创意经济的崛起与学校艺术教育的改革

随着创意经济的崛起和发展,如何提高国民的创造力越来越成为世界各国特别关注的话题。艺术和创造之间有着天然的联系,创造力的培养正成为全球艺术教育共同思考的话题。为了更好地应对我国创意经济发展的需要,充分发挥学校艺术教育的社会经济功能,我们需要对目前的学校艺术教育进行改革。     

美国多学科艺术教育模式对我国艺术教育的启示

美国多学科艺术教育模式将艺术创作、艺术史、艺术批评与美学四门学科的内容整合、互补,把创造性活动与艺术评价和审美学习等有机地结合起来,从提高人文素养的角度,分阶段分重点地对学生进行艺术教育,自20世纪80年代以来在美国广为流行。这种模式对我国艺术教育有着诸多启示:之一,借鉴美国多学科艺术教育模式,建立我国大、中、小学相互衔接的完整、系统的学校艺术教育体系;之二,课程设置方面,借鉴美国多学科艺术教育模式,构建起符合我国实际的艺术教育课程体系;之三,努力提高艺术教师的理论修养和教学能力,建设一支高素质的艺术教师队伍。     

音乐艺术在素质教育中的作用

当前 ,提高人才素质已成为我国在新世纪发展教育事业的重要指导思想和战略决策。在素质教育中 ,音乐艺术有着不可替代的作用 ,其有助于培育学生优良的道德品质、陶冶性情和净化心灵 ,培养和提高审美能力及创造力。针对目前音乐教育水平较低的现状 ,应从多方面着手进一步加强音乐艺术教育 ,使其在素质教育中更好地发挥作用。     

论通识教育视野中的音乐艺术教育

通识教育又称博雅教育,其核心理念是通过自由人文教育,使学生成长为具有健全人格、人文底蕴、公民美德以及行动能力全面发展的人。音乐艺术素质教育在综合型高校教育体系中的目的与内容与通识教育的所倡导的核心价值有着诸多方面的一致性,通过对其教育内涵的解析,我们可以更好地了解艺术素质教育在普通高校中的价值定位以及它与通识教育的互动关系。     

家校共育模式的创新

随着我国社会不断发展,教育体系改革工作逐渐推进,很多有效的教育模式被应用在职业院校中.其中,家校共育模式取得的成果十分明显,该种教育模式符合学生实际发展需求,尤其是在新冠肺炎疫情暴发以来,远程教育、家校共育模式逐渐形成.职业院校要重视家校共育模式创新,为学生创造良好的学习环境与生活环境,促进学生未来更好地发展.     

具有民族特色的广播电视艺术教育探索——以广西广播电视艺术人才培养为视角

目前我国广播电视艺术教育的问题较多,但归根结底还是教育思想僵化,在人才培养方面跟不上时代的需要。在联系实际和与时俱进的前提下,结合地区民族特色,对我国传统的广播电视艺术教育进行改革创新,可以通过对全国以及广西少数民族地区广播电视艺术人才培养现状的调查,以广西本土艺术院校的教学实践为例,探索出一条适合本民族地区广播电视发展需要、具有民族地域特点和个性特点的艺术人才培养之路。     

关于教育发展与提高国民素质的要求相适应规律的探讨

国民素质的高低,是一个国家进步与发展的根本。一个国家国民素质的提高,主要有赖于教育的普及和发展。正确看待我国教育的发展与国民素质提高之间的关系,研究教育发展与国民素质提高的要求相适应的规律,从而更好地促进教育的发展和国民素质的普遍提高,具有深远的战略意义。     

浅析毛泽东的领导艺术

毛泽东的领导艺术是在中国共产党领导中国革命的过程中形成和发展起来的,从本质上说,它是从中国实际出发,运用马克思主义的认识论和辩证法独创性地解决中国革命基本问题的领导艺术。认真分析、研究、学习这一艺术,对于各级领导更好地学习和实践江总书记“三个代表”重要思想,具有重要的意义。     

艺术教育浅议

近年来,随着社会的发展,世界各国对艺术教育日渐重视。在日本,将自然科学、社会科学和艺术科学并称为三大科学,许多综合大学都开设了艺术教育方面的课程。在美国,目前设立艺术院系的综合大学已有３００多所,开设各种艺术教育课程的学校更是上千所。艺术教育的内容除涉及各门艺术和艺术史,还涌现出一批新的艺术边沿学科,如艺术心理学、艺术社会学、艺术文化学等等。随着改革开放的深入,艺术教育已经空前地深入到社会各个领域。随着我国教育从应试教育到素质教育的转变,我国近年来高等院校的艺术教育如雨后春笋般蓬勃发展起来,不少…     

德国中等职业教育对我国职业教育的启示

德国的中等职业教育很发达,二战以后德国经济的恢复和发展与其发达的中等职业教育有着不可分割的联系。我们可以借鉴德国在这方面的经验来弥补我国职业教育的不足,使教育更好地促进社会主义事业的发展。     

2012年湖南理工学院教师出版的部分著作简介

《高校公共艺术教育理论与行动》彭时代主编,2012年6月由光明日报出版社出版。该著较为全面地反映了当前我国高校公共艺术教育研究所关注的热点问题,既具有高校公共艺术教育的普遍指导     

努力拓展理工高校文化艺术教育的新领域--重庆邮电学院开展大学生文化艺术教育的实践与思考

基于新时代对人才综合素质的更高要求,结合重庆邮电学院的多年实践,从人文艺术教育在理工科高校的主要性着手,论述了理工科高校应通过多种途径和形式,开展和深化人文艺术教育,力求实现人文学科和理工学科更好地交融、人文素质和科学素质更好地融合,以促进大学生综合素质的全面提高.     

浅析高等教育教学改革的特点

近十多年来,我国高等教育突飞猛进地发展,取得了可喜的进步,当前普遍受人们关注的重要课题是如何改变教学观念和教育手段并在此基础上更好地提高教学质量,使培养出来的学生具有较强的实践能力和自我创新能力,以便更好地适应快速发展的现代社会。由于受儒家教育传统和前苏联     

精准扶贫背景下高校精准资助工作的若干思考

正新的发展阶段,我国精准扶贫战略不断深入发展。教育扶贫是扶贫工作的重要内容,国家越来越重视教育发展问题,重视对贫困家庭孩子教育的补助,更好地促进教育平等。要实现精准扶贫,必须找准扶贫目标,确定帮扶的个体,有针对性地采取措施。目前,我国高校资助得到了一定程度的发     

努力拓展理工高校文化艺术教育的新领域 ——重庆邮电学院开展大学生文化艺术教育的实践与思考

基于新时代对人才综合素质的更高要求，结合重庆邮电学院的多年实践，从人文艺术教育在理工科高校的主要性着手，论述了理工科高校应通过多种途径和形式，开展和深化人文艺术教育，力求实现人文学科和理工学科更好地交融、人文素质和科学素质更好地融合，以促进大学生综合素质的全面提高。     

2006年教育研究热点综述与前沿问题展望

2006年,我国教育理论工作者除对近年教育界争论的热点问题继续进行深入研究外,同时又开拓新的研究领域.这些热点问题涉及基础教育领域、高等教育领域、职业教育领域等.对2006年我国教育界研究的热点问题作一个简要的回顾与综述,有利于我们更好地开展教育研究,促进教育发展.     

我国艺术法课程教学内容体系初探

基于对培养具有高素质文艺人才的艺术法教学定位,考量艺术法课程自身特点、教学对象特征、艺术教育目标,从更新观念、完善教学体系、丰富教学方法、提升教师素质确立艺术法课程教学内容体系内涵。科学的艺术法课程体系对更好地实现文艺人才培养目标与文化强国建设的要求,具有十分重要的现实意义。     

嵇康与卢梭自然教育思想之比较

嵇康与卢梭是自然教育思想的代表人物,他们虽生活在不同时代、不同地域,但都对传统教育忽视儿童天性发展进行了深刻的批判,提出了尊重儿童、促进儿童个性发展的自然教育观念。对比二人的自然教育观,可以更好地为我国当前的教育改革提供借鉴。     

高职院校应用艺术学科的探讨

本文就我国高等职业学院应用艺术学科的现状及特性、师资状况、课程设置及教育观念、方法等展开探讨。结合我省职业技术学院实际情况,试图描绘出高职应用艺术学科的框架,以利于进一步发展和研讨,以适应社会主义市场经济的新形势、新环境。     

美国艺术教育的特征及启示

美国艺术教育的发展走在世界的前列,从艺术课程标准的出台,再到多学科艺术课程的建设,都能看出艺术教育已成为美国的核心学科的重要特征。同时综合的教学理念也在推动艺术教育的进步。结合美国艺术教育的特征以及我国艺术教育的现状,提出艺术教育发展的建设性意见。