政府统计大数据应用模式:“互联网+”还是“+互联网”

本文主要探讨了如何科学遴选政府统计大数据应用战略模式问题.研究认为,大数据在政府统计中的应用模式不宜只集中在“互联网+”,而是应当同时推进“互联网+”与“+互联网”,且在目前政府统计可用大数据源较为匮乏的情况下,应该给予“+互联网”模式更大的重视力度.这两种模式存在的分歧并不重要,重要的是如何促进线上线下不同类型数据之间的有效聚合,消除数据信息壁垒,从而发挥大数据本身的巨大价值,更好地打造政府统计数据源第二轨.     

“互联网+”背景下高校创新型人才培养的思考

“互联网+”时代对我国的教育产生了较深远的影响,尤其是对高校创新型人才的需求与日俱增。然而,通过分析我国高 校目前所采用的创新型人才培养模式在人才培养定位、教学模式、教学评估和教学实践四个方面尚存在较大的问题。因此,高 校需要利用互联网技术与思维,明确“四维一体”的创新型人才培养定位、转变传统教学模式、建立多元教学评价体系以及创建 创新型人才培养平台来满足新时代对创新人才的需求。     

“互联网+”时代高校教育与管理的变革与展望

“互联网+”时代高校传统教育与管理面临着前所未有的新形势和新挑战,在“互联网+”和高校信息化建设的时代背景下,高校必须要把握变革机遇、重塑管理理念观念、树立互联网思维,准确理解“互联网+”校园的理念和内涵,将新一代信息技术充分应用并深度融入高校教育教学、管理服务中,以构建智能化、智慧型校园为切入点,推进高校信息化校园建设,促进我国高等教育转型升级和一流大学、一流学科建设.     

“互联网+”背景下实训室规范化管理策略探讨

伴随着信息技术的快速发展,人类社会逐渐进入到一个以“互联网+”为背景的新时代,“互联网+”能很好地实现多元因素的有效创新。高校的人才培养不断深化,实训室作为实践教学的重要场所,其建设及实训设备也在不断升级。在开展实训室管理工作过程中,如若能使用“互联网+”相关技术对实训室进行优化管理,就能很好解决当前实训室管理工作过程中存在的问题。因此,应发挥“互联网+”的优势,对实训室进行规范化管理。     

“互联网+”专利运营服务平台模式研究

基于开放式创新和互联网经济理论,阐述专利运营服务平台的产生背景及内涵,对国外Yet2.com、Ocean Tomo、Tynax和国内技E网、汇桔网和科易网6家代表性公司的专利运营模式展开分析和研究,认为我国专利运营平台存在运营条件薄弱、管理体系缺乏、定位模糊、专利竞争力不高、运营方式单一等问题.建议建立网上信息公示平台、找准差异化的平台定位、发掘稳定的市场需求、建设专业化的人才队伍、建设完善的运营服务体系.     

“互联网+文化产业”的价值链思考

互联网与文化产业的结合催生了一种新的价值产业链,以市值高、市盈率高为基本价值特征的“互联网+文化产业”在无边界的互联网平台上追求以未来发展前景为目标的商业模式,具体表现为产业链长、IP热、混合模式、企业联盟、平台为王、视频时代、反向延伸、资本纽带、跨界发展、“互联网+”等十大价值链特征,基于这样的新型产业价值链,“互联网+文化产业”的发展需要顺势而为,开拓新机遇,相关企业通过“平台+内容”的混合模式、资本纽带的整合作用、反向延伸的产业链网络等途径,构建一个能够应对各种变化、拥有可持续竞争力的互联网文化产业新局面.     

“互联网+”背景下湘西地区高校大学生就业对策研究

基于互联网+的时代背景,根据湘西地区某高校毕业生的基本情况,分析大学生的就业现状,并据此提出开拓创新就业市场、构建就业服务体系、优化创新创业教育体系等对策建议。     

“互联网+”背景下高校英语竞赛育人模式及其实践研究

高校英语竞赛是提高大学生英语综合运用能力的舞台,是推动大学英语教育教学改革的重要标尺。形成“以赛促教、以赛促学”的良好效应是高校英语竞赛的目标导向,然而当前高校英语竞赛却存在评价体系单一、培训体系松散、省级联动体系匮乏等问题,并影响大学生英语综合运用能力的发展。在“互联网+”背景下,要针对高校英语竞赛存在的问题,深度嵌入“互联网+”技术,构建“互联网+高校英语竞赛”的多元化能力评价体系、全程化英语赛事培训体系和联动化高校英语竞赛体系,以实现大学英语人才培养目标。     

互联网+时代的统计数据生产方式探索

本文深刻剖析了传统统计数据生产方式的弊端及由此产生的问题,分析了统计+互联网和互联网+统计的实质内涵与本质区别,结合国家促进互联网、云计算、大数据发展等相关政策,指出了建立互联网+时代统计数据生产方式的变革目标、法律依据和技术实现的可行性、对策建议,对建立一个现代化的统计体系具有一定指导意义.     

“互联网+”时代大学生安全教育探索

习总书记强调:“公共安全是社会安定、社会秩序良好的重要体现,是人民安居乐业的重要保障.”而安全的基础是安全素质的提升,安全教育则是人员安全素质提升的必要措施和主要途径.在“互联网+”时代,全新的安全形势要求管理者与时俱进地制定安全教育策略,充分运用互联网的思维、互联网提供的便利,真正融入到互联网的世界中,发挥出互联网+时代安全教育的潜力.文章从理念的提出,大数据驱动下安全教育与互联网的融合,网络生态结构下对安全教育的要求以及安全教育策略,乃至互联网渠道的探索等几个方面进行了阐述,有利于高校管理部门在安全教育实践中不断创新和拓展.     

双边市场中以商家为突破口的“互联网+”平台定价策略

基于“互联网+”平台跨界深度融合传统行业的发展背景,文章研究了垄断平台方先发展传统行业商家后发展互联网用户时的定价策略.与直观判断所不同的是,当商家对平台信心十足时,平台方的最优策略是一开始就向商家公布涉及商家和用户所有的定价信息,并向市场补贴交易费;当商家对平台市场前景不看好时,平台方的最优策略是在一开始只公布与商家相关的定价信息,不明确用户端的定价信息,等待商家决策是否加入平台后再确定用户端价格.     

“互联网+”环境下高校固定资产信息化管理

随着高校办学规模的扩大，固定资产的规模也不断增长。虽然许多高校都已采取信息化手段进行资产管理，但管理水平较低，无法满足当下日益增长的资产管理需求。以S大学为例，将“互联网+”引入高校资产管理，针对S大学固定资产信息化管理存在的管理意识淡薄、一体化程度低、共享平台建设滞后的问题，利用“互联网+”提高固定资产管理的规范性、共享程度和管理效率，构建S大学固定资产全生命周期的信息化管理系统，并从对接财务系统、建立大型仪器设备共享平台、开发资产管理手机APP和构建大数据分析系统几方面作进一步优化，以达到优化资源配置，提升资产使用效益，提高资产管理水平的目的。     

互联网+视域中主体性与人的主体性新探

互联网+时代的到来深刻改变着我国的社会格局,处于社会转型期中的实践主体发生了一些新的变化,其表现在主体认识能力增强、主体知识结构多元化、主体心理结构复杂化、主体能动性和主导性也在发生着变化.虽然主体发生巨大变化带来了积极面,但也存在消极作用,因此要求重新思考和定位人的主体性原则,只有坚持马克思主义哲学主体性原则,倡导合和之道,秉承中庸之道,树立共产主义信仰,构建中华文化认同体系,才能为实现全面建成小康社会提供精神动力,促进人与社会、自然和谐发展.     

运用“互联网+”思维创新政务服务模式的探索——以重庆市渝中区为例

新形势下,加快推进"互联网+政务",有利于强化政府责任、提升行政效能、促进施政公平、实现共享共治以及优化发展质效。重庆市渝中区利用"互联网+"商圈转型、"互联网+"服务升级和"互联网+"管理创新等途径探索了政务服务的创新模式。同时,"互联网+"地方政府治理应善于收集和利用共享数据,为企业释放空间,打破资源壁垒,打好软硬件基础,为企业和民众提供"接地气"的服务。     

“互联网+”环境下新型外贸人才供需矛盾与解决对策

"互联网+外贸"的国际贸易新环境,催生了跨境电子商务蓬勃发展,并由此产生了急迫的新型外贸人才需求。然而,新型外贸人才的短缺正阻碍着我国企业"走出去"的脚步。明确"互联网+"环境下新型外贸人才的需求特征,结合高校人才培养状况,剖析"互联网+"环境下新型外贸人才培养的供需矛盾,并在此基础上探究其解决对策。     

“互联网+”背景下高校财务服务模式转变与管理流程再造

数字科技与互联网技术的飞速发展,为优化创新高校财务服务模式与财务管理方式提供了可能。传统高校财务服务与管理存在职能部门彼此独立,财务信息共享程度低;财务服务程序繁琐,财务工作效率较低;管理运行机制不科学,内部控制不严谨;财务人员技能有待提高,队伍建设存在不足等特点与局限。“互联网+”背景下,高校财务管理既面临制度、技术等方面的机遇,又面临成本、安全性和信息对接等方面的挑战。应通过构建高校财务信息共享平台、优化高校财务服务模式、变革高校财务管理方式和提升高校财务人员专业素养等策略促进高校财务服务模式转变与管理流程再造。     

“互联网+”“双创”运动与京津冀协同创新发展——2015-2016年人文北京研究综述

2015-2016年,人文北京建设及研究出现了新的积极变化,对人文北京的研究也从多个层面展开,其年度关注的热点话题主要体现在以下几个方面.“互联网+”推动了文化业态的创新发展,涉及新增长点的培育、供给侧结构改革、产业运营模式转变、传统文化的复兴和文化安全的维护等领域.“双创”运动推动了城市的发展转型,虽然“双创”运动培育了大批创客和众创空间,但众创空间的盈利模式仍需深入探索.推动京津冀协同发展是北京面临的重要任务,这不仅需要文化共同体的打造,而且北京城市副中心、京张冬奥会以及全国文化中心城市建设,在推进京津冀一体化的过程中均发挥着重要作用.     

“互联网+”时代背景下高校网络舆情正向引导研究

在“互联网+”时代,网络信息资源日益增多。网络舆情管理成为高校思想政治教育工作的重要组成部分,它向高校的思想政治教育工作者提出了新的要求和挑战。分析高校网络舆情现状,提出构建高校网络舆情正向引导机制,探索高校网络舆情正向引导路径,具有十分重要的现实意义。     

"互联网+"背景下以专业为导向的混合式日语教学模式构建与应用

在建构主义学习理论和认知理论指导下,逐步探索出了"互联网+"背景下以学生为本、以跨文化交际为重点的新型混合式日语教学模式.此项教学模式改革符合《高等学校日语专业本科教学质量国家标准》的要求,强调了个性化日语教学与自主学习.实践证明:新型模式使"互联网+"教学与传统课堂教学优势互补,在专业教师的指导下,能够激发学习日语的兴趣,较快提高日语跨文化交际能力,达到最佳的自主学习效果.