农村小学教师校本教研之现状及对策

在加速发展农村教育中,制约农村小学教师校本教研积极性提高的因素有以下问题值得重视。一是收入偏低是影响乡镇教师思想上进。乡镇教师每月的平均收入不足一千元,多数家属在农村,扶老带小,入不敷出,使得这些教师背上思想包袱,没有用更多的精力来教学和提高自身的素质;二是学校用人制度的不公也给教师们带来消极的影响,部分乡镇学校还存在专制化管理意识,制度的不健全,严重影响教师们的积极性;三是部分学校的教师任务重,时间紧,根本无时间进修,业务能力的培训和提高就无法落实;四是由于农村小学的生源少,经费少,政府投入不够,学校给教师提供…     

农村小学教师工作满意度影响因素研究——重庆市奉节县的调查报告

本文对奉节县135名农村小学教师进行调查,结果表明:教学因素和收入因素是影响农村小学教师工作满意度的关键因素.应采取国家提供政策与经济支持,学校自身应切实落实素质教育,减轻教师负担,加强对农村小学教师的培养,提高其工作满意度.     

着力构建农村小学素质教育条件下的教师评价体系

教师评价是教育评价的重要组成部分，科学的教师评价能促进教师健康成长和学校持续发展。因此，构建科学全面的乡镇小学教师评价体系是广人乡镇小学推进素质教育，实施新课程改革的必然要求。     

农村小学教师工作满意度影响因素研究——重庆市奉节县的调查报告

本文对奉节县135名农村小学教师进行调查,结果表明:教学因素和收入因素是影响农村小学教师工作满意度的关键因素。应采取国家提供政策与经济支持,学校自身应切实落实素质教育,减轻教师负担,加强对农村小学教师的培养,提高其工作满意度。     

农村中学教育教学管理初探

提高教学质量,抓好教学管理是学校生存发展的基本保证.尤其是农村学校,面临种种危机,更应该在教学管理上狠下功夫,才能出效益,出质量.学校要可持续发展关键看教师,教师教学要做到心中有数,目中有人,手中有法.下面我对教育教学管理谈谈自己的看法: 一、加强教师出勤管理 要抓好教风、学风,首先是抓好教师的出勤管理.根据学校的实际情况,最好实行坐班制度,才能严格控制教师的出勤,也才能为教师搭建学习的平台:有时间探究课程标准、考点;有机会同科教师交流、切磋;有可能推行集体备课制度、资源共享……注重教师的敬业精神、工作作风,在学生面前树立良好的形象,同时严格请假制度,严格控制教师私自调课,打乱学生的学习节奏.     

对农村初中学校管理的几点思考

随着全面建设小康社会的宏伟目标一步步走近,农村城市化的趋势逐步加快.在农村城市化进程中由于人口向城镇集中的速度加快,使得地处城乡结合部的农村初中的入学人数呈连续下降趋势.针对这样的情况,如何进行创新的学校管理,如何最大程度地调动教师的积极性,如何创办一所有特色、有质量的学校,怎么样搞好学校的管理,已经成为学校管理者值得认真思考的问题.现就如何加强当前农村初中学校管理,提高管理效率,做一些简单的探讨.     

提高教研活动效率的思考

教研活动低效的原因较多,目前在一些学校表现为:对教研活动不够重视,一怕鸟养大了东南飞,二怕经费开支,放权给教研组,也减少自己的工作麻烦,三是过分相信教师在工作中的自我发展愿望和能力.如何提高教师们教育科研的积极性,深入钻研,稳步快速提高教研活动的效率呢?我提出以下四点建议,以期抛砖引玉.     

浅谈农村学生的家庭教育

家长不仅是孩子的第一任老师,更是引导孩子终身学习的老师.可是,由于农村地区经济的相对落后,教育的发展相应也较为滞后,特别是农村家长本身所接受的教育就不多,使得家庭教育观念落后,家庭教育水平就更为低下,现行的农村家庭教育现状更令人担忧.作为一名农村学校的小学教师,了解农村家庭教育现状及其对学生的影响,采取相应的对策,对改善家庭教育,提高学校教育质量是非常重要的.     

绩效工资背景下教师管理的几点思考

随着教师绩效工资的兑现,部分教师工作积极性、责任感和事业心大不如前.学校要搞好教师管理,提高教师工作积极性,就必须进一步加强师德师风建设,切实深化人事制度改革,加大教师培训工作力度,实施人性化管理.     

关于加强学校管理的探索与思考

随着农村城市化的趋势逐步加快,农村初中的入学人数呈连续下降趋势。针对这样的情况,如何进行创新的学校管理,如何最大程度的调动教师的积极性,如何创办一所有特色、有质量的学校,本文进行了较深层次的探索,就农村初中学校管理、提高管理效率等方面进行了重点阐述。     

浅谈农村学生的家庭教育

家长不仅是孩子的第一任老师,更是引导孩子终身学习的老师。可是,由于农村地区经济的相对落后,教育的发展相应也较为滞后,特别是农村家长本身所接受的教育就不多,使得家庭教育观念落后,家庭教育水平就更为低下,现行的农村家庭教育现状更令人担忧。作为一名农村学校的小学教师,了解农村家庭教育现状及其对学生的影响,采取相应的对策,对改善家庭教育,提高学校教育质量是非常重要的。     

促进农村教师专业成长提高农村教育质量

均衡城乡教育发展,缩小城乡教育差距,给农村教育的发展带来了新的机会.随着均衡教育的深入贯彻,农村学校的硬件设施有了明显改善,但硬件的改善却没能使农村学校教育效果得到根本性的提高.这涉及诸多原因,其中教师的专业成长是一个很重要的影响因素.     

提高教研活动效率的思考

教研活动低效的原因较多,目前在一些学校表现为:对教研活动不够重视,一怕鸟养大了东南飞,二怕经费开支,放权给教研组,也减少自己的工作麻烦,三是过分相信教师在工作中的自我发展愿望和能力。如何提高教师们教育科研的积极性,深入钻研,稳步快速提高教研活动的效率呢?我提出以下四点建议,以期抛砖引玉。一是决策要民主。教研组长制定活动计划要改变方式,我认为教研组长首先抛出初步意见,明确时间任务。重点是教师自己制定个人的年度发展计划,根据教师的个人计划来讨论落实教研组计划,体现民主与集中的原则,体现民主与科学的原则。教师在制定计…     

浅谈教师积极性调动之策略

学校工作的关键是管理,管理的关键是管人,管人的关键是调动人的积极性.教师是学校教育的主力军,是教育教学改革的探索者和实践者.通过有效途径挖掘教师的创造力,调动与激发他们的积极性、主动性,制定激发教师积极性的有效措施,是学校管理工作面临的重大主题.因此,这就要求学校管理者在管理过程中,要充分的组织好学校的人力资源,最大限度的调动全体教师的积极性,高质量、高效率、创造性的完成教育教学任务     

农村教育发展的新探索——关于铜梁县部分乡镇小学试办寄宿制班情况的调查

2003年底以来,我们集中两个月时间,采取问卷、座谈、走访、调查等形式,就我县华兴、安溪、蒲吕、中和等四所小学试办寄宿制班的情况进行了专题调研。在调研活动中,向全县发调查问卷10300份,收回8812份占85.6%;分别召开学生家长、学校教师、乡镇干部、教育局机关干部座谈会4次;走访8个乡镇(含学校)。在农村小学举办寄宿制班,是破解目前农村教育面临难题的有益探索,可以进一步总结经验,规范操作,逐步在农村地区推行。     

以人为本加强农村小学管理

"以人为本"是教育改革和发展的核心思想,树立"以人为本"的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校,用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题,新情况,体现为以学生的成长为本,以教师的发展为本.对于农村小学来说,学校管理面临的问题非常严峻,农村小学教师队伍建设的问题令人堪忧,所以以人为本的管理更应该在农村小学中充分的运用.那么,以人为本管理如何在农村小学中运用?笔者做了以下探索.     

学校领导要用发展的眼光赏识教师

"人是教育环节中的决定因素".一所学校不管办学理念有多先进,不管校园特色有多创新,如果忽视了教师群体这一决定因素,那就只是纸上谈兵.所以,要谈教育的科学发展就必不可少地要抓住教师这一根本要务.作为学校领导,善于用发展的眼光赏识每一位教师,不但可以激发教师工作的积极性,还能使教师有自我发展的强烈欲望.     

“新课改下农村初中学生课业负担现状调查”研究报告

调查表明,农村初中学生课业负担过重.表现在学习时间长,睡眠不足;课程科目多,功课难度大;作业量大,考试频繁;学习压力大,身心疲乏.建议通过进一步改革课程设置,降低学科内容难度要求;改革考试评价制度,完善农村初中教育评价办法;提高教师素质,促进课堂教学改革;加强学校管理改革,认真落实"减负令"等途径来缓解现状.     

完善乡镇运行机制的对策与措施

乡镇综合配套改革是新形势下加强和改善党的领导、巩固基层政权、增强乡镇党委和政府活力、提高基层领导干部队伍素质、调动基层和人民群众积极性、加快农村经济社会发展的重大举措。笔者针对当前在乡镇配套改革后运行机制中存在的一些问题,就如何改进和完善     

对农村学生课外阅读的思考与建议

针对农村学生的课外阅读量少,阅读效果差等现象,提出三点建议:要求学校、教师和家长都要转变课外阅读的观念;农村语文教师要加强对农村学生课外阅读指导;利用农村学校现有的条件,积极为学生创设课外阅读的设备和场所.