铜陵市儿童福利院:探索社工介入新途径

正安徽省铜陵市儿童福利院,自2010年起就积极探索社工介入儿童福利机构的新途径,先后开展了"给孩子一片蓝天"——社工引领义工、"雏鹰展翅"——社工实训基地督导、"牵手家园"——合作共建、资源共享等社工服务项目。根据儿童全面发展的需要,利用社工介入,以儿童福利机构标准化建设为抓手,建立了"以儿童为中心、以生活为基础、以整合为原则、以发展为目标"的服务体系,开展抚育、社工、康复、医疗、特殊教育、国内外送养、家庭寄养等多元化服务。2013年被中国儿童福利和收养中心确立为社工试点基地,2014年又被安徽社工协     

罗湖学校社工的生存动力

学校社工在深圳罗湖区试点工作已经开展一年有余,借鉴香港学校社工发展的经验,采用"一校一社工"的模式。虽然,目前学校社工队伍建设并不完善,仍然存在着一些发展性的弊病,但在笔者看来,一些强有力的生存动力将使得学校社工的前景明朗。     

香港社工专业教育评审机制

在香港,社会工作是一项职业,从事社会工作的人必须是在香港社会工作注册局注册的社会工作专业毕业生,包括社会工作专业大专文凭及以上学历者,其注册的前提不是职业资格考试,而是其所就读的大学社工系必须是被香港社工注册局评审认可的社工系,这样把对社工职业资     

"党建+社工"模式的实践与思考 ——以晋江紫帽镇党建项目为例

本文分析福建省晋江市紫帽镇党建工作的现状和问题以及"党建+社工"项目的实施及其成效和经验总结,并对在党建中引入社工的做法进行讨论.研究发现,"党建+社工"工作模式成效明显,很好地推动了基层党建工作的转型与发展.我们认为,"党建+社工"模式是党建工部分作服务外包的一种形式,是党的部门和党的建设与社工机构和社会工作相互之间的理性选择.在党建工作中引入社会工作既通过社工的专业服务促进了党建,也丰富和发展了中国本土社会工作.     

督导手记——今天你社工了吗?

"他(她)为什么这么想,怎么一点都不社工?"——我听到在一些社工口中,"社工"一词是多词性的。有时它是名词,指的是社会工作者或者指"社会工作专业";有时也经常被用做形容词,作为定语,修饰某种符合"主流"     

深圳社工人才队伍建设“三步走”

自党的十六届六中全会提出"建设宏大的社会工作人才队伍"以来,深圳便结合自身特点,积极探索社工人才建设的"深圳模式"。文章通过深圳社工发展的"引进前"、"引进后的角色扮演"及"扮演后的评估考核"三个阶段来思考社工人才建设。     

德清县晨曦社会工作服务中心党建引领专业为本当好基层社区治理的"润滑剂"

在浙江省湖州市德清县,德清县晨曦社会工作服务中心(以下简称晨曦社工中心)是一家知名度颇高的社工机构.晨曦社工中心是全市首家社工机构,曾获评"全国百强社工机构". 晨曦社工中心现拥有专职社工100余人,服务领域涵盖党建、社区服务、老年人、青少年等12个领域.     

社工考试的技巧

社工考试又将举行,全国的准社工们正面临着一项特殊的实务——考试。既然是一项实务,那么是不是也有些通用模式可以借鉴呢?埋头于书山题海之前,不如一起来审视讨论一番。     

“社工”用“购买”来表达合适吗?

在一次社工论坛上,笔者偶然间听到一位学者发言时使用"购买社工"一词来阐述他的观点。论坛结束自己独处细细品味这句话时,心理有说不出来的滋味,心想,社工是"产品"还是"商品"?它也能像购买产品或商品那样使用"购买"这个词吗?     

社工考试的技巧

社工考试又将举行，全国的准社工们正面临着一项特殊的实务——考试。既然是一项实务，那么是不是也有些通用模式可以借鉴呢？埋头于书山题海之前，不如一起来审视讨论一番。     

能力建设视角下社会工作专业培养方案的探索性实践——以集美大学社工专业为例

加强社工学生专业能力培养的教学探索与方案设计成为高校社会工作教育普遍关注的焦点。在能力建设的视角下,社会工作专业不仅要培养学生基础性的社会工作实务能力,更要以专业化的"核心能力"为中心,培养学生的差异竞争力。必须坚持高校社工专业能力建设的"差异化"原则,努力建构"本地化"的社工专业能力培养模式。     

香港社会工作管窥之六:政策篇

与社会工作有关的"政策",其实可以分为两类:一类是社工在工作中需要了解并在必要时给服务对象提供信息的社会政策或福利政策,另一类则是与社会服务机构和社工本身有关的政策。下面主要简析"综援制度"这项与社工的服务提供关系最为密切的政策。由于社工多以弱势或贫困人士及家庭为服务对象,所以综援制度就是他们必须熟悉和经常使用的政策工具。综援制度即"综合社会保障援助计划",其目的是以     

从现行法律解读我国社工的职业条件

随着全国社会工作师职业水平考试的举行,社工开始走进我们的日常生活当中,"社工职业"成为一个热门词汇。怎样才能成为一名合格的社工?作为一名合格的社工应该具备怎样的素质和能力?以及社工从事的职业范畴是哪些?为此,本刊邀请到北京青年政治学院社会工作系副主任、副教授袁光亮老师从现行法律的角度,系列解读我国社工的职业条件、职业能力和职业义务。     

社会工作机构参与社区治理问题分析——以东营市永安镇HF社区营造项目为例

"三社联动"、"四社联动"正在中国城乡社区如火如荼地推开,其中专业社工机构是不可或缺的参与主体,也是社区治理的支撑力量。结合山东省东营市HF社区营造项目实例,本文立足政府主管部门、社区居委会和社工机构的不同角色,分析专业社工机构参与社区治理中的典型问题,并提出解决问题的思路和措施。     

整合专业力量 共创和谐家园

党的十六届六中全会明确提出要建立一支规模宏大的社会工作者队伍,2007年民政部积极推进社工建设,在全国精心选取相关机构作为社工试点单位.北京市第一社会福利院成为首批试点单位之一.为了更好的保证社工建设工作的专业化水平,北京市社会福利管理处(市属社会福利院的上级主管单位)得到北京市财政局大力支持,与香港圣公会福利协会签订协议,在北京市第一社会福利院开展为期一年的"社工人才队伍建设"合作项目.     

中国民办社会工作专业服务机构巡礼:武汉市阳光社会工作服务中心

三年前的凛冽寒冬,身负支农之责的华农社工带着理想与信念进驻农村社区,首个站点便是如今声名远播的武汉黄陂王家河阳光社工站,他们将阳光播撒到居民心中.时光转换,桃李不言,下自成蹊,昔日点点微光,已渐成燎原之势,如今阳光社工站已分别在武汉的江夏、黄冈的黄州各地相继成立.作为湖北首家农村社工机构,依托华中农业大学成立的武汉市阳光社会工作服务中心始终秉承"助力农村发展"的宗旨,运用社会工作专业知识服务"三留守"群体.     

深圳慈善公益网的社会服务“十务”

"社工机构"是近年来在我国悄然走俏的新名词,也是党中央国务院确立以社会建设为中心后,政府改革、经济建设与社会发展日益凸显的社会基层组织。社工机构的核心是专业服     

社会工作专业“基于项目学习”实践教学模式的实证研究——以“新生训练营”为例

教学者在"基于项目学习"(Project-based Learning)理念的基础上,结合社工专业的自身优势,借鉴"朋辈辅导"的理念,通过引导社工专业高年级学生开展"新生训练营"来提高大一新生的专业适应,并进而探索提高本专业学生实践能力的有效模式。对项目进行即时、短期和长期的直接和间接效果评估,结果表明,高年级社工学生和大一新生从中均获得专业成长和自我成长。实践证明,以"新生训练营"这一项目为载体的实践教学模式是切实可行的。     

深圳模式下的社会工作反思

深圳是我国社会工作发展的前沿,作为深圳第一批社工的张晓园,他体会到了"深圳模式"的深刻之处,也看到它一些问题,并作了一些有益思考。同样身为深圳社工的林璟川则阐述了小组工作方法在青少年思想政治教育中的运用,开拓了我们的专业视野。而从事哀伤服务的上海红十字会社工王子美探讨了追思会中的一些问题,对我国本土化的哀伤服务进行了有益的探索。以上三个作者都是在一线工作的社工,他们对我国社会工作的发展有更真切的理解。希望有更多的一线社工参与进来。     

魅力社工节 欢乐采摘行

正近日,青岛市儿童福利院为迎接第八个"国际社工节",弘扬社会工作精神,传播社会工作理念,举办魅力社工节主题活动,组织院内社工与儿童到城阳夏庄进行欢乐采摘,一起拥抱大自然,体验生活乐趣。儿童福利院的孩子因为身体等