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俗话说:"浇树浇根,教人教心."教人要从教心开始,教育人的目的是为了让学生有心,培养学生做个有心人.有心才能成人,有心才能成才,成人与成才合一就是人才.近年来,随着素质教育的逐步推进,我们注重了对学生"五心"的培养. 相似文献
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思考一:市场经济和信息时代背景下面向现代化的教育
"面向现代化",是教育的根本出发点和总目标,是"三个面向"的主体和核心.现阶段,按照我国正致力于建立和发展的社会主义市场经济的"铁律",基础教育在校内管理体制改革、人事制度改革、校办产业发展等方面,进行了一系列改革.现代化的理念、教育产业的论点、市场化的运作,给学校,给教师,给教育带来了生机与活力. 相似文献
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一、教育的目的是"育人",而且是"人化的人",而不是"物化的人"
所谓教育,简言之,就是教书育人."教书"是手段,"育人"是目的.如果把我们的教育比作是渡人过河,那么"教书"就是过河的工具,就是船就是桨就是桥,而"育人"才是河的对岸. 相似文献
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教育改革的春天已经来临,学校德育工作正面临一次全新的考验.因此,学校德育工作要进一步转变观念,确立新的教育理念,坚持"以人为本",大力张扬学生健康个性,并且面向未来,注重创造,与时俱进,"新"务"实".求新,即用全新的教育理念诠释德育的"育"字,牢固树立"人人都是教育者和受教育者"的新思想;务实,即彻底杜绝虚假德育,实现德育目标的多元化和德育实效的生活化. 相似文献
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随着我国市场经济体制的逐步完善,政治体制改革的不断深入,"市管县"体制已成为我国经济社会发展的桎梏,改革"市管县"体制变得势在必行.而在"市管县"体制改革的过程中要注意需遵循市场经济规律的要求,要与政府职能的转变相结合,并避免出现"一刀切"的方式. 相似文献
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"朝阳树人"是朝阳中学的办学理念,其内涵是:继承和发扬"朝阳精神",依据教育要"面向现代化、面向世界、面向未来"的伟大思想,坚持党和国家的教育方针,遵循人的身心发展规律和教育规律,促进学生德、智、体、美、劳等各项基本素质及良好的个性品质的和谐发展,为其终身学习和成人成才奠定坚实的基础."朝阳树人"的意义显示了"朝阳精神"的时代性、教育性和科学性,凸现了以人为本的观点和科学发展的观点,集中表达了朝阳中学全体同仁的办学理想和办学信念.办学理念与内涵发展的关系.朝阳理念是学生发展目标,内涵发展是学校发展目标,"朝阳树人"是我们追求的办学理想. 相似文献
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学校无论教育人、管理人,都应确立"以人为本"的原则,因为人是教育发展的主体,发展依靠人,教育发展的目的更是为了人.强调以人为本,既植根于中华民族历史文化土壤,又来自现代教育实践. 相似文献
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主张"掠夺式"扩张的"海盗"船长 "我现在主要的工作,就是到全世界的星巴克店去看望我的伙伴."在他看来,"伙伴"一词更能够让人觉得他是一家咖啡店的老板. 52岁的星巴克咖啡公司董事长霍华德·舒尔茨,人高马大,一头蓬松的金发,让人联想起电影中的西西里海盗. 相似文献
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近两年,"民工荒"对职业教育已经呈现不同程度的负面影响.职业教育是与社会进步和经济发展联系最为密切的教育类型,从这个角度看,"民工荒"又给职业教育带来了非常难得的转型发展机遇. 相似文献
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组织工作贯彻落实科学发展观,说到底就是要牢牢抓住干部工作这个关键,将科学发展观的要求贯穿于干部的"识、用、育、管"等各个环节,着力建设高素质的干部队伍,为实现科学发展提供坚强的组织保证. 相似文献
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人们常以"德才兼备"来夸赞青年,而不是"才德兼备",这就是很好的证明.只有道德高尚的人才能受到人们的尊敬.因而自古以来教育工作者都将培养高尚的品德视为教育的重要目标之一,而班主任工作的核心就是德育工作.在德育教育的探索中,我校坚持"德才至善,和谐发展"的办学理念,以"培养全面发展和面向世界的新型人才"为德育教育目标,提出了"和雅德育"的教育模式,并进行了有效尝试,已产生了良好的收效.下面结合典型案例谈谈我在班主任德育工作中推行"四雅"德育模式的情况. 相似文献
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笔者既教数学,又教思品,总觉得随着生产的发展,科学技术水平的提高,学科的综合性越来越强,交叉学科,边缘学科相继出现.教学成了一个有机的整体,各学科相互联系,任何时候都不能割裂.尤其思想品德课教学看是一门独立学科,实则综合性强,并且处在小学教育的重要地位.因此,笔者大胆尝试,打破思想品德学科界限,把"数学"引进课堂,让"图表"和"数据"在思想品德教学中发挥作用,收到了良好的教育效果. 相似文献
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一、解读渝北职业教育中心创品牌学校,树名校意识的内涵
就是要充分挖掘名校资源、汇集教育智慧,塑名师、育名生,打造中职品牌学校.名师厚德崇教、德才兼备,不断提升自身综合素质,促进学校教育质量和育人水平不断提高;名生品学兼优,知识与技能双全,为实现自己的人生理想苦练本领,成为让家长放心,令企业满意的高素质技能人才.渝北职业教育中心将贯穿"名校意识",进一步提高职业教育发展的层次和品位,以优质教育和优良服务赢得学生,家长、企业和社会的广泛赞誉,引领中职发展潮流. 相似文献
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"以人为本"就是"以人为中心,以人为根本"的人文理念.教师作为整体系统的人的存在,其真正的客观本质是他的社会属性.教师也是学校教育力量中最为活跃的因素,学校的教育目标和教学活动都要通过教师才能得以实现和完成,因此"以教师为本"管理必然显得极其重要.对教师"政治上关心、事业上关心、生活上关心"就会取得"以教师为本"的良好的管理效应. 相似文献