高校工会应在深化教育改革全面推进素质教育中积极发挥作用

全面推进素质教育是一项涉及社会各方面的系统工程，高校工会应在深化教育改革，全面推进素质教育中发挥作用。其途径为：转变观念，积极参与教书育人；积极参与教师队伍建设；积极参与学校管理，切实维护教职工合法权益；宣传、表彰教职工在教书育人、实施素质教育中的业绩。     

教职工全员参与 搞好校园综合治理

教职工的参与是搞好高校校园综合治理工作的重要因素。要充分认识到教职工在校园综合治理中的作用，增强教职工在育人工作中的责任心，引导教职工积极参与综合治理工作，为搞好校园综合治理，推进高校精神文明建设贡献力量     

高校教师队伍建设是实施素质教育的关键

中共中央国务院１９９９年６月１３日发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。教师要热爱党,热爱社会主义祖国,忠诚于人民的教育事业;要树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性;要不断提高思想政治素质和业务素质,教书育人,为人师表,敬业爱生;要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性,掌握必要的现代教育技术手段;要遵循教育规律,积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新;要与学生平等相处,尊重学生人格,因材施教,保护学生的合…     

工会在“教书育人”中的作用和实现途径

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在教师”，教育工会是教职工自愿结合的群众组织，密切配合党政搞好教书育人、管理有人、服务有人工作，是《工会法｝｝赋予教育工会的职责，是党对教育工会的期望和要求。本文就高校工会在教书育人中的地位和途径谈点粗浅的认识。l教育工会在教书育人中的地位1．习教育工会在教书育人中的地位教书育人是学校党、政、工的共同任务。教育工会承担着教书育人活动中的群众工作，开展各种有益于椎动教书育人活动的任务…     

走进素质教育

实施素质教育,需要改革我们的教育体制和培养模式,需要广大教师切实转变教育理念与更新知识结构,并积极参与课改研究与实践。唯如此,才能使素质教育得以全面推进。     

寓素质教育于教书育人中

阐述了在素质教育的实施过程中 ,应使素质教育深入到课堂教学、班级工作 ,以及教书育人中 ,强调了要在教书育人中提高学生的思想道德水平和培养学生良好的心理素质 ,使其全面、健康的发展     

我国大学英语教学改革应坚持的几个理念

全面推进素质教育，培养更多的高素质人才是教育改革和发展的中心。然而，什么是素质教育，在素质教育背景下，中国大学英语教学改革应该坚持什么理念，是我们当前着重研究的课题。应当坚持狠抓基础知识，培养综合能力；坚持以教师为主导，学生为主体，教材为主题；坚持电脑代替不了人脑的原则，充分利用多媒体教学辅助手段；坚持学用结合、用中创新的理念；实行“语言和文化的教与学”同步进行。     

我校举办推进素质教育研讨班

根据校党委和校行政工作安排，我校于１０月２０日至１１月１０日举办“学习贯彻第三次全教会精神，推进素质教育研讨班”。校党政领导，各院系主要负责人和分管教学、学生工作干部，各处级单位负责人，教师和学生代表１５７人参加了学习。１０月２０日下午，学校利用研讨班开班之机，召开了全校教师和机关科级以上干部动员会。副校长郑治祥教授主持了大会。校长陈心昭教授向与会者作了报告。他的报告分为三个部分。一、充分认识深化教育改革、全面推进素质教育的必要性和紧迫性；二、关于全面推进素质教育的目标、指导思想和主要内容；三、…     

浅谈初中生物学科如何实施素质教育

中国基础教育，一直在素质教育与应试教育的拉锯战之间进行，沸沸扬扬，轰轰烈烈，一路坎坷，很不乐观。中国著名历史学家章开沅老先生说，人类现在正在毁灭自然，我们要尽快改变这种现象，急需提高全人类的素质；素质教育不只是针对小孩子，各位教职工作者也要提高自己的素质，道破了素质教育的真正含义和在社会、历史、人类方面的紧迫性。     

制度创新与师德建设

以制度创新来推进师德建设，是社会转型时期教师职业道德建设的关键，而师德主要是由两部分因素复合而成的：一部分是教书育人的基本素养；另一部分是履行教职的特殊素养。师德制度创新的重要途径在于：创新构建制度，明确界定师德规范；创新管理制度，全面激励师德行为；创新评价制度，科学评估师德水平等。     

切实加强马克思主义理论教育 充分提高大学生思想政治素质

全面推进素质教育,包括高等院校马克思主义理论课的教育工作,也要高度重视和积极贯彻素质教育思想。从素质教育角度看,高校马克思主义理论教育的中心任务和主要功能,是以理论教育为基础,以理想信念教育为核心,努力培养和全面提高学生的思想政治素质和社会责任感,积极参与学生创新能力、实践能力和创业精神的培养,增强民族的凝聚力和创造力。     

师专素质教育模式初探

知识经济呼唤高校创新教育，深化教育改革。全面推进素质教育已是时代新课题。高校应尽快建立以培养学生的创新精神和创造能力、提高学生的综合素质为目标的素质教育模式。笔者认为，以“两课”教学为主渠道，提高学生思想政治素质，是素质教育的灵魂；以专业理论教学为主渠道，提高学生的科学文化素质，是素质教育的基础，以实践教学为重要环节，提高学生的职业技能，是素质教育的根本；以育人为目的造就一支高素质的育人队伍，是素质教育的关键；以教育科研为动力，加强管理，改善设施，是素质教育的保障。     

为基础教育全面推进素质教育服务是高师院？…

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁发，为高师院校加强素质教育提供了良好的机遇，也提出了更高的要求，为基础教育全面推进素质教育服务成了高师院校的基本任务。本文侧重从帮助在校师范生转变教育思想教育观念、开展中小学教师继续教育、开展素质教育的改革实验研究等方面探讨高师院校为基础教育全面推进素质教育服务问题。     

素质教育与教师人格素质

素质教育期盼教师人格的素质，本文客观分析应试教育背景下诱发出的应试型教师人格特征。在全面推进素质教育进程中，教师应具备的是代人格特点－素质型教师人格，即：自信，不断构筑精英自我；自强，不断构造全新超我；自尊，不断改造原始本我；自控，懂得大集体而小我，自爱，体验健康之真我。     

历史性的贡献—学习《善于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的历史性贡献在于，第一次全面揭示了素质教育的内涵，第一次全面指出了必须排除的制约素质教育实施的重大因素，第一次把素质教育提到事关我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的高度，从而为全面推进素质教育创设了前所未有的内外部环境，具体指明了实施素质教育的方向和道路。     

试论新时期我国教育改革

新时期我国教育改革取得的成就主要表现在：义务教育进入新阶段；职业教育发展和改革取得新突破；高等教育人才培养质量不断提高；实施素质教育取得新进展等等。教育改革虽然取得举世瞩目的成就，但在前进的道路上面临的困难和问题仍然较为突出，教育事业的发展存在着许多突出的矛盾，必须进一步深化教育体制改革。要坚持俦发展教育；对教育教育结构进一步优化，保证教育质量稳步提高；全面推进素质教育，实施创新教育；提高师资水平；把教育公平摆在突出位置，办好人民满意的教育；促进教育管理体制不断完善；推进健全对外开放机制，形成有中国气派和中国特色的教育体系。     

正确处理互动关系 优化体育课堂教学

现在素质教育是教育改革的主旋律，体育是素质教育的重要内容，又是素质教育的重要手段，而体育课堂教学更是实施素质教育的关键环节之一，因此要全面推进素质教育，必须转变观念。为此，本人对体育课教学实践进行了初步的探索，认为要优化体育课堂教学．就必须正确处理好以下四个互动关系：第一，预设与生成的关系；第二，主体与主导的关系；第三，处理好知识与身体活动的关系；第四，处理好“常式”与“变式”的关系。     

历史性的贡献—学习《善于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的历史性贡献在于，第一次全面揭示了素质教育的内涵，第一次全面指出了必须排除的制约素质教育实施的重大因素，第一次把素质教育提到事关我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的高度，从而为全面推进素质教育创设了前所未有的内外部环境，具体指明了实施素质教育的方向和道路。     

突出维护职能做好高校女教职工工作

在高等教育改革不断深化的情况下,如何进一步做好高校女教职工工作,维护好女教职工的合法权益和特殊权益,发挥她们在教书育人中的重要作用,是高校女教职工工作者必须认真探讨的课题。文章就突出维护职能、提高女教职工综合素质、加强女教职工委自身建设等方面提出一些思考。     

试论教师在大学德育过程中地位和作用

大学德育主要是通过德育课和教师的言传身教两种方式进行的,这就要求所有大学教师,不管是文科教师,还是理工科教师,都应重视并实践教书育人。正如《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中所要求的“教师要热爱党,热爱社会主义祖国,忠诚于人民的教育事业;要树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性;要不断提高思想政治素质和业素质,教书育人,为人师表,敬业爱生”。一、教师在大学德育中的作用—教学中育人大学教师在大学德育中起着主导作用。这是由大学生的特点与教师本身的特点决定的。…