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对于以就业为导向的高职院校来说,毕业生就业情况的好坏,最为牵动人心。近日,第三方专业调查机构麦可思公司,对国内高校44.5万名2007届大学毕业生的就业与工作能力展开问卷调查,回收有效问卷22.3万份,其中包括高职毕业生4万多人。 相似文献
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浅析高等职业院校机电专业毕业生就业现状 总被引:1,自引:0,他引:1
本文概括了高校毕业生就业状况,总结了当前人才供求市场的新变化、新特点,并分析现阶段影响职业院校机电专业学生就业形势的内在因素。 相似文献
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新建地方本科院校国际经济与贸易专业实践教学问题探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
张建华 《河南工程学院学报(社会科学版)》2011,26(3):94-96
实践教学对于提高学生综合素质、培养学生实践能力与创新精神具有特殊作用。学科专业特点、人才培养定位和就业需求决定了国际经济与贸易专业必须注重实践教学,科学设置实践教学环节。实践教学课时过少、实习实训场所不足、师资队伍水平不高和学生实践意识淡薄是当前实践教学存在的突出问题。新建地方本科院校必须科学制订专业教学计划,提升实践教学地位,加强实习实训基地建设,强化实践教学师资队伍建设。 相似文献
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《北京工商大学学报(社会科学版)》2009,(1)
<正>学院简介北京工商大学是由原北京商学院和原北京轻工业学院于1999年合并,原北京机械工业管理干部学院同时并入而组建的多科性大学。经济学院现有13个硕士点和7个本科专业,学院目前共有在校本科生2400余人,研究生350余人。近50年来,学院共培养本科毕业生17000余人,研究生1300余人。 相似文献
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教育部日前公布审批同意设置的高校本科专业名单,其中,本市11所高校新增的14个本科专业,均为当前的紧缺热门专业,从今年秋考开始招生。同济大学海洋资源开发技术海洋资源开发技术是一个理工科交融、技术和科学相结合的专业,本科生就业的主要去向为中国石油天然气股份有限公司、中国石油化工股份有限公司、中国海洋石油公司、国土资源部、国家海洋局、地震局、勘察设计院等单位,从事科研、生产和管理方面的工作。由于今年是该专业第一次招生,所以招生规模预计为20余人。了解全球海洋战略,有可持续发展的意识,对海洋科学感兴趣的同学可报考。 相似文献
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宁德职业技术学院在校园文化建设上通过重视大学精神和校训传承推进人文精神培养,实施"三育人"工作发挥校园文化建设的作用取得良好的效果,由此提出新常态下高职院校在校园文化建设中应以中国梦和社会主义核心价值观为引导,加强校园文化建设;努力构建"三全"育人机制,注重"三风"建设;树立"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念,重塑现代高职院校校园文化。 相似文献
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李梁 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2014,(4):205-208
毕业生就业质量是评价高校教育教学质量的一项重要指标。为了优化人才培养模式,促进教育教学改革,提高人才培养质量,文章以徐州工程学院土木工程学院为例,对安全工程专业毕业生的就业质量进行了调研,提出了加强地方应用型本科院校土建类安全工程专业毕业生就业工作的措施和建议。 相似文献
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应用型本科院校国际经济与贸易专业课程改革的新思路 总被引:1,自引:0,他引:1
在社会对大学毕业生的实践操作能力越来越看重的背景下,应用型本科院校国际经济与贸易专业的课程改革应该构建基于能力本位的课程体系,培育"双师素质"的教师队伍,明确"核心技能+专业证书"的教学思路,注重培养以口头和书面交流为重点的商务英语运用能力,强化实训模拟和校企合作,建立基于能力本位的课程考核与学生评价制度. 相似文献
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就业前景:近年来,工科毕业生在国内外就业势头正劲,吸引了大批学生弃商择工。另外,在英、美等国,由于工科人才相对短缺,针对工科留学生的优惠政策也层出不穷,例如在英国,材料、化工、化学、工程等工科专业的留学生非常好就业,而在美国,电子工程、机械工程等工科专业近年也一直排在毕业生就业起薪排行榜的前列。 相似文献
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正随着大学不断扩招,"大学生就业难"成了一个很大的社会问题,而职业院校的毕业生却成了"香饽饽"。据7月份发布的《2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告》称,2012届高职毕业生半年后就业率为90.4%,近三年来,高职生就业率稳中有升。近日有媒体报道济南长清孝里镇的100多位农民靠电气焊技术集体到澳大利亚打洋工,月收入两三万元。技术工人的高薪就业,引起了很多高学历人的"羡慕嫉妒恨"。按理说高职院校的良好的就业形势应该给职业院校的招生带 相似文献
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高职院校如何提高毕业生的就业竞争力 总被引:2,自引:0,他引:2
潘登斌 《广西青年干部学院学报》2002,12(4):50-51
高职院校在高等教育改革的大潮中已经形成规模,有短期职业大学、职业技术学院、普通高校附设职业学院三大类。目前,高职毕业面临的就业困难性质与普通专科生相同或相似:人才供求失衡使“买方市场”要求过高;专科设置比例过高致使专业特色不强;专科生期望值偏高致使未能紧随就业市场变化。但源于高等职业教育特色的实用性、技能性、“向下”性、及其生源的普通高中毕业生特色,使高职毕业生仍拥有相对优越的就业优势。加强实践教学环节与综合能力素质的培养,以及就业指导,可以提高高职毕业生的就业竞争力。 相似文献