论素质教育与人才资源开发

素质教育是一个多层次、多方面的系统工程。开发和利用人才资源 ,是现代科技的进步和社会发展的客观要求。素质教育与人才资源开发息息相关。因为 ,素质教育是人才资源开发的基础和关键。也是增强综合国力的有效措施。但是 ,要开发人才资源 ,培养高素质的新型人才 ,必须从“三个面向”入手 ,充分发挥教师的聪明才智。这是进行素质教育和人才资源开发的最佳选择。     

少数民族女性人才资源开发策略思考

女性人才是国家人才战略资源的重要组成部分。少数民族女性人才的培养和资源的开发是少数民族地方摆脱贫困的重要方式,是延缓人口增长,保护环境,走可持续发展道路的投资方式。因此,少数民族女性人才资源开发的状况,直接关系到西部少数民族地方的经济发展、人民生活质量的提高和缩小东西部地区差距。     

论石油企业人才资源可持续开发

石油企业人才资源可持续开发应借鉴西方先进的人才资源管理经验,应以人才资源可持续开发理论为指导,建立石油企业人才资源可持续开发“6S”系统,即可持续人才观念开发、可持续人才引进、可持续人才培养、可持续人才使用、可持续人才激励、可持续人才文化运营;要结合石油企业改革发展实际,实施人才资源可持续开发的应用策略。     

浅谈少数民族宗教人才资源开发

以构建社会主义和谐社会为大局,开发少数民族宗教人才资源,是应对我国少数民族和民族地区宗教形势发展的需要,也是迎接国际宗教形势发展给我国少数民族和民族地区的民族团结和社会稳定所带来的挑战的需要。     

关于少数民族县(市)人才资源开发的思考

以恩施自治州部分县市为例分析少数民族山区县市人才资源开发的现状,以及人才匮乏的成因;并就少数民族县市如何开发人才资源作了一些探索性的思考,认为各部门要按照"科技兴国"的战略部署,树立正确观念,加快制定和完善育才、用才、引才、留才的长远规划及政策,营造一个有利于科技创新、人才创业的良好环境和机制。     

少数民族多语人才资源开发与三种语言教育体系构建

全球经济一体化和多元文化并存的时代特征比以往任何时期都彰显着多语能力的优势。这为少数民族双语双文化建构特征的优势发展搭建了新的平台。可见,多语能力是新时期少数民族人才资源的优势所在,少数民族需要重新认识自身语言文化建构的本质属性。研究表明,少数民族语言、汉语、外语三种语言之间存在着语言和语言认知层面上的内在联系。因此,构建适合少数民族思维特征的三种语言教育体系,可以为少数民族多语人才资源开发探索出行之有效的途径。     

论高校离退休人才资源的开发

高校离退休专业技术人员是高智力社会群体，是学校和社会的重要人才资源。发挥老教授、老专家的积极性和创造力，使他们“老有所为”、“老有所乐”，是构建社会主义和谐社会的内容和需要。分析了开发高校离退休专业技术人才资源的意义、途径以及应注意的问题，结合高校离退休工作在如何正确开发、管理离退休专业技术人才资源，为高校发展、构建和谐校园和社会经济建设发挥作用提出建议和对策。     

中国朝鲜族第二次人才资源开发状况及建议

本文主要论述中国朝鲜族老年人第二次人才资源开发状况及几点建议。     

略论领导人才资源开发的战略决策

把人才放在“第一”的地位、重视人才资源的开发利用是当今经济发达国家的一条基本经验。而人才资源开发是一项大的系统工程,它包含着丰富的内容,既有对全社会人才资源宏观上的开发,又有对领导人才资源这一微观系统的开发。面对加入WTO的新形势和人才竞争日趋激烈的新挑战,我们的领导干部工作不能再局限于一般意义上的选人和用人,而应当确立起科学开发与有效经营的新理念。领导人才资源开发的战略性、系统性、社会性、预见性和动态性决定了领导人才资源开发是资源配置、素质提高、能力利用、开发规划及效益优先等一系列活动相结合的有机整体,是具有人事共赢、竞争发展、风险与效益等现代理念的人力资源开发行为,通过预测与规划、教育与培训、选拔与使用、配置与管理等途径最终实现领导人才资源的有效配置和领导人才素质的最大优化。     

我国西部地区人才资源开发问题及其对策

]文章对当前我国西部地区人才资源开发中存在的人才总量不足、人才流失严重、现有人才资源开发不够充分、人才流通渠道不畅等问题进行了分析。在分析原因的基础上,提出了一些对策：树立“人才资源是第一资源”的观念;眼睛向外,吸引人才;立足自身,培养人才;科学管理,事业留人。     

云南少数民族文化素质与人力资源开发

本文分析了云南省少数民族人口的分布及文化素质,提出提高少数民族人口的科学文化素质,是实施科教兴国战略的重要组成部分,强调重视少数民族人力资源的开发,加快少数民族教育事业的发展,是振兴云南的当务之急和治本之举。     

促进民族教育均衡发展的思考

促进民族教育均衡发展对实现教育公平、维护民族团结与民族地区稳定和民族地区经济社会发展具有重大意义.当前,我国还存在民族教育均衡发展的一些问题,只要以教育资源配置为根本,从政府引导、评估体系与督导机制、教育模式等方面着手,仍能为民族教育的均衡发展找到可供借鉴的参考.     

西部少数民族文化资源分析与产业化开发对策研究

西部地区少数民族文化既是民族传统文化的精粹,也是开发民族文化、发展文化产业的宝贵文化资源。建立少数民族文化开发机制和传承机制,对少数民族文化的传承创新、发展西部少数民族文化产业、推动西部经济转型与跨越发展具有重要的现实意义。西部少数民族文化资源的产业化开发应该侧重以下几个方面:一是开发与传承并重;二是加大公益性开发力度;三是引进现代化开发方式;四是强化市场化开发方向;五是提高品牌开发效益。     

西部大开发中民族地区可持续发展的环境法律问题研究

少数民族中,大多数居住在中西部自然条件差,经济发展滞后的地区,加上历史因素的影响,少数民族文化素质偏低和法律、环保意识相对淡薄,大多少数民族地区生态环境十分脆弱,可持续发展能力差。中央西部大发战略的提出,给西部少数民族地区经济带来了机遇,同时也给这些地区的可持续发展带来了挑战。文章从立法、司法与守法等方面探讨了少数民族地区可持续发展的法律环境的有关问题,并提出了相应的建议,力图通过完善少数民族地区的法律环境,从法律方面保障少数民族地区的可持续发展。     

新疆民汉合校的演变及其发展前景

本文分析了新中国成立以后新疆民汉合校的演变过程,认为在民汉杂居地区,建立单一的民族学校有明显的弊病,如导致教育资源浪费、脱离社会环境、影响民族关系等.指出在新疆民汉合校有很好的发展前景,但目前民汉合校中所存在管理制度方面的问题不容忽视.     

西部少数民族地区民族高等教育现状及其发展对策

以民族高等教育自身教育的发展规律和地方特殊性为依据,立足西部少数民族地区民族高等教育的实际,寻找适合西部少数民族地区民族高等教育的有效途径,探索西部少数民族地区民族高等教育改革发展的理论,逐步完善其理论体系,从而为西部少数民族地区经济腾飞打下人才基础.     

都市生存的文化策略与族群认同——对一个苗族流动群体的个案研究

民族文化资本化就其实质来说是全球化过程中各地域族群谋求发展的一种现代参与和文化策略,其方式主要有在地式、飞地式和流动式3种。对于我国少数民族流动人口来说,一个基本策略是将民族特色作为一种边界符号,通过彰显民族身份来获得民族符号的资本转化。与此相应地,在市场的肯定效应下,得到强化的就不仅是民族的自我认同,而更是对与民族优惠政策相关的“少数民族”整体的认同。     

云南少数民族传统文化的保存与周边环境的关系 --以怒江峡谷诸民族为例

云南是一个民族文化资源十分丰富而经济不发达的地区.我国实行改革开放以来,云南少数民族地区已开始了社会、文化转型,经济得到迅速发展.与此同时,少数民族传统文化也受到了巨大中击.实现社会,经济的现代化,是每个民族兴旺发达之路.没有现代化、就意味着贫穷与落后.但是,一旦丧失了自己的传统文化,就意味着该民族文化的消亡.如何帮助这些少数民族稳定地进行社会、文化转型,促进经济发展,又要在转型期注意保存少数民族传统文化,建设富有特色的民族文化大省,这是一个亟待解决的问题.     

文化转型与我国少数民族传统体育文化发展研究

少数民族传统体育文化是民族传统体育文化的重要组成部分,社会文化的转型对我国少数民族传统体育文化的传承与发展产生了较大影响,民族、民俗文化工作者应推动少数民族传统体育文化的发展,加强其制度建设,充分利用学校教育资源,在校内引入少数民族传统体育项目,并加大少数民族传统体育产业化与商业化发展力度。     

民族优惠政策的法理依据探析

民族优惠政策之所以被制定与实施,并不是简单地给予少数民族的社会救济与社会福利,而是本身就具有证成其正当性的法理依据,即马克思主义民族平等理论、民族区域自治理论、政治哲学中的公平正义理论和少数民族权利的特殊保护理论。正当性的证成有助于理性回应质疑和否定民族优惠政策的观点,但这并不等于民族优惠政策可以一成不变了。实践中,应不断完善创新民族优惠政策,以适应时代的发展和社会的进步。