英美现代短篇小说的基本特点

《英语阅读教程》每个单元分课文A、B、C三个部分，其中课文C部分大多是英美文学名著。这些被收编进来的短篇小说，充分体现了英美现代短篇小说的基本特点。人物（Characters）人们喜欢读小说，大抵是因为小说是关于人类的事情。在短篇小说中，人物是内容至关重要的组成部分。然而，小说人物并不象现实生活中的人那样复杂。按照英国小说家爱德华·摩根·福斯特（EdwardMorganForster）的话来说，短篇小说中的人物是“扁平的”（flat）而非“浑实的”（round）。扁平人物是显出一种主要特征的人物。短篇小说只需在所给背景下表现这种主要…     

论英文报刊新闻的语言特点

初读英美报刊的人都会感到困难,这主要是因为他们对英文报刊的语言特色不够了解.本文就英文报刊的标题、新闻词汇、篇章结构进行多方面的分析,旨在提高专业英语学生的外刊阅读能力.     

从图式理论视角探究英美报刊语块

报刊阅读是当今社会获取信息的重要途径,同时报刊阅读也作为英语等级考试阅读材料的来源。而报刊文章中的惯用语出现频率非常高,增加了阅读的难度。运用认知语言学中的图式理论对英美报刊中语块进行研究,旨在提高英美报刊的阅读效率和理解准确性,增强对英美语言的理解效率。     

报刊新闻报道英语的篇章与词汇特征

报刊新闻报道（ｎｅｗｓｒｅｐｏｒｔｉｎｇ）作为一种实用的英语变体，在长期的发展中逐渐形成了不少独自的文体特点。本文仅就报刊新闻报道的篇章与词汇的某些显著特征作些阐述。一、篇章特征报刊新闻报道的篇章模式较为固定。新闻报道一般由标题（ｈｅａｄｌｉｎｅ）、...     

英文报纸标题的一些特点——读China Daily的一点体会

学习英语贵在应用。如果我们能够借助所学的英语阅读有关书籍报刊,从中汲取知识,了解天下大事,便会感到无限的乐趣,从而增加我们不断深入学习英语的兴趣和信心。报纸的英文标题有其独自的特点和表达方式。初次接触英文报纸,我们往往被那五花八门的标题弄得不知其所云,搞得没有信心继续读下去。有时,虽然标题中字字都     

通过英语课文教学培养学生的“四会”能力

课文教学是外语教学的重要组成部分和主要内容，通过精心设计，有目的、有计划地利用课文教学培养学生的听、说、读、写“四会”能力，是全面提高中学生英语水平的重要环节     

引导中学生提高英语听力水平浅谈

听力技能是获取信息，吸取语言营养的重要手段。听，说，读，写是相辅相成，相互促进的。听力质量的优劣直接影响到语言知识的接收，基本技能训练和用英语进行交际能力培养的水平。为提高学生的英语听力水平可采取的方法有：区别英美音，听前阅读题目，养成良好的记忆方法与习惯。希望通过对这些方法的介绍能对提高中学生英语听力水平有所帮助。     

浅析新闻英语的语言特点

为成人高等师范教育专升本英语专业学生编写的《英语阅读教程》（以下简称《阅读教程》），选材范围较广，语言风格各异，融知识性和趣味性为一体。学生在教师的引导之下，通过自身的不懈努力，读完这两份教材后，可望在阅读技巧、技能、知识面的扩大和文学赏析等方面得到迅速的提高，为以后的英语教学打下坚实基础。纵观全套《阅读教程》所选的材料，大致可分为三类：普通读物（popularreadings）、报刊英语（newspaperEnglish）和文学作品（literaryworks），其小报刊英语约占三分之一的篇幅。新闻报道文体或简称报刊文体如日常英语和科…     

课文和学生是教学的中心

高中阶段英语教学的基本任务是在听、说、读、写全面训练的基础上，着重培养学生的阅读理解和自学能力，基本解决一门外语过关又要应考的问题。为实现这些要求，应把以课文教学、以学生为中心的重要原则真正地贯穿于整个教学活动之中。 以课文为中心，就是在教学中始终把主要精力放在课文上，以课文教学带动语音、词汇、对话、语法教学，使之成为有机整体，既重视语言知识的传播，更重视语言能力的培养。之所以课文是中心，不仅因为课文是整个英语教材的绝大部分篇幅，而且由于课文是综合材料，它把语音、词汇、语法等各种语言知识揉合…     

从日记看恽代英对新文化的阅读与反应

《恽代英日记(1917-1919)》里有非常丰富的阅读史的内容。青年恽代英正是通过阅读与新文化运动的倡导者间有着即时性的互动。他读西学书多于国学书,读报刊多于书籍,其知识修养更多来自基督教青年会而非理学家。1918年因丧妻、大学毕业等事,恽代英在阅读上发生一些变化,但这三年里《新青年》一直不是阅读次数最多的刊物。     

《马氏文通》与中国传统句法研究

《马氏文通》作为我国第一部系统的语法学著作 ,有模仿拉丁语法的痕迹 ,与我国传统的语法研究也有千丝万缕的渊源关系 ,无论在词法方面还是在句法方面都有对传统成说的继承。它继承了我国传统语法研究的不少精华 ,例如虚词、句读、语序、省略等等。本文主要从句法方面探讨它与中国传统语法研究的关系 ,包括句读之学和省略、倒装之说等。     

选准切入口阅读效率高——高一语文新教材教法体会

讲好课文,选取切入口是关键的一环.所谓切入口,就是引导学生从哪里入手读的问题.这就要根据教学目标、课文特点以及学生的能力来确定.不管从哪里切入,都应注意以下三点:一是能引起学生的阅读兴趣.     

谈交互式教学法在大学英语英美文学课堂中的应用

本文针对大学英语英美文学教学特点,提出运用交互式教学法提高英美文学课堂教学效果的具体方法。英美文学教学主要通过阅读和作品欣赏,培养学生用心体会和感悟英美文学的内涵和美感,促进学生提高语言交际能力和人文素养,增强学生对中西方文化差异的了解,进而达到提高学生听、说、读、写综合运用语言的目的。以学生为主体,以教师为主导的交互式教学法强调学生是课堂主角,应积极主动参与课堂活动,教师充分发挥引导和促进学生学习的作用。英美文学课堂采用交互式教学法以交际活动为主要教学模式,师生在互动交流过程中共同提高人文素养和语言文化交际能力。     

对外汉语报刊语言长句教学探索

报刊语言中长句多，留学生读起来吃力。长句不讲不明白，也可能越讲越糊涂。制订化长句繁难为简易的教学方略，采取单项训练与综合训练相结合的措施，坚持循环往复、加强重现螺旋式提高的原则，可以提高留学生阅读速度和语言交际能力。     

制作标题的一点心理

新闻标题被人称之为“报纸的眼睛”。因为它能够高度的概括新闻的基本内容,用以吸引读者、影响读者、帮助读者和方便读者阅读新闻、理解新闻。在报纸版面上,标题有很多优势。比如,与新闻文字相比,它的字号大,容易引起读者阅读本篇新闻;它的地位在新闻的前面,是阅读新闻的向导,有着引导和指导读者阅读新闻的作用。另外,标题还是新闻基本内容的浓缩,有方便读者阅读新闻的作用、意义和特点。说起标题的种类,有人说三种,有人说六种。不管是分作主标题、引题、副题的三种说法,还是这三种再加分题、提要题、大标题的六种说法,都是从…     

为《人文》进一言

我是一个喜欢阅读理论文章的人,近些年来却有点怕读报刊上这类文字了。每读长篇大论,未及终篇,便昏昏欲睡,甚至头痛。总觉得尽管题目不同,作者姓氏有别,内容都差不多,唱一个调子,篇篇文章好象是张张熟悉的面孔,只是一下记不清他们的名字。同一些熟人谈起来,大家都有同感:大块文章“八股”气息甚重。     

十年内战时期的阅报组织与公共读报活动的拓展

十年内战时期,南京国民政府注重民众教育运动,通过广泛设立民众教育馆、识字馆、阅书报处、代书处、阅报所、夜校等举措,推动报刊公共阅读的发展,提升了报刊的利用率和阅读率。而针对普通民众尤其是少年儿童的读报指导运动,进一步推动了报刊阅读的大众化。通过公共阅读活动,民众对报刊的认知水平有了明显提高。公共阅读场所与社会教育的有机结合,使报刊“介入”普通民众的日常生活,民众通过识字、读报,与外部世界建立了广泛的联系。     

大力发展快速阅读的文化事业和文化产业

论文认为阅读有“精读、略读、快读”三种，突破了“读法二分观”的局限，确立了“读法三分观”的理论体系。探讨快读与精读、略读的区别和链接方法。认为我国要大力发展快速阅读的文化事业和文化产业，因为，快读是知识经济时代的先进精神生产力之一。     

《英美文学选读》

一、教学目的与讲授原则《英美文学选读》旨在通过对英美文学著名作品选段的学习，使学生对英美文学各时期的重要作家和代表作有较全面和深入的了解，逐步达到理解、欣赏与评价三个层次的要求。理解与欣赏是必须达到的基本要求，评价是应努力达到的较高要求。在讲授时，应着重讲授对原著的理解，特别是重要段落，重点句子，难度较大，含意较深的部分。在理解的基础上，引导学生赏析作品的修辞手法、文体风格、人物塑造等艺术特色。对选段所代表的整部作品的总体情况和作家的生平、创作情况也应作简明的介绍。二、重点章节全书上下两册，英国…     

语文教学中的几种读书法

我在教学中，比较注意发挥读的作用，通常采取以下几种形式。1．整体读：即教师和学生一起进行朗读，获得第一印象。2．部分范读：即由教师或学生对课文的精彩段落进行示范性朗读，以加强对文章的理解和认识。3．重点朗读：为了突出文章重点句段，使认知水平不停留在表面而从中抢掘出它的主旨来。4．答问朗读：这是在教师与学生、或学生与学生之间进行的一种读说结合的活动。可使文章需要讲述的要点、疑难得到解决。5．分析朗读：教师用课文中的语言作为讲述的观点，真正体现出以教师为主导、以学生为主休，以教材为核心的教学程序过程，6理…