知识经济——新的历史时代

人类社会的生产活动可划分为农业经济时代、工业经济时代、知识经济时代。文中从社会经济发展史的角度探讨了知识经济的时代特征, 提出知识经济在劳动资料、生产要素、产业结构和经济关系等方面的一系列特征, 分析了知识经济与传统工业经济的主要区别, 认为以现代科学技术知识为基础的知识经济, 乃是人类历史上一个新的社会经济形态     

新技术革命呼唤知识经济

在人类历史发展进程中,科学技术显示出第一生产力的作用。在新技术革命阶段,科学技术牵引着历史前进,从而把人类社会引向一个新的更高级的崭新时代。电子计算机的发明和广泛应用,把人类带入了信息社会。知识经济是信息社会的经济形态,知识经济是一种智力型的经济,是一种信息化、网络化的经济。不断创新是知识经济发展的原动力。保护环境和可持续发展是知识经济的总趋势     

“科学技术是第一生产力”与发展我国知识经济

邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”的思想，为我国发展知识经济奠定了理论基础：（１）把科学技术提高到了经济发展原动力地位，实现了人类认识史上的一次大突破、大飞跃；（２）把握了当代经济发展的实质，即经济的知识化、科学技术知识化，是对当代知识经济本质特征的高度概括；（３）看到了科学技术在当代经济发展中的巨大作用，准确地抓住了当代知识经济的核心和关键     

知识经济时代高校学报的使命和任务

即将到来的21世纪,是人类发展史上的又一个崭新时代。这个时代的显著特征是,社会经济的生产方式和它赖以发展的基础将发生重大变化。21世纪的经济是以知识的生产、处理、传播和应用为主要内容的经济,因此,我们又把ZI世纪称之为知识经济时代。知识经济的发展,又是建立在社会科学技术进步的基础之上。掌握现代科学技术、富有创新精神和实践能力的国民,是推动知识经济健康发展的重要生产力因素。而科学技术的进步,掌握现代科学技术,并且富有创新精神和实践能力的国民人数增加,又离不开现代教育的发展,特别是离不开现代高等教育的发…     

新经济.新产业.新挑战

本世纪 90年代以来 ,随着计算机网络等技术的迅猛发展 ,人类社会正在由后工业经济时代向新经济——知识经济时代转变。新产业——知识产业是知识经济发展的产业基础 ,为迎接知识经济的挑战 ,我国应积极推行技术创新、知识创新等系列创新工程 ,以提升国家综合实力     

知识经济与人类未来发展

知识经济将成为21世纪的主流经济.知识资源是知识经济发展的基础,其中科技创新是知识经济的源泉,是知识经济的核心.知识经济具有经济信息化和网络化、产业高技术化、物质文明与精神文明一体化的特点.知识经济对人类未来发展的影响势必彻底改变人类未来的命运,改变人类的价值取向,改变人类工作和生活的方式,促进社会的全面进步和人的全面发展.     

创新教育是素质教育的核心与宗旨

世界经济的全球化和科学技术的飞速发展深刻地改变了人类的生产与生活方式，知识经济时代的到来，使知识、人才、民族素质和创新能力成为发展经济和社会进步的关键因素。因而，必须进行教育体制改革，实施素质教育，在素质教育过程中创新教育是核心，高校领导是关键．     

试论科学技术与知识经济的内在关联

人类社会正面临着从工业社会向知识社会的转变。在即将到来的知识经济时代里,科学技术不仅是一般生产力,而且必须提升为第一生产力,从某种意义说,知识经济就是以科学技术为第一生产力的经济。当科学技术真正成为第一生产力之日,也就是知识经济时代到来之时。     

坚持创新迎接知识经济的挑战

要迎接科学技术突飞猛进、知识经济的迅速掀起,最重要的是坚持创新.知识创新是人类社会发展的不蝎动力.没有创新,就没有当今世界高科技产业的发展.知识经济这个科学概念的提出,表明知识作为经济的基础已首次出现在人类社会发展的进程当中.知识经济的基本特征,就是知识的不断创新,高科技迅速产业化.坚持创新,加快高新技术产业的发展.同时进一步解放思想,加快教育的改革与发展.为在21世纪里,实现我国科技和教育的腾飞,迎接知识经济时代的到来,作出应有的贡献.     

论科技在现代化建设中的跨越发展

科学技术对社会经济发展有着巨大推动作用 ,在经济全球化、知识经济已见端倪的形势下 ,像我国这样的发展中国家 ,科技实力与经济实力都处于劣势 ,我们必须急起直追 ,以科学精神促使企业加速科技创新 ,尤其要以改革为动力 ,选择“融合战略”的发展模式 ,抓住加入WTO的机遇、经济全球化的契机和知识经济时代的挑战 ,尽快实现科学技术的跨越发展。     

转变观念 迎接新世纪挑战

教育将随着人类社会的发展而发展。人类社会已经从农业经济时代、工业经济时代进入知识经济时代,日趋激烈的国际经济竞争和综合国力较量,实际上是科技和人才的竞争。毫无疑问,人类社会正在迈向21世纪,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在对世纪的国际竞争中处于战略主动地位。因此,世界上很多国家都把发展科学技术和教育作为重大国策。随着我国经济持续快速的发展,党的十四届五中全会提出了“科教兴国”的发展战略,高等教育在整个教育事业处于龙头地位,担负着培养高级人才,发展科学技术文化和促进社会发展的历史重任。面对我国经济…     

知识经济时代的素质教育探讨

伴随着新世纪的曙光,人类经济正迈向知识经济的时代。从工业经济向知识经济过渡,是人类经济发展的一场深刻革命。知识经济的总体特征已显露峰峰,我们必须从我国社会主义初级阶段的国情出发,选择具有中国特色的知识经济发展战略与道路,找寻有效的对策,主动迎接知识经济的挑战,实现社会经济的可持续发展。知识是社会财富增长与变化的经济动力,是知识经济的首要基础。知识来源于教育,教育作为知识的生产过程,其发展水平、质量直接决定一个国家知识的总量积聚能力。教育是使知识与经济发展直接融合的根本途径,它不仅决定着劳动者的科…     

对知识经济与成人高等教育的思考

当今世界,科学技术发展突飞猛进,知识经济已初见端倪,新兴产业层出不穷。伴随21世纪的到来,世界经济正向知识经济转移,社会发展将进入一个快速变化的知识经济时代。何谓知识经济呢?知识经济(kwowledge Economy)就是“以知识为基础的经济”的简称。自70年代以来,就不断有人对工业经济时代之后的一种新的经济时代进行定性的尝试。1990年联合国(UN)研究机构第一次提出“知识经济”的概念,1996年经济合作与发展组织(OECD)在《以知     

WTO与人才资源竞争

知识经济实质是以人才为本的经济。当今世界综合国力的竞争，归根结底是人才的竞争。在这场竞争中发展中国家一直处于劣势，人才资源占有上的马太效应正在日益凸显。中国改革开放２０多年来为推进现代化建设培养的大量优秀人才，已成为世界各国尤其是发达国家的重点争夺对象。中国的发展需要大批的人才，如何吸引人才、留住人才是我国现代化建设进程中的重大课题。一人类在经历了以土地和人力为基础的农业经济时代，以机器和资本为基础的工业经济时代之后，正在迈向以知识和信息为基础的知识经济时代。人类经济发展的资源依赖逐渐发生改变，…     

知识经济时代会计改革的思考

从历史唯物主义观点来看,会计是人类为了节约劳动时间,加强对经济活动的反映与管理而诞生的,其发展的动力主要来源于两个方面：一是社会经济环境的变化,二是会计信息使用者需要的变化。 进入本世纪９０年代以来,随着计算机信息处理能力的提高和日益普及,网络经济成为市场的新特征。知识、信息、高科技创新成为经济增长的关键因素。在经济发达国家,科学技术在经济增长中的贡献率已高达６０％—８０％,这使我们明显感动：人类正在步出工业时代而进入一个崭新的时代──知识经济时代。１９９６年国际经济合作与发展组织在《以知识为基…     

知识经济时代企业的人才资源开发与管理对策

随着高新技术的迅猛发展，人类社会已从工业经济向知识经济演进。这一历史性的变迁，使经济的原创力出现了转移，引起了投资重点、效率标准、管理特点和生产方式的变化。所有这些变化，都更加强调人力资源的开发、管理及其作用。因为获取知识、应用知识，能对知识进行创新与整合的人越来越成为经济发展的关键。从这个意义上讲，创新是知识经济时代人力资源开发与管理的核心。成功的企业经营，将会把经营管理的优势从自然资源的拥有者手里转变到那些拥有思想和智慧，掌握现代高科技知识，并具有创新和整合能力的人手中。企业投资的重点将更趋…     

以人为本发展生产力的历史道路

人类社会发展生产力的宗旨是以人为本的。近代科学技术和资本主义生产方式产生以后,生产力发展加速了,但人类面临着环境污染、气候恶化、资源枯竭、人口膨胀等严重威胁人类生存发展的问题。这种社会发展和经济增长方式的副作用影响了整个生产力发展的结果,违背了以人为本的原则。这是人类社会生产力发展的必经阶段,也有人类认识水平受限的原因。知识经济生产力超越了工业经济时代生产力发展的严重弊端,反映了生产力发展的以人为本的新形式,体现了生产力先进的文化属性。     

知识经济与大学素质教育

知识经济的中国表述就是邓小平指出的“科学技术是第一生产力”的经济。知识经济时代,提升了高等学校的社会地位,赋予高等教育更及卫要的社会功能。为迎接知识经济时代的到来,高等学校必须着力培养具有创新意识和创新能力的高素质人才。一、知识经济即是“科学技术是第一生产力”的经济知识经济是指以知识为基础的经济,是建立在知识的生产、分配、使用之上的经济。这是相对于以物质投入为基础的农业经济、工业规模消耗或使用原材料、资源和能源为基础,其特点是机械化、自动化。知识经济则是把知识作为最重要的资源,把人创造的知识和运…     

论知识经济与中国现代化

文从知识经济时代的到来,对整个人类社会发展以及我国的经济发展所提出的要求着手,着重分析了知识经济概念的由来、基本特征、知识经济时代到来的伟大意义、我国经济发展的现状以及经济定位情况。最后认为,针对时代要求,我国应走工业化和信息化相结合的道路,发扬传统、学习先进,坚持持续、高效、快速发展战略,努力培植知识经济的增长点,培养创新意识、增强创新能力,加大研究与开发经费和人才开发的投入等来迎接知识经济的挑战     

论知识经济时代的高校创新教育

人类社会发展的历史表明，社会形态的每一次大变迁，都必然导致高等教育的重大变革。适应知识经济时代生产方式与社会结构的变迁，高等教育被赋予了神圣而又崇高的新使命。 　　一、高校创新教育在知识经济中的特殊地位 　　科学技术的进步日新月异，特别是 20世纪中期开始的一系列高新技术革命，已经并正在深刻地改变着人类社会的物质生产与精神生产以及日常生活的节律与面貌。特别是本世纪最后十年，世界经济进入了一个信息传递高速化、商品竞争全球化、科技发展高新化的新时期。人类的未来和国家的繁荣比以往任何时候都更加依赖于知识的…