浅谈小学班主任班级管理中的沟通方法研究

在班级中,班主任是一个班级的主要管理者,那么班主任在管理班级各项事务时就要面对很多问题,能否处理好各种问题也就成为衡量班主任能力的一个重要因素。管理班级事务的工程之中,良好的沟通将为班级管理提供很大助力。只有多进行有效的师生交流,以及班主任和学生家长之间有效沟通才能够增进班主任对学生情况的了解,对处理班级事务和引导学生成长有着重要作用。     

浅谈如何培养良好的班风

班风的培养是班级建设和管理的核心内容，也是班主任的一项重要工作。本文从培养集体观念、培养良好学风和强化班级管理这三方面详细论述了培养良好班风的具体方法和有效措施。     

做学生“服”的班主任

班主任是班级的领军人物,是班级的方向和灵魂。一个班级的好坏,与班主任的管理方法和措施有密切的联系。但好的班级管理并不意味着班主任事必躬亲,做＂保姆式＂的班主任。班级管理要做到修修剪剪与顺其自然相结合,也就是说,在进行班级管理时,     

新时期下高校班主任工作

高校班主任的出色工作可以带领出来优秀的班级,班主任对于大学生来说既是他们了解未来的引路人,也是矫正他们错误的良师益友。新时期下高校班主任工作要完善管理措施,深入学生中间,营造良好的班风、学风。     

技工学校班级管理的长效性探析

技工学校的学生普遍存在着学习基础差、行为习惯差的问题,因此班级管理难度大,班主任在班级管理中会出现消极情绪,感到有风险和压力。但是如果班主任在管理过程中讲究方法和策略,注重班级管理的长效性,着眼于班干部队伍建设、班级工作分解细化、班主任自身素质的提高和与家长的沟通配合等方面的工作,同样可以使这些学生改变不良习惯,焕发健康活力,形成良好向上的班风。     

5C核心素养下小学班主任班级管理的优化研究

随着核心素养的提出,越来越多的中小学明确了素质教育的目标。为更好地普及素质教育,培养全面发展的学生,发挥班主任对班集体的引导作用,解决当下小学班主任班级管理中出现的问题,结合5C核心素养,对现有班级管理问题,从增加有效沟通、激发合作意识和提高文化理解等方面提出了一些可行措施,开拓了小学班主任管理新思路,有利于优化小学班级管理模式。     

职业学校班主任素质之我见

班主任工作是学生政治思想教育的重要途径。班级是学校的细胞,班主任工作从根本上讲,就是班级管理。在整个学校教育工作中,班主任管理工作的好坏,对于形成良好的班风、教风、学风乃至良好的校风,起着十分重要的作用。     

如何以生为本增强中职班主任管理工作实效

班主任是一个班级的直接管理者,是接触学生最多的人.中职班主任管理能力的提高,对学生的成长发展具有重要意义.提高管理能力是对班主任工作的要求,同时班主任管理能力的高低也决定着班级管理的质量.班主任管理能力的提升培养是基于对现代班级管理知识的学习感悟,形成管理的教育观念,以不断提升改进班主任管理能力.对此,本文尝试坚持以生为本,探讨增强中职班主任管理工作的有效措施.     

新时期技工院校班主任工作新举措

本文围绕技工院校班级管理工作的关键和核心,在实践中探索新时期开展班主任工作的方法,通过采取班级管理新举措,改善班风、规范学生的行为习惯,树立学风、成立"一帮一"学习小组等措施促进班级的有效管理.     

中学班主任职业倦怠现状调查及成因分析

当前,教师职业倦怠问题日益凸显,中学班主任承担着教学与班级管理的双重任务,其面对的工作压力远超过一般老师。在专题访谈和文献研究的基础上,对高中班主任职业倦怠状况进行调查并分析其成因。从总体上看,中学班主任职业倦怠的总体水平较高,其成因包括社会因素、学校管理因素、班主任个人因素等。     

四招做好班干部培养工作

作为班主任工作的得力助手,班干部的作用和价值是不容忽视的。班主任的班级管理工作大多是通过班干部实现的,而且班干部在班级中处于核心和骨干地位,对全班学生起着带头作用。有经验的班主任无不把发展、选拔、培养、使用学生干部放在工作首位,但是,在中职学校,大部分学生在心态和行为等方面与班主任存在诸多隔阂,两者之间的沟通有一定的难度,从而给班级管理带来不便。如何解决这一问题,笔者就选拔培养班干部的一点经验与大家分享。一、班干部的重要作用班级管理工作离不开班主任,但班主任不可能时时刻刻盯在班里,要想管理好班级,除了班主任自身的因素以外,一个重要的办法就是选拔一批有才干的班干部,让     

职业学校班主任素质之我见

班主任工作是学生政治思想教育的重要途径.班级是学校的细胞,班主任工作从根本上讲,就是班级管理.在整个学校教育工作中,班主任管理工作的好坏,对于形成良好的班风、教风、学风乃至良好的校风,起着十分重要的作用.……     

我在班主任工作中的几点尝试

班级管理是教育教学工作中一个非常重要的方面，良好的班风是促进良好的校风形成的基础，文章结合本人多年的班主任工作经验，认为班主任工作做好了“爱”、“勤”、“信”三个方面，就可以实现班级管理卓有成效。     

职业院校班主任工作浅析

中国经济持续良好地高速发展,需要各种各样的人才,而技术工人和高级技术工人也是各行各业最紧缺的资源。如何培养合格的技术工人成为目前职业院校的首要任务,而良好的班级管理是学生获得理论知识和实践技能的根本因素,班主任的管理对学生的发展影响巨大。要想做好班主任工作,首先应了解职业院校学生的共性及个性特点,制定相应的管理方法,灵活机动地处理学生工作中出现的问题,树立良好的班风,这样才能保证学生有较好的学习环境,从而掌握更多的技能,为将来走向社会打下良好基础。本文从了解学生的特点、树立正确的学习目标和班主任采取的措施三方面进行阐述。     

浅谈班主任的班级管理方法及策略

良好的班集体对学生成长有着积极的作用,本文就班主任的班级管理方法进行探讨,提出班主任作为班级的管理者应正确认识自己的角色,采取有效的班级管理方法和策略,调动学生的积极性和主动性,引导学生自我管理,自主发展.     

浅论小学班主任开展班级管理工作策略

班主任的重要工作之一就是做好班级管理工作。小学时期是孩子最开始系统地接受教育的阶段,小学阶段受到的教育与养成的习惯甚至会影响到孩子的一生。因此,教师在进行班级管理更应该采取科学的措施,为学生营造一个具有较好的学习环境。不仅如此,做好班级管理工作还是保证课堂教学工作质量与效率的重要条件。教师要想做好班级管理工作,可以从三个角度出发:班主任自身要具备怎样的素质与采取怎样的措施,这是最主要也是最必要的一点;其次,学生也要有参与意识,积极参与班级管理;再次,家校之间应该建立稳定的交流,共同促进建立良好班级。     

加强班级管理，营造良好班风——实施轮流班长制，让学生成为班级的主人

众所周知，班级管理至关重要，良好班风的形成，浓厚学风的营造都有赖于它。所以，从这个意义上说，班主任的中心工作就是进行班级管理。但班主任工作千头万绪，事务繁杂，班主任本身还有自己的教学工作和日常家务，如果事必躬亲，面面俱到，不但身心疲惫，而且收效甚微。有没有一种让班主任轻松一点，而班级管理又井然有序、卓有成效的方法呢？答案是肯定的。那就是发挥学生的主观能动性，放手发动学生民主管理，加强班级自治，实施轮流班长制，让学生成为班级的主人。     

增强责任心 切实做好班级管理工作——班级管理工作心得与管见

职业学校的班级管理难度大且富有挑战性,班主任要做好这项工作既要讲究方法更要有热情。班主任必须具有强烈的责任心,这一点直接关系到班级工作的质量、班级的班风、班级管理的效率等各个方面。     

培养学生自觉的向上意识——班级量化管理的实践与思考

班级常规管理头绪多,往往要花去班主任许多宝贵的时间和精力,实施由学生全员参与的量化班级常规管理制,能够有效地克服以往班级管理的弊端,取得了良好成效,班级量化管理的实践与思考。本文就班级量化管理的含义、实践、成果、理论思考进行阐述一己之见。     

论班主任在班级管理中的作用

班级管理是一件复杂重复的工作,需要班主任有强烈的责任心与责任感,同时班主任还需以耐心,细心,有爱心指导工作．这样才能在工作中提高效率,才能让班级集建立良好的学习氛围,与良好的风气。