交叉学科研究生培养模式的影响因素分析

本文首先概述了交叉学科的内涵及重要性,然后针对我国高校在交叉学科研究生培养方面存在的问题,从思想观念、教育体系、师资队伍和管理体制4个方面的影响因素着手,对交叉学科研究生培养模式进行分析,并在此基础上提出了相应对策、方法来解决现存问题。     

吉林省中医类研究生培养新模式初探

文章介绍了长春中医药大学中医类临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训相结合的培养模式的背景、存在问题及具体解决办法,对全省的研究生教育改革具有积极的推进作用。     

基于双院协同模式的商科领导力递进式培养路径研究

基于双院协同模式的商科领导力递进式培养路径是一种全面有效的商科人才培养机制。本研究旨在探讨基于双院协同模式的商科领导力递进式培养路径。该路径以学院和书院作为领导力培养的平台,通过传承传统文化和商业智慧,注重现代商业理论和实践,以及强调实践教育的方式,构建了一个全面的商科知识体系。首先,书院通过学习经典著作、历史案例等方式,学生可以从中汲取智慧,如思辨能力、团队合作和社会责任感等。此外,书院还包括一些特色课程,如商业伦理、领导力哲学等,以培养学生的人文素养和商业思维。其次,学院注重现代商业理论和实践的传授。学生可以接触到广泛的商科学习机会,包括经济学、市场营销、人力资源管理、企业战略等各个领域的相关课程。这些课程涵盖商业领域的基础知识和前沿理论,帮助学生了解商业环境、把握商业机会、解决商业问题。同时,学院还注重实践教育,提供实习、企业访问、商业案例分析等机会,使学生能够将所学知识应用于实际情境中,培养解决问题和创新的能力。     

提高研究生创新能力培养的障碍因素分析

研究生教育作为高等教育体系中最高层次的教育,是教育体系中不可或缺的重要组成部分,是国家高级人才培养的重要渠道。培养高素质人才的关键点应着眼于学生创新能力的培养,这在现阶段研究生教育中有着非常重要的意义。我们针对研究生创新能力培养过程中所存在的实际问题,进行了归纳和分析,旨在为提升研究生素质,提高研究生创新能力提供理论参考。     

基于产学研协同创新的研究生创新能力培养机制探究

本文首先对产学研协同创新与研究生创新能力培养二者间关系进行了分析,然后以产学研协同创新在推进研究生创新能力培养中的作用为切入点,构建了产学研协同创新推进研究生创新能力培养的作用机制框架,即主要通过形成区域创新环境、推动技术革新与进步、优化人才培养方式、配置各类创新资源来实现。     

强化过程管理提高医学研究生培养质量

本文从我国研究生教育的具体情况出发,结合研究生培养的具体实践环节,从招生、课程学习、科学研究、实践教学、论文工作等环节着手,加强研究生培养过程管理,以期实现对研究生培养工作全程性、全方位的质量管理,提高研究生培养质量。     

关于研究生培养机制改革中奖助体系的分析与思考

研究生奖助学金制度改革是研究生培养机制改革的重要内容,其核心是由原国家培养和自筹经费并行改为资助费。华中科技大学作为研究生培养机制改革试点单位,于2003年在全国率先拉开了研究生培养机制改革的前奏。对此,引起校内外广大研究生的普遍关注。本文以华中科技大学同济医学院为例,拟就实施研究生奖助学金制度改革以来的基本情况和所反映出的问题进行分析和探讨,并提出今后研究生培养机制改革的思路与设想。     

关于医学研究生培养的探讨

随着研究生招生规模的日益扩大,研究生教育已经成为大家关注和讨论的热点,其中,医学研究生因为其身份的特殊性,更成为大家瞩目的焦点。本文就医学研究生培养方面,浅谈在新的形势下如何培养一名合格的医学研究生：首先从思想上、素质上教育,树立其诚信观念,然后从科研、教学、临床实践上培养,加强实际动手能力。     

电子信息类专业硕士研究生培养模式的改革探索

为适应经济发展的需要，以提高研究生的全面质量为目标，结合笔者学校多年研究生培养实践，提出了面向实践的具有创新意识和创新能力的研究生培养模式，为新时期电子信息类研究生培养探索一条新路。     

基于创新思维的“新商科”人才培养路径研究

在国家创新驱动发展战略中,创新创业教育已成为至关重要的内容,培养具备创新思维的人才,为提升国家创新能力提供动力,是高职院校人才培养中的关键课题之一。本文在阐述“新商科”人才培养定位的基础上,提出基于创新思维的“新商科”人才培养路径,以供参考与借鉴。     

研究生学生干部培养的思考与实践

培养一支有战斗力的研究生骨干队伍是提升研究生教育管理效能的重要举措、是提升研究生人才培养质量的关键环节。本文从研究生/本科生学生干部的差异性分析着手,概括了研究生学生干部管理的现状,提出了理念转型、学术牵引、制度规范、平台搭建、榜样激励、事业引领等促进研究生学生干部培养的有效举措。     

“新商科”背景下国际市场营销教学改革与实践——基于课程内容与能力培养的融合创新

随着第四次工业革命的到来,商科教育所服务的经济形态已经从工业经济转向数字经济,经济形态转换对商科教育提出了新的要求。国际市场营销课程教学必须进行适应性改革,主动回应技术创新和社会变革。本文剖析了“新商科”背景下国际市场营销课程改革背景,分析现有教学过程中遇到的课程内容滞后、教学方式单一、校企合作不足、双语能力不足等问题,最后有针对性地提出了课程改革探索方案。     

关于提高研究生培养质量的思考

研究生教育是一个国家的高层次教育,是培养高素质、高水平人才的教育。近年来我国研究生的数量增长很快,研究生培养质量的提高跟不上形势发展的要求,本文就我国目前在研究生的教育培养过程中存在的两种倾向作了思考和分析,提出了提高研究生培养质量的一些措施与办法。     

提高研究生培养质量的对策思考

硕士研究生教育是高等教育的重要组成部分,随着 高等教育的迅速发展,研究生教育面临着前所未有的挑战,如何进一步提高硕士研究生的培养质量是研究生管理需要研究和解决的重要问题。文章结合我国高等教育的现状,针对如何提高研究生培养质量作了若干思考,旨在对研究生培养方式的改进提出相应的建议。     

关于研究生创新素质培养的思考

目前,我国高校培养高素质创新人才的观念不强,研究生创新素质普遍不高。本文在对创新素质进行内涵界定的基础上,对当前研究生创新素质培养中存在的问题进行了深入分析,最后提出高校应通过增强创新观念、改进创新管理制度、培育创新土壤等途径,促进研究生创新素质的培养。     

提高跨学科研究生培养质量的探讨

对跨学科研究生培养体系存在的问题进行分析,从跨学科研究生素质培养、导师队伍建设、教育管理等几方面探讨提高跨学科研究生培养质量的措施与途径。     

论基于研究生创新能力培养的高校导师制度完善

在教育体系中,研究生教育是以培养具有较高的创新能力的人才为目标的高层次学历教育,在国民教育体系中占据着重要的地位。但是不可否认的是我国当前的研究生教育培养体系存在着诸多问题,尤其是高等院校研究生的导师制度迫切的需要进行变革。本文从研究生创新能力培养的重要性入手,对当前研究生培养教育工作的现状进行分析,进而以此为视角对高等院校研究生导师制度的变革进行研究,最后从研究生创新能力培养与导师制度的关系角度上对高校研究生导师制度的变革进行探讨。     

研究生培养引进竞争机制的探索

该文依据多年研究生管理与服务的实践，分析研究生培养过程各个阶段中存在的各种问题，按照市场机制的思维方式——引入竞争机制探讨其解决办法。     

谈知识经济时代研究生培养质量的提高

本文分析了知识经济时代提高我国高校研究生培养质量的迫切性 ,探讨了提高研究生培养质量的对策。     

医药类高职高专思想政治教育工作助理培养与评价分析

本文通过对思政助理培养实验数据和访谈分析,从而了解培养效果,给与准确评价,为提出一套完善的培养方案提供依据