关于时代问题

我们所处的时代没有超出邓小平同志的基本判断 :“世界和平与发展这两大问题 ,至今一个也没有解决” ,和平与发展并没有成为现时代的主题 ,而只能是现今大多数国家 ,特别是发展中国家正在面临的“两大主要问题”。事实上 ,冷战后的人类历史只是进入了资本运动不平衡发展规律作用下的 ,并在历史中已被反复表现出来的战争与和平的“间歇”期。至于这一时期能持续多久 ,这取决于现实提供给我们的真实的和平与发展的条件。但从历史的经验看 ,这次历史留给人类的和平“间歇”时期 ,恐怕是非常有限的。目前的问题在于 ,即使是邓小平同志在 80年代初发现并及时抓住的和平与发展的历史“机遇” ,在本世纪结束的时候也正在减少 ,对此我们应及时警觉 ,以免因对时代判断错误而产生决策失误 ,并由此再次拖延中国的现代化进程     

马克思主义是一个不断迎接时代挑战的发展过程

文章从回顾马克思主义理论在整个 2 0世纪发展总趋势的宏观研究角度指出 :马克思主义理论的生命力永远在于对自己所处时代重大基本问题的科学发现与正确解决 ;马克思主义在 2 0世纪成功实现了两次理论主题转变 :从马克思恩格斯关于“两个必然论”的历史辩证法走向列宁毛泽东的“如何取得胜利论”的革命斗争辩证法 ,进而转变为邓小平的“怎样进行巩固与建设论”的和平发展辩证法     

邓小平时代主题观的再认识

“和平与发展”是时代主题 ,也是国际社会仍亟待解决的两大问题 ,把握这两大问题是正确理解邓小平时代主题观真正内涵的基础。世纪之初 ,时代主题仍然是“和平与发展” ,中国制定内外战略仍应以此为理论依据。     

时代主题的转换与邓小平理论的形成

正确认识时代及时代主题 ,是马克思主义政党制定正确的路线、方针和政策的基础。十一届三中全会后 ,邓小平同志作出了和平与发展是当今世界主题的新判断。和平与发展成为当今世界时代主题是邓小平理论形成的国际背景     

新形势下对时代主题论的再认识

进入新世纪,我国的国际环境发生了新的变化.和平与发展这个时代主题问题再次成为人们关注的焦点.本文从邓小平时代主题论的形成和发展过程入手,论述了邓小平时代主题论的两个层次内容,并结合二十世纪九十年代以来中国所面临的国际形势的变化,分析了和平与发展仍然是我们时代的主题,必须继续坚持党的基本路线毫不动摇.     

全球化和“反恐”背景下的时代主题研究

邓小平同志提出的和平与发展时代观已快 2 0年 ,仍然闪耀着真理的光辉。因为邓小平同志的时代观不仅是对国际形势及发展趋势洞察的结果 ,而且是建筑在对苏东巨变教训的深刻总结和对资本主义的现状及发展趋势重新认识的基础之上的 ,是对马克思、列宁、斯大林、毛泽东时代观的突破性和创造性发展。尽管国际形势出现了很大变化 ,特别是全球化的进一步发展和“反恐”斗争的全面展开 ,对时代主题产生了深刻的影响 ,小平同志的时代主题思想仍然是我们认识世界和作出战略决策的科学依据。     

对当今时代主题的认识

近年来 ,发展中国家贫困依然存在 ,世界局部战争和国际冲突不断 ,中国自身安全也受到了挑战 ,使人们对和平与发展的时代主题产生了质疑。本文力图从其产生、当前我国所采取内政外交及其现实意义中 ,论述和平与发展仍是当今时代主题     

时代主题再解读

随着世界经济全球化与政治多极化这两大浪潮的迅猛发展,时代两大主题中和平与发展的内涵与外延也无疑呈现出一些新变化、新发展。在新的历史条件下,再次解读时代主题的新变化、新发展,并且对于学术界一些颇多争议的问题进行阐述,则不仅是一个重大的理论问题,而且是一个重大的实践问题。     

马克思主义时代理论的新发展——论邓小平关于当今世界主题的思想

和平与发展是当今世界的主题,这是邓小平同志依据当今世界政治、经济、军事和科技等方面发生的巨大变化而作出的科学判断。这一科学判断揭示了战争与革命不再是国际关系的中心问题。邓小平关于当今世界主题的思想,是对马克思主义时代理论的新发展、新贡献。维护和平与促进发展,这是世界人民面临的两大战略问题。这两大战略问题紧密联系,相互渗透,相互制约,相互促进。反对霸权主义和强权政治,改变不合理的国际旧秩序,建立公正、合理、平等、互利的国际新秩序,是解决和平与发展问题的根本途径     

战争——美国文学作品的永恒主题

战争 ,尤其是反战 ,一直是美国文学作品中的永恒主题。战争有正义与非正义之分 ,但无论哪一种都会带给参战者与人民身心的极度伤害。和平与发展是当今世界的两大主题。要和平 ,不要战争 ,是全世界人民的共同心愿。     

战争--美国文学作品的永恒主题

战争,尤其是反战,一直是美国文学作品中的永恒主题.战争有正义与非正义之分,但无论哪一种都会带给参战者与人民身心的极度伤害.和平与发展是当今世界的两大主题.要和平,不要战争,是全世界人民的共同心愿.     

对和平与发展时代主题的再思考

从“帝国主义和无产阶级革命”的时代观到“和平与发展成为时代主题” ,我们对时代主题的认识经历了一个曲折的过程。在国际形势发生深刻变化的当今世界 ,和平与发展的内涵及其实现方式也都发生了深刻的变化 ,但它们作为时代主题的地位未变 ,并呈现出一种复杂的过程     

谈当今时代主题

时代性质是由时代主题或时代的基本特征决定的。所谓时代主题是指在一定的历史阶段内,由世界主要矛盾 所 决定,反映世界基本特征,并对未来发展有全局性战略意     

中苏两党关于时代、战争与和平问题的争论评析

在中苏论战中,时代、战争与和平问题是中苏两党争论的基本问题之一.中苏两党对于当时世界所处时代的观点基本一致,认为是帝国主义和无产阶级革命的时代,但两党对世界主要矛盾及应采取的战略策略有相当大的分歧.对战争与和平问题,双方都认为新的世界大战有爆发的可能,也有制止的可能,但双方的侧重点不同.今天看来,对于时代,中苏两党都过高地估计了世界社会主义的力量.在战争与和平问题上,苏共的观点比较接近实际,但苏共只是把和平共处看作对抗资本主义的手段,后来又表现出美苏合作主宰世界的企图;中共则过于强调战争的危险性,结果直接影响了中国相当长一个时期的社会发展战略.     

世界历史整体发展的启示——世界历史发展趋势与21世纪战争与和平预测

世界历史发展趋势是整体发展,战争与和平的较量伴随世界历史整体发展进程在演进着.21世纪共同发展是世界历史进入新阶段各民族国家的必然选择,虽然战争的威胁仍存在,但制约战争的因素在增长,和平秩序终将取代战争秩序,人类社会将进入一个和平稳定的发展期.     

当代世界和平主题的哲学思考

和平的宗旨在于做人。当代最根本的问题是如何避免人类共同毁灭。问题的症结在于人类对理性的过分信赖。我们应该超越传统的理性观 ,给理性以价值导航 ,实现和平的宗旨才有希望。     

“中国梦”:当代大学生理想信念教育的时代主题

"中国梦"被作为一个全民族的共同理想而被提出,是现实与理想的统一,是历史、现在和未来的统一,是民族、国家和人民的统一,把"中国梦"作为当代大学生理想信念教育的时代主题具有一定的必要性。以"中国梦"为时代主题的当代大学生理想信念教育需要以加强唯物史观教育为基础点,体现"中国梦"的历史性;以强化意识形态教育为关键点,展现"中国梦"的包容性;以发展大学生的能力为着力点,突出"中国梦"的人本性。     

从对时代主题的判断看邓小平的政治智慧

和平与发展是邓小平理论形成的时代背景,邓小平同志在对时代主题作出判断时的主观能动性,充分体现了其政治智慧。     

关于"中国和平崛起发展道路"的若干思考

中国探索“和平崛起发展道路”已有半个多世纪 ,我们寻求这条道路几经曲折 ,我们坚持这条道路义无反顾。十一届三中全会以来 ,我国强调要把改革开放推进到新水平 ,实质上就是决心把中国和平崛起新道路进行到底。“和平崛起发展道路”是中国改革开放以来内政外交大政方针的总结 ,具有重要的政治意义和学术理论意义。本文从实践依据、时代依据、历史依据和理论依据四个层面对这条道路进行了初步的解读和思考。     

科学把握时代主题与马克思主义时代化

中共十七届四中全会提出了马克思主义时代化的任务。马克思主义时代化的前提是科学认识时代主题。科学认识时代主题应总结中共在这个问题上成功的实践和失败的探索;应了解大时代同小时代之间的关系及目前人类社会所处的小时代在历史进程中的地位;要深刻理解决定时代主题的因素;要善于认识、应对和平与发展时代主题中的不和谐因素。