是提高农民科技教育培训效果的主要途径。同时,改善和加强农民科技教育培训工作需要多措并举,逐步完善。     

农村教育与农村现代化——山东莱芜农科教协调发展的启示

本文考察了山东莱芜农村普通教育、职业教育和成人教育的发展状况,介绍了他们实行三教统筹和农科教结合的做法。通过调查,作者认为农民文化科技素质低已成为当前农村经济发展的主要制约因素。中国农村经济要进一步发展,实现现代化,必须抓好农村教育。农村教育是实现农村现代化的基础工程。中国的现代化进程,在很大程度上取决于农村的现代化,取决于农民文化科技素质的提高。改革和发展农村教育,必须重新认识和评价教育的功能,确立科教兴农的指导思想,建立农科教相互促进、协调发展的机制,以实现农村经济的新跃迁,加快农村现代化的进程。     

农民接受高等教育的可行性分析与实用性内容

把新一代农民培养成热爱农村、扎根农村、为农村服务的专门人才,是建设社会主义新农村的必然要求,也是广大农民自身的迫切愿望.目前我国新一代农民的受教育程度呈现稳步上升的趋势,农村的成人教育、社区教育和职业教育也在逐步走上科学化、规范化、制度化的轨道,教育的内容也在较好地体现出针对性和实用性.在诸多有利条件下,在农村高等教育中实施对农民的教育培训,无论在理论上还是实践上都有着现实的可行性.     

论建设社会主义新农村的主体问题

新农村建设是一场综合性农村治理运动,主体是农民。农民成为新农村建设主体需具备两个前提:有积极性并实现组织化。由于中国社会经济发展的不平衡,西部农村地区与东部农村地区存在明显的差距。因此,中国政府应该从中国实际出发,并适当借鉴国外经验,在培育新农村建设主体方面承担三方面的责任,即用村庄实实在在的建设项目吸引农民;通过系列的教育培训工作提高农民的精神伦理;发挥农村民间组织的作用。     

谈谈创先争优建立党员教育培训工作的长效机制

抓好党员教育培训工作,是新形势下加强党的执政能力建设的战略性举措和基础性工作.本文结合企业开展的党员教育培训工作情况,着眼形势发展和党员队伍实际,谈了对抓好党员教育培训工作建立长效机制的一些思考.     

农民教育:21世纪农村全面发展的战略问题

农村的稳定和发展最重要的是农民的素质,因此,农民教育工作,是关系到21世纪农村社会稳定与全面发展的战略问题农民思想政治教育是21世纪农村社会全面发展的基础;农民法制教育是21世纪农村稳定与发展的根本条件;农民科技教育是21世纪农村经济发展的强有力武器;农民素质教育是21世纪农村社会可持续发展的必然要求;农民文化教育是农村社会发展的动力.     

以农民为主体建设社会主义新农村

农民是农村的主体,是农业的主人,从一定程度上说,农业、农村问题都是农民的问题。因此,在建设社会主义新农村的实践中,必须坚持以农民为本的价值取向,扎实帮助农民解决好最迫切、最现实的问题。     

对彭阳县农村精神文明建设的调查与思考

本文在调查的基础上论述了彭阳县农村精神文明建设的做法,分析了贫困地区农村精神文明建设存在的问题,并对贫困地区农村的精神文明建设提出了建设性的意见：注重通过教育提高农民的素质;多方满足农民群众文化生活需求;大力组织创建文明户、文明村活动;坚持不懈地抓好文化科技卫生“三下乡”;等等。     

积极推动统一战线教育培训科学发展

随着改革开放的深化和社会主义市场经济体制的建立,统一战线教育培训工作面临新的任务和要求.因此,新形势下必须把科学发展观贯穿教育培训工作的全过程,着力研究教育培训工作的规律,积极推动统一战线教育培训科学发展.     

运用"三个代表"学教活动的成功经验抓好农村基层组织建设

开展"三个代表"重要思想学习教育活动,是推动农村经济发展和社会进步的一项重大举措.学教活动取得了"干部受教育,农民得实惠"的初步成效,为指导今后抓好农村基层组织建设工作提供了经验和启示:     

运用“三个代表”学教活动的成功经验抓好农村基层组织建设

开展"三个代表"重要思想学习教育活动,是推动农村经济发展和社会进步的一项重大举措。学教活动取得了"干部受教育,农民得实惠"的初步成效,为指导今后抓好农村基层组织建设工作提供了经验和启示:     

治省方略

怎样才能增加农民收入？中共湖南省委副书记、代省长储波强调要抓好四项工作：（一）要进一步调整农业结构。一是要调整品种结构。关键是要改进品种，提高优质率，通过发展优质农产品，达到增收的目的。二是要调整产业结构。必须抓好农业产业的延伸，加快农村二、三产业发展，鼓励农民以资源开发、加工为重点，办好初级产品加工、保鲜和贮藏，鼓励农民发展运输、餐饮等三产业，提高非农产业在农民增收中的比重。三是要调整劳动力结构。必须有序转移农村剩余劳动力。要加快向农村非农产业特别是向乡镇企业转移，要向小城镇转移，要向城市和省…     

农民教育培训适应新农村建设的保障机制探讨

社会主义新农村建设对农民教育培训提出了新要求,要通过政府主导作用的发挥,稳定的经费支持,对农民思想上的激励、教育培训的质量控制和教育培训资源整合,逐步形成适应新农村建设的农民教育培训保障机制。     

树立科学理念，把握工作重点，扎实推进社会主义新农村建设

推进社会主义新农村建设,必须立足于县情实际,以科学发展观为指导,树立可持续发展、人与自然和谐发展、工业化思维抓农业、改革创新和以人为本的工作理念,突出抓好"引水入肇"工程和绿色生态肇州建设、推进产业化经营、提高农民组织化程度、培育新型农民等重点工作,加快现代农业建设步伐,努力实现农业增效、农民增收、农村和谐,确保新农村建设取得明显成效。     

加强农村义务教育经费管理 大力推进社会主义新农村建设

扎实推进农村义务教育保障机制改革,管好用好财政性农村义务教育经费,对于解决好农民最关心的子女教育问题、发展农村义务教育事业、为新农村建设提供智力支持、减轻农民教育负担、推进新农村全面发展,具有深远的意义。一、建立农村义务教育保障机制,推动农村社会事业持续发展2     

抓好课堂教学设计扎实提高教学质量

要扎实提高教学质量 ,就必须抓好课堂教学设计 ,这是一项基础性工作。课堂教学设计是教师实施课堂教学的基本依据和方案。抓好课堂教学设计 ,重点要抓好教学内容、教学方法、教学时间的设计 ,使这三者成为相互联系、相互作用、有机统一的整体     

新农村建设中的教育问题及解决措施

建设社会主义新农村为解决“三农”问题提供了新的基本方向。本文针对目前新农村建设中农村教育存在的一系列问题,分析了其现状及产生原因,提出了解决措施。认为改善农村教育问题必须突出政府在农业教育发展中的重要地位和责任,保证农科教结合的顺利实施;整合农村各类教育资源,建立面向农民开展教育培训的网络体系,满足农民多样化的教育培训需求;始终把为农村服务作为农村教育的根本宗旨。