关于中学教师师德修养的几点看法

师德修养,即教师的职业道德修养,是教师在从事教育工作中必须遵守的行为规范和必备的品德修养。教师的师德修养,具有激励教师敬业乐业,控制和调节意识、情感和行为的职能。它作为一种无形的精神力量,制约着教师的知识、才能的发挥,影响着教师的教育实践活动的效果,是教师实施教育影响的前提,也是教师自我完善的内在动力。特别是在当前全面推行素质教育和深化素质教育的关键时刻,更感师德修养的重要。 中学教师的师德修养应包括三个方面： 一、忠诚事业,献身教育 忠诚人民的教育事业,献身教育,是教师职业道德的核心,也是国家和…     

热爱学生是教育成功的秘诀

热爱学生是教育成功的必要前提,是教师必备的思想感情。教师对学生的爱,绝不仅仅是对学生个人的爱,而是体现着对祖国命运和前途的关注,对科学技术进步的向往和寄托,对人类社会发展的展望和憧憬。热爱学生是教师职业道德的核心和灵魂。 一、热爱学生是德育的有效手段 德育是塑造人的灵魂的工作,思想品德教育是关系到我们国家和民族发展前途的重大问题。然而德育工作的严肃性并不排斥教育者的情感投入,只有满控热情地关心爱护学生,充分发挥情感的教育功能,为思想品德教育创造良好的心理基础,德育工作才能成功地进行。 转化学生的思…     

新时期对陶行知师德理论思考

新时期学校体育教师应认真学习陶行知的师德教育理论。教师要提高自己的师德修养，可以从热爱本职工作；对学生真诚奉献；言传身教，为人师表；不断提高自己，加强学习；无私奉献，热爱集体等方面来完成。     

教学语言的生成及评价——教学语言漫议之一

语言是教师从事教育、教学工作的重要工具。良好的语言修养,是教师的必备的条件,是其职业能力结构的重要组成部分,它直接决定着教学效果和教育质量,直接影响到教育事业的成效。即使在科学技术迅速发展,现代化教育手段和教学方式方法日趋广泛应用于教育领域的今天,对教师语言能力的要求非但不能降低和削弱,而是更高更严格了。 教师语言属于应用语言的口语分支。它是在教育教学实践中,适应实际工作需要而逐步形成的一种遵循语言规律,符合教育对象心理特征的专门职业用语。教师语言可以分为教育语言和教学语言两大类。前者泛指教师在教育教学活动中运用的所有语言表达形式,后者则专指教师在课堂教学中对学生传授知识、技能所用的语言,是教师传递知识信息的媒体。前苏联教育家霍姆林斯基曾说过:“教师高度的修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”在学校教育仍以课堂为传授知识、技能的主要场所条件下,提高教师教学语言的修养,无疑对提高教学质量具有不可忽视的作用。本文仅就教学语言谈一些个人看法。     

谈教师的幸福

教师的幸福就是教师在自己的教育工作中,基于对幸福的正确认识,通过自己不懈的努力,自由实现自己的职业理想,实现自身和谐发展而产生的一种自我满足、自我愉悦的生存状态。教师的幸福不是必然的,具有给予性、被给予性。教师幸福的产生依赖于教师的辛勤劳动、积极创造,依赖于教师对教育理念的科学把握。教师的幸福体现在对学生的理解和关怀中,体现在学生的成长中,体现在对教育事业的真诚奉献中,体现在不断的自我修养和提高中,体现在学生对教师的真诚热爱中。     

谈高等师范院校青年教师的培养

人类文明进步离不开教育。教育的先进与否决定着一个国家的文明民主建设进程的快慢、科学技术的发达程度以及综合国力的强弱。教育的重任自然主要由专门从事教育工作的教师来承担。因此，我们可以这样说，教师担负着传播人类科学文化、先进思想、生产经验和培养教育下一代的伟大历史使命。高等师范院校是培养教师的“工作母机”。加强高师教师队伍建设，直接关系到国家教育事业的发展，关系到国家的社会道德风尚和文明水准，关系到社会生产力的发展、科学技术的进步，同样也关系到人类社会的前途和命运。在高等师范院校教师队伍建设中，关键…     

坚持在青年中进行人生观教育

人生观教育是有关一个人的生活方向和生活道路的教育,其核心是树立革命人生观。正如革命导师列宁针对青年问题所指出的:“我们的主要目的是锻炼严整的革命人生观。”一个人的人生观影响其政治思想觉悟水平和道德品质的修养,制约其工作、生活等方方面面。中华人民共和国成立后,我党曾以树立马克思主义世界观、人生观为目标,把对青年进行世界观、人生观的教育作为政治思想工作的重要内容,教育青年以实现共产主义为奋斗目标,把国家需要、集体利益放在首位,以无私奉献作为人生的高尚追求,收到了很好的效果。应该看到人生观教育既有其     

谈市场经济条件下青年学生的德育教育

<正> 当前,市场经济的浪潮在强烈地冲击着学校教育。德育教育不可避免地面临着诸多矛盾和挑战。作为和青年学生朝夕相处的普通教师,我深切地感受着社会大环境对学校小环境的正负面影响,感受着学生们各种各样的变化。在新形势下,如何开展对青年学生的德育教育,促使我对这一问题进行深深的思考。     

谈谈高师教师的口语修养

谈谈高师教师的口语修养赵则玲苏霍姆林斯基在《给教师的信》中指出：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率”。教师的教育、教学工作，无论是传授文化知识、培养技巧能力，还是启迪学生心灵，陶冶学生情操，都离不开教师口语。大量事实说明，在...     

对青年学生进行礼仪教育的思考

礼仪是思想道德、文化修养、社会需求的重要体现,也是反映精神文明建设的重要形式。即将踏入社会的青年学生要想立足社会,创立事业,必须从学礼、懂礼开始。要加强青年学生的礼仪教育,学校应该把礼仪教育真正地引入课堂,营造良好的校园文明礼貌氛围,鼓励学生积极参与校内外各种礼仪实践活动,借助社会上的"权威"来加强教育效果,教师应成为遵守礼仪规范的榜样。     

大众文化环境下青年学生思想政治教育工作的思考

伴随着中国改革开放进程成长起来的大众文化,以无所不在的形式和无孔不入的方式强有力地影响着我们的生活,并成为当代青年学生成长必须经历的客观环境。通过对大众文化对青年学生产生有利与不利影响的分析,提出了消除不利影响的措施,从而达到加强青年学生思想政治教育工作的目的。     

教师要不断锤炼口语表达能力

教学效果的好坏受着多种因素的制约。教师的语言修养、运用语言的技巧 ,往往起着不可低估的作用。因此 ,教师的口才是搞好教育工作的重要因素 ,也是教学艺术的重要组成部分 ,教师要不断锤炼自己的口语表达能力     

谈当代青年语文教师的修养

青年语文教师语文教改的生力军,任重道远。因而他们必须在专业功底、文化修养和教学理念方面夯实自己,做到学贯中西、博古通今,立志成为培养学生文化及文学的大师。     

孔子教师观述论

在中国教育发展史上,孔予无疑是一位伟大而又重要的教育大师。他一生中的大部分时间是从事教育工作的。40多年的教育生涯,使他积累了极为丰富的教育教学经验,提出了许多重要的教育教学理论和原则。本文仅就孔子的教师观作一述论。 (一) 孔子十分重视教师自身修养,强调“学而不厌,诲人不倦”是教师首要的,必备的教学精神。 孔子是举世闻名的教育家,他有不少学生也都是著名的教师,因而他办的教育在某种程度上带有师范性质。他对自己和学生提出了教师心理方面的一些要求。他曾毫无保留地把自     

传情 激趣 启智——漫谈教师的语言艺术

教师的职业决定了教师有独特的语言艺术。好的教师语言,应是教师从事教育、教学工作必备的基本条件。因此不论课内课外,教师都必须自觉地不断提高自己的语言修养。     

漫谈中学语文教师的文史哲修养

中学语文教师的责任非常重大。一个国家中学语文教师的素质高低,决定着这个国家国民的人文素养和语言文学水平。中学语文老师的诸多素质中,文史哲的修养是相当要紧的,只有文史哲修养高的中学语文教师,才能培养出人文素养和语言文学水平较好的学生。中学语文教师的哲学修养应该是,简明、精确、坚实,对历史事件、人物、时间、场地要记忆特别准确,要能写一手好字,能写好文章。     

课堂教学成功的要素

学无止境，教无止境，课堂教学是一门至深的学问， 要学习和探究的知识没有穷尽， 提高课堂教学质量的方法途径多种多样。教师文化修养、个人素质决定着课堂教学效果及课堂气氛，教师在加强各方面修养的同时，要不断学习充实自己。掌握现代教育技术手段，进行教学反思，是提高课堂教学质量的重要途径。课程的第一次课，对学生学好该课程有重要作用。     

高校知识分子思想改造运动中的师生关系

知识分子思想改造到"三反"运动时采取了史无前例地发动学生来批判老师的方式,在运动的过程中,青年学生组成调查组、访问组,通过各种途径和渠道搜集教师的材料,有组织地参加教师的学习会、讨论会、控诉会,学生对教师的批判,造成了高校师生关系的异化,冲击了师生伦理道德,破坏了高校的教学秩序,败坏了学校的学风,影响了青年学生的健康成长,开了新中国成立后执政党有组织地利用青年学生为实现自己的政治意图服务的先河。     

用现代教育思想完成心灵塑造

学校是教育的阵地 ,教育始终发挥着主导作用。作为人类灵魂的工程师———教师 ,扮演着价值观导向角色 ,但是受教育的对象学生并不是任何时候都能接受教师对他心灵上的塑造 ,因而教师的教育方法的选择就显得尤为重要了。俗话说 ,千个师傅万个法。教师因性格修养、思想素质的差异 ,在实施教育过程中 ,会有不同的处理方法。在教师队伍里 ,许多教师在实践中摸索总结了一套套行之有效的管理教育经验 ,然而当前依然存在不少问题。如有的漠视学生的做人权利 ,讽刺挖苦丑化 ,损害他们的人格 ;有的简单粗暴 ,不愿做细致的思想工作 ;有的动辄停课请家…     

可貴的启示

“牛,吃的是草,挤出的是奶。”这是鲁迅先生对自己的严格要求和自勉,并用终生的战斗和满腔热血实践着它。鲁迅先生这句话,也给教师以深刻的教育和可貴的启示。因为它生动形象地揭示了教育工作的特点,阐发了教师之所以是劳苦功高的园丁,是人类灵魂工程师的朴实而真切的道理。教师,要搞好教学,也同样有个“吃草与挤奶”的过程。教师首先要“吃”透教