全球化时代高等学校教师素质结构论

以全球化时代为背景,探讨了教育基本理念的转换及其对高校教师进一步优化素质结构的必然要求,认为高校教师要发展以开放性和创新性思维素质、世界性和现代性人格素质和符合全球化时代潮流的教育理论素质为基本价值取向、并以学术更新能力、教育科研能力、双语运用能力和现代教育技术能力为核心的素质结构      

论高等学校领导者的素质

高等学校是培养高级专门人才、发展科学技术、进行精神文明建设的重要基地.高校管理者的素质优劣直接影响到高校的教学科研水平和人才的质量.本文拟对高校管理者(领导层)的素质作一些讨论.研究高校领导者素质的意义管理者因其管理的责、权范围的不同而划分为不同的管理层次.各管理层次地位不同,其作用也不一样.高校最高管理层谓之     

论高等学校教师的合理流动

高等学校之间师资力量的不平衡 ,教师流动的加快已成为人们关注的一个话题。教师合理流动有利于优化教师队伍结构 ,实现资源共享 ;有利于教师施展才能 ,提高自身素质 ;有利于高校深化改革 ,选拔优秀人才     

再论教师素质

本文主要介绍了在当今知识经济、信息技术环境下教师应该具备哪些素质,如教师要具备更新教育观念的素质,要具备更新自己知识能力的素质,要具备运用现代教育技术操作和控制现代媒体技能的素质。     

军事教师素质论

军训试点以来,地方院校的军事教员应具备哪些素质,这是军训试点院校共同探讨的问题。本文从军训的实际需要出发,对军事教员应具备的军政素质进行了论述,并对军训试点院校的军事教员有一定的借鉴作用。     

教师素质散论

没有高素质的教师,就不会有高素质的学生。由教师本人的道德品质、专业素养、教学才能等个人综合特征所构成的教育行为,必须符合时代的要求。为此,教师应不断加强教育理论学习,更新教育观念,完善知识结构,提高教学水平,促进学生的全面发展。     

论外语教师的素质

有人说教师是人类灵魂的工程师,教师工作是太阳底下最光辉的职业。然而如何做一名合格的教师,以胜任其光辉职责,教师应具备哪些素质,却是值得探讨的。本文就自己从事外语教学工作的体会,对外语教师应具备哪些素质,谈几点认识。     

论高校外语教师素质

我国社会主义市场经济建设的发展使各行各业的对外开放、交往活动日益频繁，外语人才也因之成了社会各企业单位越来越急需的人才。不仅"高层次、高素质的涉外专门人才的竞争往往会决定一企业一单位的地位与命运"，①甚至连普通人才的选拔也常常少不了外语水平的考核。联合国还将外语列入了衡量一个民族文化水平的标志之一。当人们一次次从个人的升学、求职、晋级和企业的开拓、发展、繁荣中深切体会到外语知识的重要性和关键性时，学习、掌握外语自然便成了遍及中华大地的求知热点。外语学习热潮一方面令广大外语教师倍受鼓舞，另一方面也给…     

论高等师范院校教师素质

在21世纪,以高新技术为核心的知识经济占主导地位,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育的发展,教育处于非常重要的战略地位.本文正是在这种形势下研究高等师范院校教师的素质.     

论信息时代的教师素质

在当前计算机技术和网络技术日新月异的信息时代 ,IT文化或者网络文化对教育的影响 ,要求教师必须具备信息时代所需要的基本素质和网络技术素质。全面推进素质教育 ,培养具有创新精神和创造能力的高素质、应用型人才 ,提高教师素质是关键。学校要在完善现代教育技术设备的条件下 ,采取措施提高教师素质。     

论高等学校科研管理人员创新素质的培养

高等学校科技发展以及科研管理体制的创新,对科研管理人员的素质提出了高要求。加强高等学校科研管理队伍建设,尤其是创新素质的培养十分重要。高等学校科研管理人员创新素质培养的重要性在于创新科研管理机制和提高科研管理效益。高等学校科研管理人员应具备创新管理理念,具备知识产权保护、科技转化意识和服务创新意识,也应具备创新管理能力,具备熟练掌握现代化的管理手段,具备扎实的专业知识和良好的沟通交流能力。高等学校科研管理人员创新素质培养,应培养科研管理人员创新理念,转变科研管理行为方式和服务形式;制定科研管理培训计划,提高科研管理人员获取和处理信息的能力,建立和完善科研管理人员有效竞争机制。     

提高高等学校“两课”教师全面素质的思考

高等学校"两课"是对大学生进行系统的马克思主义理论及思想政治教育的主渠道,然而在社会外部环境发生很大变化的今天,要发挥"两课"的作用,根本的是要求"两课"教师以"三个代表"重要思想为指导,捕捉当代大学生思想变化的特点,加强自身素质的提高。     

论中小学教师的创新素质

本文论述了在新世纪里 ,教育工作者的重任将是 :“为创新而教”。因此 ,中小学教师要担起这个历史重任 ,就应当具备多种创新素质 ,其主要的是 :一、现代教学观念的确立。二、创新教学品质的养成。     

论大学英语教师人文素质

分析人文素质教育与大学英语教学的关系,指出在大学英语教学中加强人文素质教育的必要性,重点探讨新形势下的大学英语教师人文素质要求与培养途径。     

论普通高等学校教师权利的法律保障

随着我国高等教育体制改革的进一步深化,高校的管理逐步走向了法治化的轨道。但是,由于我国目前立法的不完善,相关制度性法规操作性不强,在高校的管理过程中,教师权利被侵的现象时有发生。因此,重视和保障普通高等学校教师的权利,对高校教师的权利法律保障问题进行深入探讨和研究,具有较强的现实意义和理论价值,也是法治社会建设的必然要求。     

论教师素质现代化的基本特点

教师素质现代化的基本特点是时代性、综合性、示范性、创新性和实践性。即必须体现新的时代精神,在各个方面全面发展,对学生良好素质的形成和发展产生全面、深刻的影响,并在实践中锐意进取,发展自身,增强自身的适应性。     

小学英语教师素质能力论略

优质高效的教学关键在于教师 ,小学英语教学的质量水平取决于小学英语教师的素质能力水平。小学英语教师只有具备优良的素质结构、能力结构、合理的知识结构以及很强的教学创新意识 ,才能适应我国加入WTO后小学英语教学快速发展的需要 ,培养出富有创造性竞争力的一代新人。     

论高校外语教师的综合素质

早在古希腊奴隶社会,德漠克利特就说过“人为什么会成为这样的人或那样的人,教育在起作用”。我国春秋时代的《礼记·学记》中也有“玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故,古之王者,建国君民,教学为先”之论。从中我们可以看出教育的重要性。教师在教育和教学活动中是起主导作用的,因此,教师所具备的素质就显得尤为重要。所     

论多媒体教学环境下的教师素质

在运用多媒体教学的基础上，分析了教师提高运用现代化教育技术手段的素质要求。