寓德育于体育教学之中

德、智、体、美、劳在教育活动中是相互联系不可分的。体育对德育的作用 ,无论在广度和强度、时间和形式 ,都具有重要意义。实践证明体育也是进行德育教育的有效途径     

寓德育于教学之中

在教学过程中渗透德育思想要抓好三个要领，即：源于教材，重于感染，精于渗透。     

寓德育于智育之中

学校是传授知识、培养人才的场所,学校工作必须以教学为中心,这本来是教育学的ABC,但在“四人帮”横行时,连这样一个简单的常识性问题,也被弄得混乱不堪。他们歪曲,篡改马列和毛主席的教育思想,宣扬要把学校办成“无产阶级专政的工具”,大肆鼓吹“冲击论”和“替代论”,完全否定学校以教学为中心,从而给我国教育事业带来了灾难性的后果。粉碎“四人帮”以后,经过拨乱,反正,学校面貌发生了显著的变化。但是,由于“四人帮”流毒尚未肃清,思想还不够解放,当前学校工作还存在不少问题。其中一个突出的问题是如何正确理解和处理思想政治教育同教学的关系。对此,我们想谈一点自己的看法,同广大教育工作者一起探讨。     

颅脑手术教学与局部解剖教学

了解颅脑手术操作要点、颅脑正常解剖结构及各区域的功能是神经外科临床教学的重要内容,也具有一定的挑战性.在传统的颅脑手术与局部解剖教学中,往往采取大体解剖、图片、视频等教学方法,在讲解颅脑手术及局部解剖结构时,仍旧有很多教师采取灌输式的教学方式.因此,需要基于现代先进的教学方法,利用影像学技术、三维重建技术以及虚拟现实技...     

寓思想教育于地衣教学之中

地衣是一类藻菌共生的低等植物,这种相互依存的共生体堪称自然界互惠共生的典范,此外,地衣植物还具有先锋性、广布性和长寿性。结合地衣植物的特征在教学中适时对大学生进行思想教育,可取得事半功倍的效果。     

寓素质教育于高校体育教学之中

通过分析高校体育教学的现状及弊端,结合当今教育发展的趋势,提出了寓全面素质教育于高校体育教学之中的观念.     

寓美育于现代体育教学之中

美学这个词,来源于希腊文,同感性、感知有关系。美学的出现,追溯其渊源,至少要上溯数千年。原始人用兽皮遮身,用贝壳装饰,以及洞穴中的壁画和陶器上的彩纹,都表明朦胧的审美观念在有文字记载以前的历史时期就已存在。１８世纪以来,随着欧洲产业革命而兴起的哲学和科学的蓬勃发展,美学才在德国古典哲学中作为一个特殊部门开始确立起来,西方美学的发展,基本上是哲学家们对文艺实践和理论的总结,反过来又影响文艺的创作和欣赏。马克思主义学说的出现,科学地确立了美学的地位。历史唯物主义原理,为美学发展指明了方向。随着社会实…     

寓挫折教育于语文教学之中

本文着重论述挫折教育的意义 ,并从认知挫折、体验挫折和战胜挫折三个方面来阐述在语文教学中如何实施挫折教育     

解读历史的钥匙:"人体解剖"还是"象征交换"?

本文从唯物史观的角度阐释了解读历史的钥匙是人体解剖而不是鲍德里亚所谓的象征交换,鲍德里亚的象征交换只是他头脑中的一个抽象的概念的存在,以此作为解读历史的钥匙无疑表明他是一个纯粹的历史唯心主义者.     

数码互动系统在人体解剖学教学中的应用

以“数码互动教学系统”在人体解剖学实验教学中的应用为研究内容,通过介绍“解剖数码互动教学系统”的建立和对比传统教学方法的劣势和不足,进而剖析这种全新的教学方法的特点和优势,以及由此带来的经济和社会效益,最后分析数码互动系统在教学过程中存在的问题,使其不断提高和完善。     

公关课程教学应实现德育目标

本文指出在公关教学中要加强对学生的德育教育,应明确德育目标,通过多种有效的教学方法,努力实现德育目标。     

寓创造教育于语文教学中

创造教育是创造学理论在教育教学中的实践,以培养适应时代需要的创造型人才为根本目的。在语文教学中进行创造教育,教员必须具有创新意识,在教学中呼唤学员的创造本性,激发学员的创造潜能,培养学员的创造才能,造就适应时代需要的创造型人才。     

寓思想教育于教学工作之中

把思想教育贯穿于整个教学工作之中,这不仅是可能的,而且是有成效的。因为大学英语教材中的每一课都有思想教育因素可挖。在学语言点、词、词组时都可以结合造句、举例有意识地让学生接受思想教育。这样教学,学生获得了知识,运用了所学技能,还从思想上得到启发和教育。一个教师只要有为祖国培养人材的思想,就会想尽办法把思想教育贯穿于整个教学工作之中,就会自觉地,有意识地挖掘教材内在的思想教育因素,联系实际,既传授知识又教育学生,做到既教书又育人。     

如何发挥学生在解剖实验课教学中的主体作用

本文以改变实验课教学方式方法为切入点 ,对如何发挥学生在课堂上的主体作用做了探索     

在留学生人体解剖学教学中引入PBL教学法的实践与分析

PBL教学法作为一种教学法在国内各类医学教育中逐步推广,在留学生教育中应当予以重视。鉴于留学生群体的特殊性,通过教学实践的总结,分析了PBL教学法在留学生人体解剖学教学中的优势和存在的问题,以便于更好地开展留学生教学。     

如何在数学教学中进行德育渗透

新的课程标准把德育教育放在了十分重要的地位。新课程培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识。遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会主义责任感，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。作为基础学科的数学理所当然承担着重要的德育任务，但数学学科有其自身的特殊性，数学研究的是空间形式及数量间的关系。它相对抽象枯燥，其德育功能相对于文科来讲是隐性的、潜在的。因此，要想在数学教学中做好德育工作确实有一定的难度，笔者在多年的数学教学工作中做了一些尝试。与各位同行切磋交流，以抛砖引玉。     

高校德育工作创新之我见

目前,高校德育工作的环境、任务、内容、渠道和对象等都已经或正在发生深刻变化,因此必须与时俱进,推动德育工作创新.首先应进一步明确高校德育工作的目标任务并充实其内容.其次是指出创新德育工作的途径和方法.即创新德育工作机制,加强德育教育制度建设;改革德育教育内容和方法,发挥"两课"的主渠道作用;以人为本,强化高校德育教育机构和队伍建设;更新活动形式,加强校园文化建设.