化工原理的延伸教学——化工设计

阐述了《化工原理》授课过程中培养工程意识的重要性,强调在化工原理以及后续课程教学中,尤其是课程设计等实践课程教学,要结合实际问题,充分利用现代设计软件,详细分析工艺过程,巩固理论教学效果。要积极组织学生参加化工设计比赛,进一步激发他们的创新意识,加强培养其工程意识。     

卓越工程师教育培养理念下化工原理课程教学的思考

根据教育部“卓越工程师教育培养计划”的实施要求,重新构建新的化工原理课程体系和教学内容;同时,改革教学方法和教学考核评价体系,以注重培养学生的工程能力。并强调在理论教学中,注重培养工程观念;在实验教学中,注重学生对实际问题的复杂性和多样性的理解;在课程设计中,注重培养学生的工程思维能力;在课程实习中,注重培养学生的工程实践能力。     

关于《化工原理》教学的思考之一——明确教学目的

培养学生掌握工程的概念、观点与方法 ,具备解决实际问题的工程能力 ,是化工原理课程教学的主要目的。作者结合教学实践 ,总结出具体的工程观点与方法 ,以及工程能力的内涵 ,使教师和学生更加明确各自的教学及学习目的。     

高职高专《化工原理》课程在教学中的优化创新

《化工原珲》教学过程中，就如何激发高职院校学生学习积极性、提高教学效果，培养高素质技能型人才，在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了优化创新。     

化工原理习题课教学探讨

结合化工原理课程特点,探讨了《化工原理》教学过程中习题课的教学方法:单元小结、综合总结和专题讨论等,师生互动,教学效果显著.     

《化工原理》的讨论课教学探讨

为了充分发展学生智力,结合《化工原理》课程特点,文章探讨了《化工原理》教学过程中讨论课的开展方法,所取得的教学效果,并得出了几点体会。     

《化工原理》的讨论课教学探讨

为了充分发展学生智力,结合<化工原理>课程特点,文章探讨了<化工原理>教学过程中讨论课的开展方法,所取得的教学效果,并得出了几点体会.     

化工原理课程考核方法改革的探索与实践

化工原理课程是化学工程与工艺及相关专业的一门核心专业技术基础课,在大学本科工程教育中发挥着举足轻重的作用。为强化学生对相关知识点的学习与理解,并在教学中培养学生工程意识,本文针对化工原理课程特点及要求,对化工原理课程考核方法进行了改革与探索。加强了平时考核,提高了学生平时学习的积极性和主动性,并增加了项目驱动式实践考核环节,改革期末笔试内容,增强了学生的工程意识,进而取得了很好的教学效果。     

提高化工原理课程设计教学质量的改革与实践

在化工原理课程设计中,采用明确课程设计的目的、精心选择课程设计的题目、强化计算机应用等一系列改革措施,有利于培养学生的工程素质和创新能力,使化工原理课程设计的教学质量上升到一个新的高度.     

《化工原理》教学实践环节的改革

对《化工原理》教学中的实践环节——实验及课程设计存在的问题进行了分析 ,从改变教学观念、完善教学方法、采用多媒体教学课件等方面 ,提出了《化工原理》教学实践改革方案 ,经过多届本科生的教改实践 ,收到了良好效果     

浅析化工原理课程体系的教学组织

在对课程体系分析的基础上 ,针对化工原理课程的特点 ,提出了突出化工原理理论的核心地位和加强实践环节教学 ,以及在实践中培养学生创新能力和对该课程进行合理分支安排的模式。实践表明 ,合理组织化工原理课程教学体系 ,能有效地提高教学质量和充分利用教学资源 ,推动化工原理课程的改革和建设。     

浅析化工原理课程体系的教学组织

在对课程体系分析的基础上,针对化工原理课程的特点,提出了突出化工原理理论的核心地位和加强实践环节教学,以及在实践中培养学生创新能力和对该课程进行合理分支安排的模式.实践表明,合理组织化工原理课程教学体系,能有效地提高教学质量和充分利用教学资源,推动化工原理课程的改革和建设.     

化工原理实验教学浅析

化工原理实验是重要的工程性质的实验。本文就化工原理实验的特点、教学方法、教学目的进行了浅析。     

面向卓越工程师教育培养计划的化工原理课程创新教学的探索与实践

化工原理课程是化工类专业以及相近专业的一门重要的必修专业基础课,工程实践性强.针对本科化工原理课程特点,结合卓越工程师教育培养计划的实施,对化工原理课程的教学理念、教学内容、教学方法和考核方式进行创新性改革与实践,以培养学生的工程观点和工程能力.     

启发式教学在化工原理多媒体教学中的应用

结合化工原理多媒体教学的实践,介绍了启发式教学方法在电子教案制作中的体现,并就如何充分发挥多媒体教学优势提出了看法。     

化工原理教学改革的探索

在化工原理教学中要帮学生完成“从理论到实际”这个转变,而精选教材,使学生掌握理论和应用的方法抓好课堂教学;培养分析、解决问题能力;重视实验环节,培养创造性思维方法;强化课程设计,培养综合运用所学知识能力是完成转变过程的关键,也是化工原理教学改革的核心所在。     

浅谈"化工原理"教学中学生创新能力的培养

文章根据化工原理教学的特点,从理论教学、实验教学和课程设计三个环节阐述了如何提高学生学习兴趣、综合素质及培养学生的创新能力.     

浅谈化工原理课程的趣味与思考教学

本文针对化工原理课程综合性强、涉及面广、难于掌握等特点,研究教学教法的科学性、艺术性,以乐教和乐学相结合为基础,与学生换位思考,采用启发式教学,通过具体、生动的工程及生活事例引导学生进入思考的状态,将灵活、多变的教学形式融入化工原理课程教学中,突出教师教学的趣味性和思考性,激发学生学习的积极性,提高教学效果和教学质量。     

化工原理中气液传质设备的教学探讨

针对目前化工原理气液传质设备教学中存在的问题,提出了通过调整教学内容,以互动式教学方法,采用板书与多媒体辅助相结合的教学手段,以及精心制作多媒体和教案,达到提高本章节的教学质量和学生素质的目的。     

化工原理教学改革与建设

从激发和培养学生学习兴趣、改革课程内容和教学方式、创新教学手段、搞好课程设计以及加强学生的实验能力等五个方面探讨了化工原理的教学改革与建设的具体做法.这些方法应用在化工原理教学中,有效地提高了教学效果.