建设有中国特色社会主义理论与共产主义理想教育

树立共产主义理想,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个组成部分.为了学好邓小平的思想理论,坚持社会主义道路.使我们伟大的社会主义事业后继有人,永远立于不败之地,很有必要对我们的青年加强共产主义理想教育.邓小平同志说:“我们这些人的脑子里是有共产主义理想和信念的,要特别教育我们的下一代下两代,一定要树立共产主义的远大理想.一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏,那绝对不行.”是的,青少年是祖国的未来,是共产主义事业接班人.他们的思想     

改革开放与坚定党的理想信念

有崇高的共产主义理想和坚定的马克思主义信念，是我们党的真正优势。在深化改革、扩大开放的新形势下，必须狠抓理想信念教育，要把学习邓小平建设有中国特色社会主义理论同解决理想淡化、信念动摇问题结合起来，使党中央关于坚定共产主义信念的要求变成全党同志的自觉行动     

略论理想和道德教育

我们党在领导全国各族人民实现社会主义四个现代化的进程中,要在建设高度的物质文明的同时,建设高度的社会主义精神文明。建设物质文明是实行搞活、开放、发展商品经济的经济政策;建设精神文明是大力发展教育、科学文化事业,用共产主义思想教育党员和人民群众,抵制和克服资本主义腐朽思想、封建主义残余思想和其他非无产阶级思想,努力使我国人民成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人民。发展教育、科学文化事业受着生产力发展水平的制约,不能设想脱离现实生产发展状况要求不切实际的智力投资。但在理想、道德、纪律方面,我们却可以发挥社会主义制度的优越性,在创造物质条件的同时,把它认真抓起来。本文想仅就什么是理想、理想的层次性,在现阶段如何把理想教育具体化、阶段化、目标化以及共产主义道德在理想教育中的地位和作用发表一些浅见。     

试论共产主义理想的现实性

共产主义是人类历史上最伟大而崭新的创造性事业。共产主义理想是无产阶级和革命人民的精神支柱。始终不渝地坚信和追求共产主义理想,这是我们无往而不胜的精神力量的源泉。当前,广泛而深入地进行共产主义理想的宣传教育,对于我们坚定地树立共产主义人生观,搞好经济体制改革和各方面的改革,推进社会主义物质文明和精神文明建设,都具有重要的现实意义。有人认为,我们今天还处在社会主义阶段,提倡共产主义理想没有现实基础。还有人认为,共产主义是空的,离我们太远,多捞点钞票才是实的。前一段时期,社会上刮     

浅谈高校学生德育能力的培养

高等学校的根本任务,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。为了完成这一任务,高等学校不仅要健全完善文化知识传授体系,而且要在学校工作中坚持把德育放在首位,确立以育人为目的的指导思想。要使德育工作取得更大的成就,除了对学生要加强马克思主义理论教育、社会主义政治思想教育和共产主义道德理想教育外,高等学校还应重视培养和发展学生的德育能力,即必须让学生获得马克思主义的辩证唯物主义的认识能力、批判鉴别能力,形成共产主义人生观和世界观。     

论邓小平新时期思想政治工作理论的基本内涵

在社会主义现代化建设时期,邓小平强调要对全党和全国各族人民进行思想政治教育。邓小平新时期思想政治工作理论的主要内容是:坚持四项基本原则教育、共产主义理想教育、共产主义道德教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育、民主法制教育等。邓小平新时期思想政治工作理论是对马克思主义思想政治工作理论的继承与创新,对推动中国改革开放与社会主义现代化建设具有重要的意义。     

对加强大学生共产主义远大理想教育的思考

新时期当代大学生出现了理想和信念淡化的趋势,因此,加强共产主义理想教育是培养社会主义事业可靠接班人的迫切要求.为此,应对大学生理想教育的内容、方法、形式和手段进行探讨,用科学的理论武装人,用典型和楷模引路,在社会实践活动中强化共产主义理想教育,并要注重运用当代先进的手段和多种形式,提高教育的感召力和实效性.     

论共产主义理想

<正> 在以共产主义为核心的社会主义精神文明建设中,共产主义理想的树立,应当成为我们思想建设的关键。因为共产主义理想的树立,能激发人们在为实现理想而奋斗中,形成美好的道德,养成自觉的纪律。在树立共产主义理想问题上,由于种种原因,在人们中存在一些误解与混乱,其主要表现是:有人不懂得共产主义理想是建立在对社会发展规律的正确认识基础上的科学预见;有人把共产主义理想看成是与现实无关的,仅仅是一种遥远的前景,也有人把通往共产主义理想境界的道路设想为笔直的大道,遇有挫折就发生动摇。这些问题如果不解决,就不可能树立起共产主义思想。本文就此谈点粗浅看法,和同志们共同讨论。     

略论如何坚持共产主义旗帜

对于中国共产党来说,坚持宣传和实践共产主义思想并不是一件新事。我们党为实现共产主义的理想已英勇奋斗了六十余年,并取得了辉煌的胜利。实践已雄辩地证明,马克思主义的科学共产主义理论是完全正确的。“共产主义的思想体系和社会制度,正以排山倒海之势,雷霆万钧之力,磅礴于全世界,而葆其美妙之青春。”那种把共产主义说成是“没有经过实践检验”、“渺茫的空想”的观点,在理论上是完全错误的,在实践上是极其有害的。我们要一如既往扩大共产主义思想的宣传,高举共产主义旗帜,把共产主义运动继续推向前进。在全面开创社会主义现代化建设新局面的今天,如何坚持共产主义旗帜,这是我们应该认真讨论的一个重要问题。     

共产主义与实践

胡耀邦同志在党的十二大报告中指出,我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针。社会主义精神文明的核心是共产主义思想。所以,加强共产主义思想的教育和实践,清除种种对于共产主义的误解和谬论,是建设社会主义精神文明的首要任务。通过学习十二大的报告,也谈谈我们对共产主义与实践的认识和体会。     

在社会主义阶段必须进行共产主义思想教育

党的十二大以共产主义思想为指导,向全党和全国各族人民提出了全面开创社会主义现代化建设新局面的纲领。党的十二大重要文献渗透着共产主义思想,贯串着共产主义精神,闪耀着共产主义光芒。我们要从共产主义思想的高度,认真学习和贯彻党的十二大文件的精神。现在,我国正处在社会主义社会。在整个社会主义阶段,都需要对全体人民进行共产主义思想教育。那么,为什么在社会主义阶段必须进行共产主义思想教育呢? 其一,共产主义思想是一个科学的思想体系,是引导共产主义运动胜利发展的伟大     

评1964年对冯定的《共产主义人生观》的批判

对我们的人民特别是亿万青少年进行共产主义人生观的教育,使大家都能自觉地把自己锻炼成为具有高尚的情操和共产主义道德品质的一代社会主义新人,这是我们为建设高度物质文明和精神文明的社会主义现代化强国所必须完成的任务。在党中央的正确领导下,现在各方面正在积极开展这项工作,并已初见成效。但是不能不看到,目前有关共产主义人生观的理论研究和宣传教育工作还远不能满足社会主义建设发展的需要。例如,为了大力开展共产主义人生观的教育,目前迫切需要有一批适合不同文化程度和需要的、比较系统地介绍有关共产主义理想、道德的科学知识的书籍,可是出版极少。而且,全国各大专院校和社会科     

共产主义思想品德课教学特点刍议

八十年代初期共产主义思想品德课的出现,是高校对大学生进行系统的共产主义思想品德教育、强化高等学校思想政治工作所出现的一个新的、行之有效的形式。它标志着高校思想工作走上了系统化、正规化教育轨道。共产主义思想品德课不仅要向学生进行爱国主义、共产主义理想、人生观的教育,而且还要在马列主义、毛泽东思想的指导下,研究学生的思想和品德形成发展过程的客观规律。在高校学习的学生是人的社会化过程中接受系统教育的最后时期,这个时期能否使学生的思想达到社会对青年学生的要求,关键在于教育者能否将其培养成一名合格的社     

理想问题的几点思考

所谓理想,就是追求美好未来的一种目标和信念.理想是有层次的.第一,最高理想(长远理想)是在全人类实现共产主义社会制度.六中全会《决议》指出:“我们党的最高理想是建立各尽所能、按需分配的共产主义社会,无论过去、现在和将来,这个最高理想都是我们共产党人和先进分子的力量源泉和精神支柱.而建设有中国特色的社会主义则是实现最高理想的必经阶段,对于我们共产党人来说,为建设有中国特色的社会主义而奋斗,也就是为党的最高理想而奋斗”.     

马克思恩格斯的社会理想与中国社会的未来发展

为中华民族伟大复兴和实现共产主义理想而奋斗是中国共产党的"初心",在中共十八大确立的"两个一百年"奋斗目标接近实现的时候,尤其需要我们根据马克思恩格斯的共产主义理想谋划中国的未来发展。马恩的理想是针对市场经济以及与之相应的资本主义制度的弊端和不可克服的根本性问题提出来的。在新的历史条件下,我们应把马恩的共产主义理想植根于中国文化,实现马恩共产主义与中国传统文化之间的现代融合,确立以"成人"为旨归的中国社会主义理想,构建超越西方现代价值观的具有人类先进性的主流价值观,明确国家治理现代化对于实现中国社会主义理想和价值观现实化所具有的决定性意义。     

合规律性与合逻辑性：加强大学生理想信念教育的新思路

突出加强理想信念教育，坚定社会主义、共产主义理想信念，已成为当下青年大学生思想道德建设的时代课题。为使理想信念教育更加具有实效性，就必须坚持教育进程的合规律性，即个人理想与社会理想相辅相成，互为促进的辩证法；同时要坚持教育内容的合逻辑性，即要把共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想结合起来，积极投身于建设中国特色社会主义事业的伟大实践。     

对青年进行共产主义道德教育的教科书——学习《徐特立教育文集》中关于道德教育的论著

《徐特立教育文集》中关于共产主义道德教育的论著,如《我对于青年的希望》、《论国民公德》、《青年的命运与国家的命运》、《怀更大的志气,抱更大的理想》、《纪念‘五四’对青年的希望》等等,是我们对青年进行共产主义道德教育的教科书。学习这些论著,对于加强和改善学校的思想政治工作,是有现实意义的。 (一) 徐特立同志在关于共产主义道德教育的论著中,反复阐明对青年进行共产主义道德教育的重要性。他认为,我们所从事的事业是伟大的共产主义事业,青年们也肩负着这一光荣的     

试论当代大学生的道德素质建设

1983年,邓小平同志指出:“建设社会主义的精神文明,最根本的是要使我们广大人民有共产主义的理想、有道德、有文化、有纪律。”1985年,他又强调要“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。”此后,培养“四有新人”被明确写入党的历次代表大会的报告和有关决议之中。今年的第三次全国教育工作会议再次指出要全面推进素质教育,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设     

大学生理想信念教育刍议

阐述了当前部分大学生中存在着理想信念上的困惑 ,指出面对新形势 ,大学生要自觉地树立共产主义的人生理想 ,而作为思想教育工作者也应当注重加强理想信念教育。同时阐述了理想教育应注意的几个问题     

略论高校思想政治教育体系的主线

在我国高校的政治理论乃至整个思想政治教育体系中,对大学生进行从爱国主义到共产主义的教育是一条主线。把爱国主义教育与共产主义教育有机地结合起来,从爱国主义教育入手,以提高爱国主义觉悟为起点,把政治思想教育步步深入下去,逐步升华,提高到共产主义水平,帮助越来越多的大学生树立为社会主义祖国献身的信念,为共产主义奋斗的理想,