思维抽象上升到思维具体的方法论意义初探

一从抽象上升到具体,是辩证逻辑的重要方法之一,对于人们认识事物的本质及其规律,对于构成科学的理论体系,都具有方法论意义。人们的认识过程,一般要经历由感性的具体到抽象的规定,又由抽象的规定上升为思维中的具体,这样一个否定之否定的过程。马克思批判地继承了...     

论概念运动的实践基础

以抽象概念作起点,经过一系列中间环节,达到具体概念,这是思维从抽象上升到具体的逻辑内容,也是“概念运动”的过程。概念运动是人的思维把握客观世界所特有的方式,是以实践为基础和中介的对客观事物运动的反映。因此,具体地阐明概念运动的实践基础,应该是马克思主义认识论和辩证逻辑的重要任务。     

从抽象上升到具体是思维方法与认识过程的辩证统一

思维从抽象上升到具体既是辩证逻辑的思维方法,又是达于具体真理的认识过程,二者是辩证统一的思维方法源于认识过程,是认识过程的逻辑表现;认识过程受制于思维方法,是思维方法的现实内容.把从抽象上升到具体仅看作是理论体系的叙述方法或把它仅看作是思维方法的观点都是片面的.     

辩证逻辑研究中的困难和未来发展方向

辩证逻辑研究的最大成果是，对辩证逻辑是思维从抽象上升到具体的逻辑，达到了共识。但在处理辩证逻辑同辩证法、认识论和形式逻辑的关系问题上，还存在着极大的困难。为了克服这些困难，应该承认和探讨辩证逻辑发展的多元化的可能方向，建立辩证逻辑的多种理论体系。不过，这些理论体系不管有怎样的差别，辩证逻辑应该不同于其他逻辑学科，有自己特殊的对象领域和逻辑规律。这样的辩证逻辑，应该是概念矛盾运动的逻辑，以反映思维从抽象上升到具体的运动。     

马克思论人的需要与人的发展

马克思对需要范畴的规定,就是把在认识过程中完整的表象蒸发为抽象的规定,这当然是抓住了对象。但科学认识更重要的任务是把经过分折所获得的简单的规定,作为必要的前提而包括在结果之中,这就是从抽象上升到具体,使抽象的规定在思维行程中导致具体的再现,这样就不仅是抓住了对象,更重要的是理解了对象。这一过程同时也是历史与逻辑的一致,这就要求把马克思的需要范畴还原到历史过程中;从人的发展过程中再现这一范畴。     

理论联系实际的马克主义哲学方法论思考

理论知识学习是一种特殊对象的认识过程,作为其主要学习方法的理论联系实际的哲学方法论,其认识论目的在于实现由认识到实践,再由实践到新认识的这一认识活动的飞跃过程。从思维过程的本质来说,就是实现由抽象到具体,再由具体到抽象的思维转化过程。要真正做到理论联系实际,必须要经历内化、外化、升华这三个发展阶段,完成由抽象的理论到理性具体,由理性具体到人的具体的实践活动,再到新的抽象理论三个转换过程。     

排列范畴顺序的原则及其在社会实践中的运用

由抽象上升到具体的方法(简称上升法),是一条重要的辩证思维方法,而排列范畴顺序的原则是人们运用上升法时必须遵循的原则。它无论在构建科学理论体系的过程中,还是在社会实践中都具有不容忽视的功用。水文就此原则及其运用谈一点粗浅的体会。 一 何谓排列范畴顺序的原则?辩证逻辑所研究的关于上升法的理论告诉我们,当人们在思维中具体地把握认识对象时,必须这样排列范畴顺序:简单的最一般的概念排在前面,复杂的概念排在后面,更复杂、更特殊的概念排在更后面。这就是上升法为我们揭     

辩证思维范畴体系试探

任何一门科学都要有体现自己对象的基本范畴,都要建立以自己研究对象为中心的范畴体系.辩证逻辑是以辩证思维为研究对象的,因此,它的基本范畴就是辩证思维的基本范畴,它的范畴体系就是辩证思维的范畴体系.辩证思维是思维由抽象上升到具体的过程,这个过程的基本矛盾是抽象同一性与具体同一性的矛盾;反映这个矛盾的基本规律是对立统一律.而辩证思维的基本范畴则是这个基本规律的集中体现,它反映概念的矛盾运动的最一般的本质关系,是辩证思维形     

论人类认识发展的总过程

马克思主义认识论认为,人类认识的发展是一个辩证的过程。关于这一辩证过程,目前大体有这样一些表述:“物质变精神、精神变物质”;“从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践”;“具体——抽象——具体”;“由特殊到一般,由一般到特殊”;“实践——认识——再实践——再认识”。这些表述无疑都是正确的,然而它们又都是从某一局部、某一侧面来表述认识的辩证过程的,都不是对人类认识发展总     

由抽象上升到具体─—辩证逻辑的一个最基本的命题

由抽象上升到具体─—辩证逻辑的一个最基本的命题万宁“由抽象上升到具体”既是辩证思维的逻辑行程，又是思维再现被认识对象整体性的逻辑方法，它贯穿于以辩证思维为研究对象的辩证逻辑的全部理论之中。因此，我们认为“由抽象上升到具体”是辩证逻辑的一个最基本的命题...     

论文精华

马克思主义的具体观点列宁说:“马克思主义的最本质的东西,马克思主义的活的灵魂:具体地分析具体的情况。”但理论界却仅仅从“抽象的对立面”即科学方法论范畴的意义上来理解具体观点,这是很不够的。具体观点是从客观到主观,从感性到理性,从纵向到横向,高屋建瓴,由俯视的角度对客观世界做流动的、全景的扫描、透视、考察、解剖。它既是思维的过程,又是实践的过程;它横跨本体论、辩证法、认识论几个领域,贯串并体现了主观符合客观的观点,实践的观点,理论联系     

关于研究辩证逻辑范畴的几个问题

在辩证逻辑的研究中,流行着一种观点,认为辩证逻辑的范畴问题,是辩证逻辑研究中的高难问题,甚至是无法解决的问题。这种观点虽有一定道理,但并非完全正确。就辩证逻辑范畴所具有的较大抽象性和概括性而言,确实给研究工作带来一定的困难;就辩证逻辑范畴体系在整个辩证逻辑科学中所处的总观全局的地位来看,确实可以说是一个尖端问题。但是辩证逻辑的范畴及其范畴体系并不是什么神秘莫测的纯主观思维的产物,而是人们从辩证思维的实践中抽取概括出来的关于辩证思维的基本概念,是人类对辩证思维认识的成果或结     

试论范畴在日本哲学史研究中的作用

范畴是人的思维反映现实中最一般、最本质的联系和关系的逻辑概念,是人类思维的最基本的形式,是人类认识之网上的网上纽结。人们的认识从个别推进到一般,从具体推进到抽象,从事物的外部现象推进到事物的本质,从繁复的偶然性推进到必然的规律性,只有借助于范畴才能够实现。也就是说,人类在认识世界和改造世界的过程中,只有依靠范畴,才能在思维中把握住事物的部分、方面或本质。范畴既是人类认识的工具,又是人类认识的结晶,它既表现出人类认识的阶段性;又表现出人类认识的规定     

走马克思指引的“两条道路”，把对于“存在”的研究引向深入——广义唯物论的存在论述评

认识对象从具体到抽象，人们对于对象的认识从抽象到具体，这是人类认识发展的一般规律。遵循这个规律。广义唯物论把客观世界的一般共同性“存在”作为研究对象，并把认识论的唯物论主义原则应用于对这个对象的研究中，使对于“存在”的认识走向了具体。     

论逻辑和历史的一致性

逻辑和历史相一致是辩证逻辑的重要原则。这个原则不仅带有规律的性质,而且具有方法论的意义,人类对客观物质世界的正确认识以及在此基础上建立起来的各门科学理论体系都离不开这一原则的指导和运用。在我国四化建设过程中,认真研究和学习逻辑和历史的辩证关系,对于掌握唯物辩证法,反对形而上学,对于坚持马克思主义,推动各方面的改革,无疑有着重大的实践意义。一逻辑和历史是两个不同的范畴。在辩证逻辑中,“逻辑”是指人们的理性思维或抽象思维。它以理论的形态反映客观事物发展的规律性,是客观现实的历史在理论思维中     

试论思维方法之间的关系

方法是达到目的的途径和手段。由于认识的对象和目的不同,所采用的方法也就不同。在科学研究中,人们不是或常常不是使用一种方法,而是多种方法并用,使各种方法相互配合,互相补充,以达到对客观真理的认识。因此,探讨不同方法之间的关系是十分必要的。辩证逻辑所研究的一组思维方法(如归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史)是自然科学和社会科学广泛使用的一般方法。研究它们之间的关系,对于推动辩证逻辑的发展,对于正确使用这些方法进行科学研究具有重要的理论意义和实践意义。     

关于从抽象上升到具体的思维方法

当前在我国哲学、逻辑学界,都公认从抽象上升到具体是辩证逻辑的基本思维方法,是思维用来掌握具体并把它当作一个精神上的具体再现出来的科学方法。但是对这个方法的具体理解和阐述,尚存在不少分歧。本文试图通过介绍黑格尔、马克思在辩证逻辑方面所做的贡献,来阐明我们对这一方法大致轮廓的理解。在哲学史上,黑格尔不仅第一次阐明了从抽象上升到具体的思维方法,而且是第一次运用这个方法建立起了完整的理论体系,如他的《精神现象学》、《逻辑学》等都是运用这一方法的典范。黑格尔在这个方面给我们留下了宝贵的遗产。     

辩证逻辑与科学方法论研究论纲——关于理论思维的基本形式(上)

辩证逻辑是关于理论思维的科学,而理论思维总是一种历史的产物,在不同的时代具有非常不同的特征。笔者在本刊曾发表过关于辨证思维的判断、推理和范畴体系等三篇系列论文,那是对理论思维的思辨体系的历史的探讨。但笔者还认为辩证逻辑同形式逻辑一样也有一个现代化的问题,这是一切理论思维科学所面临的共同性的问题。辩证逻辑现代化的主要方向是与现代科学认识论与方法论的结合,这是历史发展的必然趋势。《辩证逻辑与科学方法论研究论纲》将研究五个问题:辩证逻辑与现代科学、理论思维的基本形式问题、辩证逻辑的概念论与科学理论的题问、理论思维的基本方法问题、科学理论系统化的基本原则的问题。本文是其中的一个问题,它着重于从科学知识结构中的判断的形成和发展来考察经验与理论的关系问题。     

试论思维方法之间的关系

方法是达到目的的途径和手段。由于认识的对象和目的不同,所采用的方法也就不同。在科学研究中,人们不是或常常不是使用一种方法,而是多种方法并用,使各种方法相互配合,互相补充,以达到对客观真理的认识。因此,探讨不同方法之间的关系是十分必要的。辩证逻辑所研究的一组思维方法(如归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史)是自然科学和社会科学广泛使用的一般方法。研究它们之间的关系,对于推动辩证逻辑的发     

学习马克思倡导的从抽象上升到具体的方法

在《<政治经济学批判>导言》中,马克思第一次对“从抽象上升到具体的方法”作了科学的系统的论述,认为这一方法是把握和再现“具体”的一般的思维方法,也是一般科学研究的方法。这,有着认识论和方法论的重大意义。 什么是从抽象上升到具体的方法?马克思说:“其实,从抽象上升到具体的方法,只是思维用来掌握具体并把它当做一个精神上的具体再现出来的方式。”(《马克思恩