UNIX操作系统课程网络教学资源库建设

文章讨论了UNIX操作系统课程网络教学资源建设的有关问题,包括教学资源的内容,教学资源的准备和教学资源库系统的构造,最后给出教学资源建设的指导思想。     

高校专业教学资源库的构建研究

师生对网络资源的深入获取利用,暴露出网络资源的诸多问题.构建专业教学资源库是提高广大教师教学资源利用的有效手段.根据充分利用、高度共享网络教学资源的原则,教学资源库设计的最终目标是安全稳定、可广泛共享、方便易用.笔者从《教育资源建设技术规范》入手,分析研究了专业教学资源库的常用技术架构:基于WebService的网络架构、基于开源代码的开放架构、以及基于RPC的分布式架构,并提出了适用于高校专业教学资源库的系统结构及模块设计,为高校专业教学资源库的建设提供了参考.     

论教学资源库建设中的评价问题

教学资源库建设的评价是对教学资源库建设质量进行把关的一个不可缺少的重要环节。本文就如何对教学资源库进行合理、科学的评价进行了论述。     

基于网络的职业教育共享型教学资源库建设探讨

教学资源库建设既要遵循教育的规律,针对学习者特征和需求进行筹划和设计,又要符合网络运行的规律,按照统一的技术规范进行制作与发布.根据目前教学资源库建设存在的问题,应尽快在全国范围实行统一的技术标准,采用分散建设、分布存储、目录集中管理的教学资源库建设模式,确保教学资源互相兼容,实现全国范围的共享.     

关于网络教学资源库建设的几点思考

从网络教学资源库的定位、结构、资源选择和不断完善四个方面,对如何建设一个优秀的网络教学资源库进行探讨。     

建设教育教学资源库 构建新型教育模式

随着因特网技术向宽带、高速、多媒体方向的发展和教育教学信息化建设的不断深入,教育教学资源的重要性被广泛认同,并以更具人性化的应用方式推动着教育信息化的飞速发展。然而,教学资源库的建设以及其在教学实践中被应用的实际情况并不理想,无论从应用的深度和还是广度上都没能充分发挥教育教学资源库应有的作用。本文就校园网资源库的概述、定义、分类、建设原则、基本要求、发展远景等方面提出笔者对建设教育教学资源库,构建新型教育模式的具体看法。     

英语专业教学资源库建设构想

教育技术能够创造语言学习环境,能够使英语教学变的形声并貌,情景交融,充分激发学生的求知欲,极大地提高学习效果。而在英语专业的实践教学活动中,能够真正应用到课堂教学的、适合网络环境特点的优秀教学资源并不多。如果我们把一线教师手中掌握的宝贵教学资源组织、规划并结合网络资源储备起来,构建学校个性化的英语专业教学资源库,实现优秀教学资源的共享,既便于教师教学,也促进了教育技术与英语专业教学实践的融合。     

"互联网+"视域下应用型院校英语课程教学资源建设探究

分析应用型院校英语课程教学资源建设与应用现状,以二语习得理论和现代外语教育教学理论为依据,运用现代计算机和网络技术,以重庆三所院校为例,从英语教材库构建、英语课程资源库构建、网络课程开发等三个方面探讨"互联网+"时代背景下应用型院校英语课程教学资源建设思路与路径.     

教学资源数据库的建设

目前很多学校虽然具备了校园网,但是利用率低,同时教师在制作教学软件过程中不易找到相关的素材,要解决这个矛盾,就必须开发一个能实现高度共享的教学资源数据库.分析了学校教学资源数据库建设的目标,对各类教学资源进行了分类,重点规划数据库的建设和前台软件的开发,并对使用、维护和管理资源库提出了若干建议.     

教学资源库建设的理论与实践

本文定义了教学资源库的含义和组成;针对院校教学资源库建设中存在的问题, 提出要不断加强教学资源库建设。教学资源库建设要有先进的理念作指导;重视教师的现代教育理论和现代教育技术的培训;业务部门要统一规划、制定政策、建立激励机制、进行资源建设评价,采取多种途径开发等。实现既能满足学校教学的需要,又能为开发卫星电视教学、网络教学发挥作用。     

基于复合图书馆的资源建设评价体系

该文依据复合图书馆的职能及特征 ,确定了复合图书馆资源建设的关键影响因子 ,并对各影响因子进行分析。由此 ,确立了复合图书馆资源建设的评价指标体系 ,其内容先分为 5个项目 ,即资源的保障、资源的质量、资源的利用、各载体的互补状况和价值判断 (利用与效益 ) ,再由 15个指标 ,38个子指标构成。在此基础上 ,文章建立了层次分析评价模型和评价指数表 ,从定性和定量两个角度探讨了复合图书馆资源建设综合评价的途径     

教师教育数字化学习资源的教学特征与优化策略——基于教师教育精品资源共享课的教学行为分析

互联网+"教师学习是教师职后发展的重要途径。"教师教育精品资源共享课"作为教育部"十二五"期间推行的教师教育资源建设项目，对其教学设计、呈现方式和课程资源的要求甚高。为了更全面地了解教师教育精品资源共享课的建设现状，选取"爱课程"网站上63门不同层次中小学教师教育课程中的教学视频作为研究对象，运用CTBAS教学行为分析框架、课堂教学策略观察表、教师应用信息技术水平观察表等工具进行分析，发现教师教育精品资源共享课呈现出教学时空基本由教师控制、教学结构以教为主且活动单一、教学互动不足且呈两极分化、技术应用以教学信息呈现为主等特征。要凸显教师教育数字化学习资源在教师教育课程教学变革中的引领价值，应做到：教学方式彰显生本理念、教学内容呈现方式趣味化、教学活动体现应用取向、教学情境融合教学经验、讲授注重启发性与生动性。     

基于网络资源利用的“程序设计”课程模式研究

文章探讨了基于网络资源利用的程序设计课程教学模式,从教学目标、教学策略、教学评价等方面展开研究,并分析实践效果,认为该教学模式有利于培养信息时代高素质人才。     

在SYBASE应用系统中使用临时表

临时表是ｔｅｍｐｄｂ数据库中的一种特殊数据库表，它用来暂存中间结果数据。在数据库应用系统中，有效地利用临时表可减少系统开销和提高系统的运行速度。文中介绍了在ＳＹＢＡＳＥ数据库应用系统中使用临时表的意义与创建方法；阐述了临时表的一般应用方法；最后给出应用临时表的实例。     

高等学校教学工作状态定量评估方法研究

本文在建立普通高等学校教学工作状态数据库的基础上,探讨从多维评估和相对效率评估方面,对一组相同层次高等学校的教学工作状态进行定量评估分析的技术方法。     

高职院校校内实训资源配置的有效性分析

运用数据包络分析（DEA）方法中的BC^2模型,对某高职院校校内实训资源配置的有效性进行分析,并提出提高有效性的建议,为现阶段学院重新审视资源的配置、促进资源的整合及合理使用提供决策依据,也为各高职院校科学、简便地定量评估各项资源效益进行示范,以推动高职教育内涵建设的进一步发展。     

全球化视域下中外合作办学路径思考

全球化发展的背景下,合作办学成为实现教育全球化及提升教育综合能力、推动教育可持续发展的一项重要办学模式。尽管中外合作办学已逐渐走向成熟,但在教学效果评估、教育资源整合、教育主权把握等方面仍存在着突出问题。因此,要在教学模式上、教学理念上和教学管理上推陈出新,寻求发展。     

动态投入产出表在城市经济转型评价中的运用

在对现有城市经济转型评价相关研究进行综述的基础上,指出在城市经济转型评价中引入投入产出技术的重要性。研究结论是:建立基本的投入产出表,可以帮助分析城市经济转型中产业结构调整优化的情况;建立经济、资源、环境投入产出表,可以揭示城市经济转型中三者之间的协调关系;建立扩展的投入产出表,可以分析城市经济转型对民生和社会指标的影响。     

海岛特色信息资源整合与海洋文化库构建

从整合海岛特色信息资源、完善海洋文化资源体系、构建海洋文化信息库的意义着手,探讨了海洋文化信息库的具体内容及建库原则,最后提出了构建海洋文化信息库的建议.     

野生动物资源价值评估的研究进展

作者在对大量国内外文献资料进行研究的基础上，对野生动物资源价值理论和构成、国内外研究的现状、目前主要采用的方法作了综述，指出了在野生动物价值评估研究中存在的诸多问题。文章同时提出了对今后野生动物资源价值评估研究的4点建议：进行野生动物资源价值的全面评估，开展典型物种案例研究，从国情出发建立我国野生动物资源价值评估理论框架和评估标准，建立全国野生动物资源价值评估数据平台。