初中物理演示实验教学的有效性分析

物理演示实验作为初中物理教学的重要组成部分,其能引导学生观察现象、勤于思考、动手操作,从而激发学生学习物理的兴趣及探究欲望。本文探讨物理演示实验应如何提高其有效性,从而提高教学质量。     

两种教学模式在医学物理实验教学中的应用

通过对传统实验教学模式和开放型实验教学模式的辨析,探索将传统实验教学模式与开放实验教学模式有机结合,扬长避短,寻求一种更适合医学物理实验的教学模式。     

物理实验教学的探讨

物理是一门以观察和实验为基础的科学,实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。近几年来,各级政府和教育行政部门花大力气进行中学实验仪器电教设备的配套建设,农村学校仪器设备也得到了较大的充实。这为我们的实验教学提供了物质基础。然而,农村学生善于"接受式"学习。"能忍辱负重"的学习。吃苦精神强,主创精神还不够强。创造性学习还处于观望状态。介于以上情况,应从实际出发,根据自己学校的实验器材情况,学生的不同情况等。有效的进行物理实验教学,作为一名物理教师,就自己的一点经验,谈一下物理实验教学在学校中的开展情况。     

刍议新课改背景下初中数学教学方法的发展

教育课改的不断深化以来,每个教育领域都在革新教育观念的同时,对教学方法和方式不断的进行创新研究,为学生综合素质的全面发展服务。本文将针对在新的课改背景下,对于初中数学教学方法的发展进行简要的论述和探讨,希望可以给读者提供相关的参考价值。     

新课改背景下高中物理教学有效性研究

如今,课改继续推进,怎样才能构建高效的高中物理教学课堂,提高教学效率,成为高中物理教学的重要问题。笔者针对新课改的背景,具体探讨高中物理课堂的有效实施,希望能为广大相关工作者提供一些参考依据。     

新课改背景下的高考化学实验复习教学策略

新课改注重学生的应用能力培养,对于高考化学实验复习教学提出了新的要求。文章积极从这个角度出发,探析高考化学实验复习如何在新课改的背景下,做好教学工作。     

新课改下初中物理教学创新思路探析

物理教学需要结合新课程改革的目标,满足不同个性学生的学习需要,尊重学生主体地位,将学生的学习兴趣作为学习开端,逐渐提高学生学习的主动性,联系生活实际,引导学生解决实际问题,进行积极主动的思考。采取多样化的教学模式,不断进行创新,注重实验教学,让学生进行探究活动。鉴于此,本文笔者将结合自身的工作经验,对新课改下初中物理教学创新思路进行探析。     

初中物理学习方法指导探讨

初中生的学习多是无章法,尤其是初学物理学,他们更是不知如何学习才"得法",教师须根据学生的认知和物理学科实际,加强学生的学法指导,通过课前、课堂及课后有效的学法指导,促进学生的学习更加有效,全面提高学生的物理综合素养。     

新课改下的物理课堂的教学

新课程以崭新的课程理念,先进的教育思想,给人们勾勒出一幅素质教育的美好愿望。人们对现实教育的不满,甚至责备中,迎接新课程的到来。作为一名普通教师,我们该采用什么样的态度来迎接新课程的到来呢?我想我们应该改变自己的教育行为,教育手段,改变自己的课堂教育。     

初中物理力学有效教学方法分析

力学是物理学的一项非常基础知识,并且其也一直是物理教学的重点。新课改进行后,对初中物理力学的教学进行了更加严格的要求,对教师和学生都提出了更多的要求。如何提高初中物理的力学教学已经成为初中物理教学首先要解决的问题。本文主要对初中物理力学教学的现状进行简要探讨,并给出一些改善建议,希望能够为初中物理教学提供一些帮助。     

浅析新课改下初中班主任的角色扮演

初中阶段是学生学习、成长、发展的最好阶段,是学生世界观、人生观、价值观的形成阶段。特别是在新课程改革的背景下,需要班主任转换自身的思想,尊重学生的主体地位,让学生成为课堂的主角。本文笔者将结合自身的教学经验,对新课改下初中班主任角色转变进行分析。     

新课改背景下高中语文教学的探索

新的课程改革是对学校教育的新思考、新探索。好的教育能够充分尊重个性的多样化发展,让更多的学生能够发挥所长,各放异彩。本文从新课改的理念入手,对高中语文教学中的教学方法、教师的教育理念和学生的学习兴趣进行了探索。     

初中物理教学方法小议

物理教学类型主要划分为三种:实验教学、知识教学和习题教学。下面分部小议。一、实验教学课物理实验教学的方式主要有四种,即演示实验、学生实验、随堂实验和课外实验。     

初中物理小组合作学习模式的探讨

小组合作学习主要是针对课程教学过程中,通过学生之间的相互帮助、相互协作,进行主动学习,初中物理课程教学时采用传统教学法并不能让学生真正懂得如何能有效地学习,基于此,本文将结合教学实践,探讨小组合作学习在初中物理教学中的应用。     

新课改背景下高中计算机教学的有效策略探讨

新一轮基础教育课程改革（新课改）对高中计算机教学提出了更高要求,在这一背景下,如何提高高中计算机教学水平已成为学校和教师面临的一个全新课题。本文作者结合多年高中计算机教学经验,在加深对新课改的理解的基础上提出了提高高中计算机教学质量的有效策略,这对计算机教学实践大有裨益。     

新课改背景下的高中物理课堂教学浅谈

在新课改不断深化的大背景下,高中物理教师要准确地把握新课改的真正内涵,全面解读新课标,与时俱进地更新教学理念,积极地营造宽松愉悦的课堂气氛,激发学生学习的兴趣,培养学生对物理知识的探究式学习能力,不断地提升教学水平。本文通过对现有物理课堂现状的分析,提出提升物理教学的有效策略,为培养学生的核心素养奠基。     

浅谈新课改背景下小学教育教学管理

本文对当前小学教育的教学管理进行了分析,并根据新课改的要求,提出了几点相关的教学管理改进措施.     

初中物理创新实验教学的现状及对策分析

在我国经济飞速发展的情况下,需要越来越多具有动手操作能力的技术人才,物理课程学习中的物理实验就是打造这类人才的一个好平台。但是改革至今为止,初中的物理实验教学呈现了怎么样的状态?又浮现出了那些需要解决的问题?这篇论文以自己的实际调查为基础,客观分析研究初中物理实验在物理学中的重要性,实验教学实施中所遇到的问题等,并且提出解决问题的效应措施。     

新课改背景下初中生物课堂改革探析

随着教育改革力度的不断加大,这对当前的初中生物教学提出了更高的要求,老师不仅仅要将基础的知识点讲授给学生,还需要对学生的综合素质能力进行提升。为了更好地适应当前的教学需求,老师要对教学的模式和方式进行优化升级。为了进一步的提升整体的教学质量,老师就要结合实际的教学需求对课堂教学进行改革,要在思想上对生物教学有一个正确的认知,这样才能够实现课堂教学改革的目标。