写作指导亮出建筑的美丽来

建筑物，在我们的生活中处处都有，有为我们提供吃住的，有为我们提供娱乐的，还有让我们欣赏的。它们大量的存在，大大丰富了我们的生活。所以，那些具有独特建筑风格的建筑物，赢得了我们的喜欢。尤其是带给我们快乐和提供方便的古典的、新式的、中国的、外国的各种风格的建筑，让人流连忘返。     

命题作文“空间”导写示例

阅读下面的文字，根据要求作文。 我们的生活、学习、思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创……     

我的老师

我们班有位人人羡慕的班主任——宋继红老师。 宋老师很有爱心。为了让我们的快乐童年能留下美好的回忆，她不怕辛苦，牺牲了大量业余时间，为我们全班同学建了网页，制作了电子书，使我们能在网上看到我们自己的日记、作文、照片等等。我们高兴极了，也更爱写日记和作文了。爸爸妈妈说宋老师很有爱心，而且有能力、有思想，是一个好老师。     

提高小学生习作兴趣的一条捷径

“让我们的孩子喜欢作文!”这是多少老师、家长的心声。一直以来我们都存努力探索，力图找到合适的途径，让我们的孩子学得轻松，写得不累。然而静下心来，我们又不得不看到现状的不足：许多小学生的习作处于文学化、成人化、虚构化、模式化的状态。担忧之余，我们不得不思考：是我们的教学出了问题？是我们的孩子无米成炊？都不全然。只是我们对“生活”这块沃土的资源挖掘赶不上日新月异的社会变迁，只有源于生活的作文才会生动活泼。     

生花妙笔颂家乡

家乡——生我们养我们的地方，谁能忘怀呢？是的，无论我们走多远，家乡将永远深埋在自已的心中。家乡是我们希望，家乡让我们骄傲，家乡令我们向往，因为这里的山、这里的水、这里的土地等景物是那样的美丽而迷人。同学们．这一切不正是我们习作的好素材吗？赶快拿起手中的笔．来赞一赞自己家乡的美景吧!     

进运

少年时，无忧无虑，无牵无挂，率意而为，毫无心机，哪里懂得察言观色，看人眉头眼额，管谁讨厌我们、嫌我们、瞧我们不顺眼，照样嘻嘻哈哈过日子。     

用爱心重建美好家园

2008年5月12日，大地痉挛，山崩地裂，数万人顷刻殒命。山河齐哀，举国同泣。 四川“5·12”大地震震恸中国，让整个世界为之沉痛。抗震救灾中表现出来的大爱，感动中国，感动世界。我们目击催人泪下的悲剧，目击感天动地的援救：目击我们的国家，在灾难中前所未有的可敬与团结；目击我们的民族，在灾难中表现出前所未有的可爱与和谐；目击我们的人民，在灾难中呈现出坚忍顽强，善良本分，守望相助。 这是13亿中国人民必将共同铭记的一段岁月，我们在相互守望中再一次感悟—— 5·12之后，我们都是四川人。5·12之后，我们走在一起。 如今，悲切仍在心底，生命依然茁壮。我们欣喜地叠到，许多灾区人民擦干眼泪，告别逝去的亲人，不等不靠，自力更生，坚忍地踏上恢复生产、量建家园的新征程；我们欣喜地看到，国家已出台一系列灾后重建计划；我们更欣喜地看到，地震灾区正在快速落实国家有关政策，受灾群众安置、支援灾区的物资发放，以及就业、就医、就读等一系列的社会保障、重建规划制定、恢复生产等已成为灾区的工作重点……废墟上正处处闪现着重建家园的身影。 5·12之后，让我们一起面对苦难，用心感知世界、用爱温暖世界、用行动美化世界。我们有理由期待一个更加美好的社会，千万个重新温暖的家园。     

大灾面前应反思我们的责任

件件动人故事敲击着我们的心房，令我们激动不已，但是我们只有在感性层面上的激动、感动是不够的，在激动感动之后，我们必须理性地思考我们面临的责任，明确我们的努力方向，这样才是对罹难同胞的实际怀念和对灾区人民的有效支援。     

精神的殿堂

在法国，当地的朋友问我们想看谁。我们说出卢梭、雨果、巴尔扎克，莫奈、德彪西等等一大串名字。朋友笑着说：“好好，应该，应该!”于是他先把我们领到先贤祠。先贤祠就在我们居住的拉丁区。重新改建的建筑的人口处，刻意使用古希腊神庙的样式。     

有你陪伴真好

她是我们的辅导员，也是本校的研究生学姐；她和我们年龄相近，很快打成一片，我们以“姐”称呼她。作为辅导员，她带来满满正能量，真诚、率直、开朗，时刻关心我们；做为学姐，她说自己没什么经验，却有很多教训可以让我们学习；作为学院宣传工作的主心骨，她带出了一支出色的宣传队伍和一个日渐成熟的院刊编辑部。     

我拿什么献给你，妈妈

心理学家说，人的一生，我们容易忘记很多东西，尤其是大悲大苦，否则，人还没有活到老，便会被痛苦压死。于是，我们往往忘却了很多东西．很多人：童年的第一个伙伴、初恋情人、甚至与自己同床共枕多年的前夫……。经历那些伤痛之时，陪着我们的除了回忆之外，还有什么呢？是亲人，是我们的母亲；经过那些伤痛之后，我们往往容易忘却最珍贵的爱。     

基于诊断式学习的网站平台构建

走近教学我们会发现，我们的课堂封闭性过强而开放性成分少，我们的课堂较多呈现教条化、模式化、单一化和静态化；我们的教学唯教材、唯教参和教案。这些现象导致学生的问题意识淡薄，习惯于被动的接受知识，懒于思考。     

在路上

“三岁之翁，百岁之童。”这是中国的一句古话，虽然说得夸张，可对于我们的人生旅途，却是一个深刻、智慧、意味深长的告诫。从我们来到这个世界开始上路的时候，到我们结束旅程离开这个世界的日子，老也好，少也罢，毫无例外，我们每个人都是在路上。     

凭借乡土资源践行校本课程

心怀对乡土文化的热衷和对地域文化资源发掘的情结，笔者执教了我校的校本课程《可爱的家乡》，火热的教学情境不得不让人反思，我们的课堂教学，我们的文本教学，我们的课外实践，几时对学生产生过这样大、这么强烈的诱惑？几时激发过学生有这么强的探究欲望和探求冲动？!也由此，不能不令我们对教学现象，教学对象、教学内容、教学动机、教学目的、教学过程、教学手段，学生的学习过程、学习态度、学习方法等等方面作一番审视和思考。这个妙手偶得的机缘，启示并激发我们，对校本课程教学的反省、研究与探讨。从而也使得我们对校本课程的本质有了进一步的理解、领悟。     

伦敦街头的硬币

初到伦敦，因为语言问题，儿子、媳妇上班后，我们从不外出。三天后，儿子教会我们一些简单的问候语，以便我们出进时碰上邻居问好能简单地回应。     

在书中行走

莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光一样。的确，书籍是我们最睿智的长者、最尊敬的老师和最密切的朋友。当我们遇到疑难问题的时候，一本好书可以让我们茅塞顿开；当我们在工作中遇到烦恼的时候，一本好书能教我们如何去应对；当我们心情烦躁的时候，一本好书更是可以给予我们精神上的慰藉。     

学会欣赏

欣赏，是指人们对客观存在的逐渐发现、积极领悟的过程。我们很多人都曾有过类似的体验：当心情悲观、抑郁的时候，莫扎特《第四十交响曲》那欢快的节奏、激昂的旋律会使我们的。。灵为之一震，昂奋的激情油然而生；当苦闷、失望锁定我们无奈的时候，那清澈见底，漏瀑流淌的山间清流；又会令我们心旷神怡，宁静致远。当挫折失意缠绕压抑的时候，集盲、聋、哑于一身的海伦·凯勒那强者的姿态令我们勇气倍增，看到了明天的曙光。欣赏，能开阔我们的视野，能增添我们的情趣；能充实我们的生活，能把我们带入一个美好、奇妙的境界。生活是一个有…     

重走解放军进城之路

定居南京的渡江老英雄虽多．但真正从江北渡江，经过下关、挹江门、鼓楼，最后进入总统府的却屈指可数。寻找这样一位身强体健、思维清晰、能够陪同我们重走解放军进城之路的老英雄，真可谓难上加难13月中旬，就在我们几乎绝望的时候．终于找到杜文才老人的电话。3月30日，当我们一早赶到浦口见到杜老时，我们明白他就是我们要找的老英雄。     

“一把手”走上廉政“百家讲坛”

将“为民、务实、清廉”六个大字鲜明地写在财政队伍的旗帜上——六合区财政局局长楚琢玉 恪守“堂堂正正做人，清清白白做官，踏踏实实干事”这一准则。堂堂正正，是我们做人的根本，清清白白，是我们为官的真谛，踏踏实实，是我们从政的要义。“穷则独善其身，达则兼济天下”，是我们中华民族崇尚的主流精神和传统美德，     

我看身边事——我希望台独分子变一变

家事、国事、天下事，事事关心。作为小学生，我们也该用一双机敏的眼睛，去发现生活中值得我们关注的事情。如何写呢？选材是重点。我们身边可关注的东西多着呢!比如：铺张浪费，污染严重，家长溺爱孩子，