学习型学校建构策略探析

知识经济时代呼唤着学习型社会的到来,学习型学校是学习型社会的必然选择,是学校发展的必然趋势。本文对学习型学校产生的背景与内涵进行了分析,对学习型学校的构建策略进行探析。     

学习型学校构建中的中学教师培养

随着学习化社会的到来，建立现代化教育体系和终身教育体系，促进学习型学校构建，提高教师素质成为了我国新时期教育事业的迫切要求。教师要不断更街观念、更新知识，成为学习型的教师。建设学习型教师队伍，是当代社会发展的必然趋势。     

如何发挥人力资源管理对建设学习型企业的推动作用

当今社会已步入知识经济时代,人力资源是企业最宝贵的资源。要实现可持续科学发展,必须使自身比对手学习得更快更好,建立学习型企业势在必行,这样才能充分发挥员工的创造力,使企业能持续发展,从而实现企业与员工双赢,提高企业竞争力。     

人力资源管理与创建学习型单位的探讨

学习型组织是当今最前沿的两大管理理论之一。建设学习型单位是企业保持可持续核心竞争力的必由之路。本文着重就学习型组织的内涵、特征及创建学习型单位的策略,提高企业竞争力等方面进行一些探讨。     

学习型组织中的“学习主体”类型与案例研究

通过对国际知名的、长盛不衰的学习型组织(摩托罗拉、惠普、通用电气等) 深入的案例研 究, 指出员工是学习型组织中真正的学习主体, 并提出了以“自愿式(vo lun tary) —要求式( re2 qu ired) ”、“个人式( individual) —团队式( team ) ”两个维度所形成的四种“学习主体”类型(即I2 V 型, T 2V 型, I2R 型, T 2R 型) 及其运作案例. 最后提出了影响组织选择这四种不同类型“学习 主体”时的相关因素.     

学习型组织中的"学习主体"类型与案例研究

通过对国际知名的、长盛不衰的学习型组织(摩托罗拉、惠普、通用电气等)深入的案例研究,指出员工是学习型组织中真正的学习主体,并提出了以"自愿式(voluntary)-要求式(required)"、"个人式(individual)-团队式(team)"两个维度所形成的四种"学习主体"类型(即I-V型,T-V型,I-R型,T-R型)及其运作案例.最后提出了影响组织选择这四种不同类型"学习主体"时的相关因素.     

学习型组织整体系统的构成及其组织系统与学习能力系统之间的关系

提出了"学习型组织的组织系统"的概念及其5个维度模型.然后,将该系统与"学习型组织的组织学习行为(能力)系统"相结合,形成了"学习型组织的整体系统",并分析了该整体系统中"学习型组织的组织系统"和"学习型组织的学习行为(能力)系统"之间的相互关系.同时,还开发了"学习型组织的组织系统问卷",采用223个企业样本数掘进行了统计检验,发现该测量问卷具有良好的信度和效度,其5个维度均与组织学习能力和组织绩效具有显著的正相关关系.     

企业如何发挥女职工的作用

天津港第四港埠有限公司的女职工已成为港口生产建设中不可缺少的力量。按照天津港集团工会女职委的工作部署,公司坚持以人为本、人才是第一资源的发展观念,紧紧围绕企业中心工作,以发展为主题,以创新为动力，以创建世界一流大港为目标，全面实施“女职工建功立业工程”，积极培养和造就一支适应港口现代化建设需要的高素质女职工队伍。有效发挥女职工组织应有作用，取得了一定的成效，     

单位转型管理中如何发挥边缘群体的作用

群体固化、影响扩大、资源潜能决定了单位转型管理必然要借助边缘群体力量,边缘群体有助于充实组织资源、强化集体智慧和实现整体协同。领导者可从积极转变管理方式、完善制度结构和激励结构、修正用人观念等方面着手,发挥边缘群体作用,推动单位转型发展。     

团队学习和学习型团队：概念、能力模型、测量及对团队绩效的影响

提出了团队学习和学习型团队的定义,建立了团队学习的9个行为和能力要素,开发了团队学习能力的定义和几种测量模型。采用513个样本数据进行了统计检验,表明所建立的团队学习能力的测量模型具有好的信度和效度,并发现了团队学习能力与团队绩效之间具有显著的正相关关系。     

如何加强基层党组织学习型建设

十六大的召开,不仅总结了半个世纪以来我国坚持社会主义事业的成就,也对加强和宫改进党建提出了明确要求,为此,胡锦涛总书记将全党学习的理念深化锤炼,做出了建设学习型政党的重大战略决策。在加强建设学习型政党过程中,基层党组织作为党的组织建设中关键而重要的一环,承担着沟通群众和党的领导的重要职责,也直接面对着当前社会变革中一些问题和挑战。因此,加强基层党组织的学习能力,并通过学习来进一步解决问题是十分必要的。     

把学校建设成学习型组织初探

一个成功的组织并不是一开始就成功的，而是通过学习才创造出后来的辉煌，学习是组织成长、发展和完善自我的源泉和动力。缺乏学习意识和学习机制的组织不能适应社会各个方面的变化。本文通过对教师学习现状进行分析，就如何把学校建设成学习型组织提出了对策，使教师能够更快地成长，学校能够更好地发展。     

我国企业学习取向的初步研究

组织学习取向的研究有助于理解和改善组织学习过程,从而提升组织学习能力。实证研究得出我国企业有五个学习取向:知识来源、学习效果、学习幅度、学习投入、传播形式。我国企业在各个学习取向上都不太极端,都采取比较折衷的学习方式;但是也存在着比较偏重于内部开发知识、渐进式的学习取向、侧重群体学习的特点。我国企业学习风格可以称之为不断改良型和实践共同体型(community of practice:即非正式的、集体学习实践)。     

如何发挥工会组织在企业整体经营中的作用

工会基层组织是工会密切联系职工、服务职工的重要组织和工作基础,是开展工会各项工作的承载者、实践者,是企业联系职工群众的桥梁和纽带。     

浅谈如何创建学习型组织

学习型组织，是组织和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考“五项修炼”来构建的。它是一门现代管理理论，是组织及其成员获取、加工、整理、创新和利用知识，来指导和改善自身的行为和思想，从而达到增强适应环境、影响环境能力的组织。它强调学用结合、知行统一、共同奋斗、不断创新进步。     

如何发挥党组织在农村学校教育中的重要作用

进入新时期,新阶段,农村基础工作也面临诸多新问题,特别是在日常教育教学过程中,如何加强基础教育党建工作,使思想政治建设工作与教育教学工作有机促进,在工作中如何开拓思路、开阔视野,用创造性思路开展党的建设工作,是急需解决的重要课题.     

浅谈如何加强学习型党组织建设

加强学习型党组织建设是实现“十二五”计划的根本保证，如何在有限的时间内实现党组织的学习型建设，提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界是关键。     

如何更好的发挥办公室职能

随着社会不断发展与进步,办公室职能也不断完善,对于办公室工作产生了重要影响,也提出了新的要求。办公室工作具有复杂性、综合性的特点,不仅要承担企业战略决策,而且也要掌握公司日常的发展。可以认为做好办公室所有工作是非常困难的。文章针对目前办公室发展的现状,来探究应该如何更好的发挥办公室职能。     

让大项目切实发挥大效应

国务院推出4万亿元刺激经济方案后,国家发改委和财政部近日出台《紧急落实新增1000亿元中央投资工作方案》,中央纪委等5部门下发通知,决定派出24个检查组,对1000亿投资全程监控。     

全球化背景下的组织间学习模式研究

为了适应全球化竞争环境,在现有组织学习模式研究的基础上探讨了组织间的学习问题,并提出了跨国公司学习模式、供应商网络学习模式、虚拟企业学习模式等各种组织间学习模式的理论模型.