高校师德建设存在的问题、原因及对策

教师是高校办学的主体,教师道德建设尤为重要。本文分析了新时期师德建设中存在的问题和原因,提出了从教育、运行、约束、激励、保障五个方面建立机制,使师德建设落到实处的对策。     

高校教师师德建设的当下性思考

培养高素质人才,教师是关键;全面提高教师队伍素质,师德建设是关键。新时期高校的师德建设呈现出了新的特点,本文从明确新时期师德建设的内涵入手,分析了当前高校师德建设的现状及存在的问题,提出了新时期加强高校师德建设的对策和措施。     

切实重视加强高校师德建设

师德是社会主义思想道德体系的组成部分,是社会主义基本道德原则、规范在教师职业领域中的特殊表现.高校要坚持社会主义办学方向,履行法律赋予的神圣使命和肩负全面建设小康社会的重任,必须切实重视加强高校师德建设,深化对高校师德内容、地位和作用的认识,拓宽高校师德建设的新视野和新途径.     

用社会主义荣辱观指导高校师德建设

社会主义荣誉观是新时期我国公民道德建设的重要标尺,对高校师德建设具有很强的现实指导意义。高校要深刻认识胡锦涛同志讲话的重要意义,发挥社会主义荣辱观在师德建设中的标杆作用,要以社会主义荣辱观教育为重点,进一步明确师德建设的主要任务;高校要加强组织领导,把社会主义荣辱观贯穿师德建设的各个环节之中。     

高校基层党组织在师德师风建设中的作用发挥研究

加强和改进新时期高校师德师风建设工作是全面贯彻党和国家教育方针的根本保证。高校党委要从高校基层党组织的工作实践出发,特别是要立足《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)对师德师风建设的要求和目标,系统思考高校基层党组织在师德师风建设中的重要作用,提出发挥自身优势加强师德师风建设的具体做法,使高校基层党组织在师德师风建设中起到重要的引领和促进作用,以推进高校的师德师风建设工作。     

新工科建设背景下高校师德师风建设的挑战与对策

针对新时期高校师德师风现状,系统性地分析了当前师德师风建设存在的问题:理想信念模糊,价值观念倾斜;功利倾向抬头,育人意识淡薄;职业素养弱化,科研道德欠缺;师生关系冷漠,服务意识不强。从主、客观方面深入剖析了原因,结合新工科建设对高校师资队伍要求,提出了针对性策略,建议从把好入口关、打造师德师风教育终身制、改革和优化教师评价体系、奖惩并行等方面推动高校师德师风建设可持续健康发展。     

高校校园文化与师德建设——兼谈社科学报在师德建设中的作用

本文分析了新时期师德的基本内涵,指出新形势下师德培养可以通过校园文化(精神文化)的建设来加以内化和巩固。而作为构建精神文化的要素之一的高校社科学报,在寓师德培养于校园文化建设中有着不可替代的外部制衡作用和舆论导向作用。不可否认,这也是师德培养的一种重要方式。     

黑龙江省体育院校教师师德现状调查研究

高校体育教学的目标是全面推进素质教育,促进学生全面健康和谐地发展,这一目标的实现离不开高素质的教师队伍。高素质的体育教师不仅要具备渊博的知识,还要具有高尚的师德。加强高校体育教师师德建设,打造一支高素质的师资队伍,是新时期我国高校体育教育改革的关键。     

师德建设与高校教师思想政治工作

师德建设是高校思想政治工作的重要组成部分,如何针对高校教师的职业劳动特点,通过与时俱进的制度创新,使教师职业道德建设充分体现时代特色,使思想政治工作方法有助于教师人格的自我完善,在削减传统教师职业道德过于理想化的同时,依教师的个体需求和社会对教师的职业要求,不断完善高校师德规范,是新时期高校思想政治工作面临的重要课题。     

明确师德规范,加强师德建设

师德建设是学校工作的重要方面.要加强新时期的师德建设,首先要明确新时期师德规范的科学内涵,胡锦涛总书记根据对新时期的要求,明确提出了希望广大教师爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远,本文对此作了阐释.     

加强和改进高校党的作风建设的几点思考

学习江泽民“七一”讲话 ,贯彻党的十五届六中全会精神 ,加强和改进高校党的作风建设 ,必须结合高校实际 ,抓住领导班子思想作风建设这个重点联系师德师风以及学校的学风、教风和校风建设 ,落实到更新办学理念 ,创新工作模式 ,推动高校改革发展的各项工作中去     

高校教师思维形态及德行操守问题之现状与应对措施刍议

党的十八大以来,党中央高度重视教师思想政治工作和师德师风建设,出台一系列政策、文件强调要把师德师风建设摆在首要位置。文章立足高校师德师风建设的实际,阐述了新时代背景下高校加强师德师风建设的重要意义,分析了高校师德师风建设的现状及存在的问题,从夯实师德建设基础、健全规章制度、加大师德宣传力度、完善评价考核奖惩机制等方面提出了加强师德师风建设若干举措。     

以社会主义荣辱观为指导的高校师德建设机制探讨

社会主义荣辱观的提出,对高校师德建设具有很强的现实性和针对性,是加强高校师德建设的重要指导方针。建立以社会主义荣辱观为指导的高校师德建设长效机制,是长期践行社会主义荣辱观,提高高校师德水平的重要保证。在加强机制建设中,教育是基础;规范、评价是关键;示范、激励是动力;制度、监督是保障。同时,高校师德建设机制还必须不断创新。     

社会主义荣辱观引领师德建设刍议

胡锦涛总书记提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,对提升教师思想道德境界提出了新的要求,具有重大的现实意义。社会主义荣辱观引领新时期教师荣辱观的构建,对师德建设起到引领、规范和弘扬的作用。在新时期以教师荣辱观引领的师德建设中,应加强教师思想政治教育、发挥师德模范引领作用、探索师德建设制度保障。     

试论高校师德建设

本文通过阐述高校师德建设的重要意义和紧迫性 ,围绕高校师德建设的基本要求 ,对高校师德建设的途径和方法进行了初步探索 ,并分析了市场经济条件下的高校师德体系     

当代师德评价探究

师德评价是学校思想政治教育工作的重要组成部分,师德评价在师德建设、教师评价、教师队伍建设和办学绩效上有着重要作用。针对当前在师德评价上的缺陷与不足,应树立师德评价的价值导向,制定师德评价的科学标准,丰富师德评价的先进方法,并完善师德评价的机制体制。     

构建高校师德建设的有效机制

高校师德建设如何适应新形势和新要求 ,是我们必须积极探索的问题。机制建设是师德建设的重要内容 ,是师德建设的保障。因此 ,加强高校师德建设 ,实现师德目标 ,关键是构建有效的师德机制。所谓师德机制是指师德活动各个构成要素、组成部分相互协调、相互促进的联结方式和运作方式。高校师德机制主要包括以下几个方面 :一、端正选人用人机制高校教师队伍素质的高低 ,师德状况的好坏 ,直接与高校的选人用人机制密切相关。因此 ,加强师德建设首先要把好教师入口关。俗话说 ,学高为师 ,身正为范。由此可见 ,社会对教师无论在学识上 ,还是在为人…     

加强师德师风建设 优化高校教师队伍

加强师德建设是教育使命和教师职责的必然要求,本文从高校师德建设的指导思想、核心工作及基本措施等方面来探讨促进高校师德师风建设的新思想、新方法和新机制。     

与时俱进 加强师德建设

随着社会转型和市场经济的进一步发展,为师德赋予了新的内涵和时代特色,同时也为师德建设带来了严峻的挑战。科学概括新时期师德的基本内涵和时代特征,清醒、客观认识当前师德状况和加强师德建设的必要性和紧迫性,并提出富有针对性、行之有效的对策。     

浅论新形势下的高校师德建设

师德是教师素质的核心,师德优劣直接关系到教育的成败。从高校师德建设的现状看,师德建设有待于进一步加强。为此,本文从加强师德建设的必要性和重要性、师德建设的原则和要求以及加强师德建设的措施等方面进行了较为深入地探讨。