运用SWOT分析法探讨高职院校青年教师人力资源管理

在市场经济条件下,高职院校青年教师人力资源管理创新是必然的趋势。但知其然,必知其所以然。运用SWOT分析法,深入探讨青年教师需求与学院发展的切入点,采取积极有效的措施,确保青年教师"进得来,留得住,住得下",为学院的发展贡献自己的力量。     

高职院校青年教师面临成长困惑

一些青年教师对职业教育的特点认识不清;一些学校没有形成完整的青年教师培养规划与机制;社会偏见让青年教师缺乏职业自豪感……     

高职院校青年教师的行为动力结构与精神激励

随着高职教育的进一步发展,大量具有高学历的青年教师被招聘到高职院校,承担着较多的教学和科研任务。如何将青年教师队伍建设好,是关系到高职院校未来发展的长远大计。学校的人力资源管理部门应针对青年教师的行为动力特点,在物质激励的前提下,同时对他们进行有效的精神激励,以充分调动他们的积极性和创造性,增强学校的发展后劲和竞争力。     

和谐发展视域下的高职院青年教师利益表达渠道研究

青年教师作为目前高职院校教师队伍不可或缺的主力军,其成长与提高都与高职院校的可持续发展密切相关,其利益表达渠道的畅通与拓宽也是构建和谐校园的必然要求。本文拟从和谐社会的视域下,探讨高职院青年教师利益表达渠道现状及其成因、完善及拓宽之必要性、建议与对策。     

主题模式下的高职英语教学应用研究

作者通过对高职英语教学现状的了解,以及对主题教学模式的深入研究,结合高职英语教学的特点,试图对主题模式下的高职英语教学进行应用研究,探索一种更适合提高高职英语教学质量,提高高职学生英语综合技能的行之有效的方法。     

探析基于网络的多模态教学模式在高职英语教学中的应用

在我国各个教育阶段,英语教学的地位都非常重要,这也是我国培养国际化人才、融入世界的必要手段,因此,必须要重视高职教育中的英语教学。同时,伴随着时代进步,教育得以依托更多的形式开展,由此导致多模态教学模式的产生,将多模态教学模式应用于高职英语教学,必能更大程度上提升英语教学质量。本文将对多模态教学模式在高职英语教学中的应用展开分析,针对具体情况提出相应策略,以资参考。     

高职英语教学中职业素质培养的探讨

职业素质培养是高职教育中的一项重要内容,是培养满足社会职业需要的高素质技能型人才的必要条件。高职院校的英语教学也应该立足高职教育人才培养目标,更新英语教学理念,提高教师队伍职业素质,改革英语教学内容、手段和评价模式,在教学中注重学生的职业素质培养,彰显高职英语职业教育的特点。     

试析一种提高高职英语教学质量的新途径——“以写促学”

随着高校扩招政策的深入,高职院校的发展势头非常迅猛,学生数量也是逐年攀升,但是高职院校的教学质量确是不尽如人意的,尤其是在英语教学方面,由于高职院校的英语教学方式的落后,导致学生的英语综合运用能力达不到社会发展的要求。"以写促学"是一种培养学生英语综合运用能力出发的英语教学方式,是高职院校英语教学方式的一种创新性尝试。     

高职英语形成性评价体系教学的实践研究

诞生于上世纪30年代的形成性评价体系,主张通过教师评价、学生评价、学生互评等多种评价方式来反馈教学信息,帮助教师调整教学策略、改进教学方法、改善教学效果。目前,高职英语教学的改革方向是从传统的应试型教育转变为实用型的教育,强调教师教授的英语语言知识要满足学生日后工作的实际需要。将形成性评价体系的相关理论运用到高职英语教学的实践当中,有助于提高高职英语教学质量,解决高职英语教学中的实际问题。     

高职英语教学管理中存在的问题及对策

本文分析高职英语教学中存在的主要问题,提出解决该问题的有效措施,以期提高高职学生的英语应用水平和高职英语教学管理质量.     

高职英语分级教学实践与研究

本文分析了高职英语教学存在的问题,探讨进行高职英语教学改革的有效途径.通过对所在高职学院的英语教学现状进行分析,以学院两次问卷调查的数据为基础,对英语教学改革中遇到的问题进行分析讨论和对策研究,肯定了英语分级教学在提高英语教学质量方面的积极作用,分析了制约高职英语教学质量的主要因素,提出了解决问题的思路.     

高职英语教学现状之浅析

围绕作者本人的教学体会,简要论述了高职英语教学方法以及教学中存在的问题。并结合实际提出了高职英语教学的几点改进措施。     

浅析英语课前演讲与高职英语教育

英语教学是高职教育的一个重要方面.本文简单概述了当今高职高专英语教育的目的及其现状,然后分析了英语课前演讲的引入对高职英语教学的意义.     

浅析将素质教育融入高职英语教学的问题

科学教育与素质教育的融合已成为新世纪我国高等教育的基本要求,为了顺应时代潮流,高职英语教育也必须渗透素质教育。笔者根据素质教育的要求,围绕高职英语教学的特点,就如何将素质教育渗透到高职英语教学这一主题进行了分析和探讨。     

高职与中学英语学习与教学对比研究

英语教育在我国的教育中具有十分特殊的作用。然而在大学、中学和小学各阶段的英语教学中，教学脱节现象客观存在。通过对高职学生英语学习现状分析，对高职英语与中学英语教学进行了对比研究，寻找英语教学脱节的原因，并进行了高职英语教学策略探讨。     

浅谈科学发展观下的高职英语教学

本文详细分析了当前高职英语教学中存在的主要问题，指出了如何顺应科学发展观提出的以人文本，统筹兼顾，全面、协调、可持续发展的指导思想，加强高职院校英语教学工作。     

高职英语形成性教学评价探讨

本文分析了形成性教学评价与终结性教学评价的不同,结合高职英语教学的培养目标,从四个方面对高职英语教学形成性教学评价的实施进行了探讨。     

高职英语中跨文化交际能力的培养

英语教师在高职英语教学中往往注重培养学生听、说、读、写能力,却忽视了文化内容的教学。本文从跨文化交际的含义入手,分析了高职高专英语教学与跨文化交际的关系,并提出了培养学生跨文化交际能力的途径。     

新时代高职院校大学英语课程定位和建设攻略

本文通过分析高职英语教学现状,探究《中国英语能力等级量表》在高职英语教学中的意义,分析基于量表的教学策略,最后提出新时代大学英语的课程定位和建设攻略。     

在高职英语教学中如何加强素质教育

在高职英语教学中实施素质教育是时代的要求，是一项重要任务。