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所谓学校可持续发展就是指既有利于提高现在的教育教学质量,又有利于增强今后发展的后劲,更好的提高教育教学质量,还有利于学生走出学校后继续发展的管理策略.如何使学校真正实施可持续发展呢?我校作为一所普通中学主要从以下几方面作了积极探索. 相似文献
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渝北实验小学于1999 年命名为“重庆市示范小学”。以此为新的起点,学校进一步确定了“以人为本, 可持续发展”的办学理念: 一是教育主体的可持续发展,即师资和学生素养的不断提高和完善,把人的发展看做是学校发展的核心和最高目标,二是教育环境的可持续发展,即学校在管理体制、用人机制以及物质环境等方面的不断发展和完善;三是教育过程的可持续 相似文献
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渝北实验小学于1999年命名为“重庆市示范小学”。以此为新的起点,学校进一步确定了“以人为本.可持续发展”的办学理念:是教育主体的可持续发展,即师资和学生素养的不断提高和完善,把人的发展看做是学校发展的核心和最高目标;二是教育环境的可持续发展,即学校在管理体制、用人机制以及物质环境等方面的不断发展和完善。 相似文献
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渝北实验小学于1999年命名为"重庆市示范小学".以此为新的起点,学校进一步确定了"以人为本,可持续发展"的办学理念:一是教育主体的可持续发展,即师资和学生素养的不断提高和完善,把人的发展看做是学校发展的核心和最高目标二是教育环境的可持续发展,即学校在管理体制、用人机制以及物质环境等方面的不断发展和完善;三是教育过程的可持续发展,即继承传统,立足现实,面向未来,今天的发展要更好地促进未来的发展,以更加饱满的热情,勤奋扎实的工作,与时俱进,开拓创新,不断进取,全力实施新课改,努力丰富和发展办学特色. 相似文献
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学校可持续发展,是社会发展和教育发展的大趋势对学校的客观要求,也是学校自身求生存、谋发展、铸辉煌的必由之路。学校是一个社会子系统,在发展过程中必须以科学发展观为指导,加强学校发展的宏观思考与研究,从学校管理、教育教学 相似文献
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提高教学质量,抓好教学管理是学校生存发展的基本保证。尤其是农村学校,面临种种危机,更应该在教学管理上狠下功夫,才能出效益,出质量。学校要可持续发展关键看教师,教师教学要做到心中有数,目中有人,手中有法。下面我对教育教学管理谈谈自己的看法: 相似文献
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教师的专业发展是学校发展和学生发展的核心动力,是学校可持续发展的基础,只有将学校建成教师专业发展的学校,才能真正实现教师、学生的同步发展,这已成为大家的共识.作为教育管理者,首先考虑的是学校的发展. 相似文献
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诚信体制建设的缺失,政府、企业、社会自然人诚信的缺失,淹没了学生的诚信。在社会呼唤诚信,国家立法建设诚信体系的犬环境下,建立学生诚信档案利于学生诚信的养成和行为规范,利于学校提高诚信教育的针对性,但建立学生诚信档案要与学校德育教育结合起来,发挥档案的固有职能,为学校德育建设服务,把持档案的有效性和针对性,而不能偏激地成为学生健康发展的思想包袱。 相似文献
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学校可持续发展,是社会发展和教育发展的大趋势对学校的客观要求,也是学校自身求生存、谋发展、铸辉煌的必由之路.学校是一个社会子系统,在发展过程中必须以"科学发展观"为指导,加强学校发展的宏观思考与研究,从学校管理、教育教学等方面积极开发特色资源,在遵循教育规律的前提下,循序渐进并力求在实效上下功夫.唯有如此,才能走出平庸,逐步发展,从而走向辉煌. 相似文献
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和谐校园是以学生发展、教师发展.学校发展为宗旨,实现学校全面和谐发展,使学校成为有文化,有内涵、可持续发展的教育整体效应.健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理.磁场",能在无形中统摄全体师生的灵魂,起到"润物细无声"的教育魅力. 相似文献
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“以人为本”要求我们,尊重人的身心发展规律,利用规律夯实大学育人平台。大学生的发展首先源自于家庭的教育。家庭育人环境与学校育人环境的一致性,对当代大学生秉承2008年所展示出的中华民族精神、肩负历史重任起到至关重要的作用。在辅导员队伍中,利用假期开展“百名辅导员访百生家庭”活动,既有利于学校教育的深入开展,又有利于学校教育与家庭教育的一致性,更有利于学生在高校重塑理想信念、注重知行并举、肩负历史重任、确立正确的世界观、方法论,当好社会主义事业的建设者和可靠接班人。 相似文献
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努力提高公民的生态安全意识
“保护环境,教育为本。”《21世纪议程》指出,“教育是促进可持续发展和提高人们解决环境与发展问题的能力的关键。教育对于改变人们的态度是不可缺少的。对于培养生态意识、对于培养符合可持续发展和公众有效参与决策的价值观与态度、技术和行为也是必不可少的。”生态道德教育不是一般意义上的“公德”教育,而是公民道德、人格养成的教育,是保护环境、实施可持续发展战略、迈向生态安全的灵魂教育。各级各类学校要根据这个精神,把它纳入课堂教学,科学规划生态道德教育的内容。 相似文献
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利用信息课程进行德育教育,是培养学生的网络素养和良好习惯,健康运用信息技术的有效途径和方法.因此,探索出一套提高学生网络素养,养成良好习惯的方法,不仅有利于学校教育教学任务的实施,更利于培养健全的人格. 相似文献
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教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来.而教育影响的一致性又对家校关系提出了新的要求,对于教育孩子的主体--家庭和学校,是影响学生发展最主要的两大环境,家长和教师分别是这两大环境的施教者.家长对教师的认同与依托、对学校的信任与支持,教师对家长的尊重与沟通、对学生的关爱与呵护,是建立相互信任的家校关系的必要条件.只有双方积极主动地相互了解、互相配合、相互支持,才算是良性的家校关系,才会有和谐的教育环境,才利于促进学生的全面发展. 相似文献
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青年教师的培养是迎接知识经济挑战的需要,是学校可持续发展的需要。解放思想,更新观念,把握机遇,构建和完善青年教师培养机制是建设一支高素质教师队伍的关键。学校必须从教育事业的发展着眼,从提高思想业务素质入手,采取积极措施,促进青年教师的成长,建立一支年龄结构合理、学科配套、素质精良的教师队伍。 相似文献
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新一轮课程改革的核心理念是:为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展。为实现此目标,对课程管理,实行国家、地方、学校三级课程管理,改变国家课程一同天下的局面,给地方和学校课程留有一定空间,以增加课程对地方和学校的适应性,利于学校的办学特点,利于学生兴趣和特长的培养。因此,校本 相似文献