高校管理改革与创新素质教育

创新素质教育是素质教育的深化和继续 ,要实施素质教育必需进行高校管理改革 ,从而加强高等院校自身的“教育素质”。建立一个现代化的、科学的、规范的高校管理体系和制度 ,构建一个能够培育创新型人才的育人氛围 ,使我国高等院校的管理体系与创新素质教育相适应。     

实施素质教育的关键在于更新教育观念

实施素质教育是一项艰巨的系统工程 ,更新教育观念起着关键性的作用。本文根据教育观念存在的问题和素质教育的要求 ,从教师观、学生观、民主观、责任观四个方面来探讨更新教育观念的主要内容     

高校素质教育中的目标管理

高校在培养现代人才的过程中注重全面提高人才素质,是当今时代的迫切要求。目标管理法是企业实现管理目标的有效方法。将目标管理法科学地运用于高校的素质教育管理中,通过恰当制定目标、全面组织实施、定期检查评估等,必将有利于实现提高学生素质的预期目的     

转变教育观念 实施素质教育

素质教育是在教育改革深化过程中逐步形成的、具有鲜明时代特征的一种新的教育思想。为适应新世纪我国社会主义现代化建设对各类人才的需要，高等学校应站在时代和社会发展的前列，转变教育观念，实施素质教育。文章回顾了形成素质教育思想的时代背景，提出了对素质教育的理解与认识，并着重就转变教育思想、教育观念和课堂教学改革两个问题探讨实施素质教育问题。     

更新教学观念,实施外语教学综合素质教育

世界经济一体化速度加快、知识经济时代的到来,将英语推向了特殊地位。英语成为国际交往、信息交流的主要工具,掌握英语和现代化信息技术成为21世纪人才不可缺少的基本素质。     

试论高校素质教育的目标管理

加强对大学生的素质教育 ,目前已成为教育工作者的共识。教育目标的实现 ,必须以一定的科学管理为保证 ,而科学有效的管理必须立足于调动每一个被管理者的积极性。因此 ,目标管理法应该成为我们对大学生进行素质教育的首选方法。具体应着重做好四个方面的工作 ,一是主体管理 ,这是素质教育目标管理的前提。二是内化管理 ,这是素质教育目标管理的关键。三是过程管理 ,这是素质教育目标管理的核心。四是自我管理 ,这是素质教育目标管理的归宿     

浅谈高校的素质教育

文章分析了加强高校学生素质教育的必要性 ,论述高校人才培养中素质教育的一些基本内容 ,认为素质教育的目的 ,是提高学生适应社会和解决问题的实际能力 ,在现代化建设中更好地发挥作用     

解放思想更新观念--结合北邮探讨素质教育问题

目前在高校教育改革中,素质教育是一个热点,教育改革关系到全中华民族兴衰荣辱、千秋万代,如何加快并切实有效地把素质教育贯彻落实到实处,我们都在为此努力探讨.     

素质教育与高校图书馆的改革

作为教育改革一部分的素质教育是面向未来的教育。高校图书馆要想更好的服务于教育就必须加强图书馆的各项服务,提高内部人员素质,使图书馆成为校园文化中心。     

知识经济时代呼唤高校创新人才培养

面对知识经济时代的挑战 ,高校承担着培养创新人才的神圣职责 ,为完成这一历史重任 ,客观上要求高校在培养创新人才过程中 ,要转变传统的教育思想 ,建立新的教育观念 ,同时 ,创新型人才的培养也是大学素质教育的核心内容。     

更新高校体育教学观念的探讨

时代的迅猛发展 ,新技术革命、信息革命的到来 ,对人的素质提出了更高要求。高校体育教学要适应这一社会需求 ,满足培养全面发展人才的需要。但是目前高校体育教学中存在不适应形势的传统观念 ,阻碍着高校体育改革的深入进行。因此 ,我们必须在体育教学观念上进行转变和革新 ,才能有效地进行体育教学改革     

素质教育与高校体育改革

全面推进素质教育，是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决 策。一场素质教育革命正以难以想象的速度和力量，在猛烈地撞击新世纪的大门，其跨 越时空的回响，令我们高校体育教育工作者感撼！我们高校体育怎样迎接素质教育的到 来？如何把高校体育带入２１世纪？这是高校体育工作者必须作出的回答。高校体育实 施素质教育，必须“抓住一个转变”，即使体育观念的转变，“优化两个环节”即抓好高校体 育师资素质的提高和队伍的优化，体育课堂教学主渠道的优化：“落实两个重点”，即学生 的创造能力和体育能力的提高。     

析工科大学生开展经济管理类素质教育的必要性

进入 2 1世纪 ,经济全球化是世界经济发展的主流 ,根据高等教育的任务和高等教育改革的要求 ,加强工科大学生经济管理类素质教育非常必要。     

学生公寓社会化管理与高校素质教育

高校学生公寓实行社会化改革后,管理模式已由福利型转向物业型;单一的社会效益追求已转向追求一定的经济利益;公寓硬件建设得到加强;服务对象在公寓活动的时间增加。要有效地切入素质教育,必须坚持后勤产业仍得姓“教”。在此前提下,才谈得上加强学生公寓制度建设与文化建设,并尽可能在学生公寓区设立勤工助学岗位,让学生参与管理;多管齐下,才能培养大学生良好的道德品质、身心素质、完善的个性、较强的实践能力、创新精神、自立能力与竞争意识。     

实施高校素质教育之我见

搞好高校改革关键在于实施素质教育,首先要塑造学生健康的人格,注重培养学生敏锐的观察力、丰富的想像力、极强的综合思维能力和精湛的实验技巧;同时,合理有效地安排课程结构,建立一支具有强烈社会责任感、高尚职业道德、丰富专业知识的教师队伍也是搞好高校教改的关键。     

素质教育呼唤审美精神

审美精神就是人们在领会美、创造美的活动中表现出来的思想、思维、情感、意志等意识态.随着社会的不断进步和人文精神品位的不断提高,加强审美精神的培养越来越成为现实的需要.在加强审美精神的过程中,有三个方面值得重视审美教育应着重培养学生正确的审美观和审美意识;提倡高雅审美情趣,形成高尚审美境界;增强艺术修养.     

知识经济时代呼唤综合素质教育

迎接知识经济的挑战 ,我们应站在时代和社会发展的战略高度 ,树立适应知识经济时代需要的全新的综合素质教育观 ,即树立以学会认知、做事、合作和生存为主要内容、以学会做人为核心的综合素质教育观 ,培养新世纪所需要的高素质的人才     

素质教育呼唤高素质的教师队伍

教师素质是实施素质教育的关键,高尚的师德是实施素质教育的核心,全新的教育观念是实施素质教育的先导,多元的知识结构是实施素质教育的保证,综合的教育能力是实施素质教育的手段。     

高等学校体育改革与素质教育的探讨

针对目前中国高校体育教育的现状,论述素质教育在高等学校体育中的地位,以及当前高等学校体育的现状和存在的问题,采用优化教学方法,从理论上阐述高等学校体育改革发展的思路。只有这样,才能使高校体育在提高学生素质方面发挥更积极的作用。     

大学素质教育与人才培养方案改革初探

大学素质教育是以提高大学生的综合素质,培养德、智、体全面发展的合格人才为目的,它与人才培养方案的改革有密切关系.设计与大学素质教育相适应的人才培养方案,一是要明确办学指导思想,确立与素质教育配套的培养目标和基本规格;二是要明确素质教育的基本要求和内容,优化设计人才培养总体方案;三是要明确人才培养的知识和能力结构,形成科学合理的课程体系.这样才能真正把大学素质教育落到实处,达到预期的效果.