动乱后的反思——思想政治教育工作笔会

历时50天的由学潮到动乱直至北京发生的反革命暴乱已经彻底平息了。痛定思痛,我们不竟会问:为什么有如此众多的青年学生卷入了这场斗争?为什么一个时期以来高校思想政治教育工作竟遭到严重削弱、淡化,政工队伍要“兼职化”,“业余化”?大学讲坛上思想品德课还会有生命力吗?如此等等,你、我、他,都在思考、探索。我们组织了我院部分政工干部和教师参加的“动乱后的反思,思想政治教育工作笔会”,从中也许能给予读者一些启示.     

发挥学生党支部作用 做好大学生思想政治工作

<正>毛泽东同志说:“掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节.如果这个任务不解决,党的一切政治任务是不能实现的.”邓小平同志讲:“我们一定要把思想政治工作放在非常重要的地位,切实认真做好,不能放松.”江泽民同志也曾经强调指出:“坚持做好思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势,也是建设有中国特色社会主义事业的一项重要内容.”在改革开放不断深入,社会主义市场经济体制逐步建立的新形势下,思想政治工作     

以毛泽东思想为指导学习毛浑东思想——毛泽东著作研究班工作经验总结

经过整风和反右斗争,使我们进一步明确了提高政治理论教育的关键在于:一、深透地钻研毛泽东同志的著作;二、大力地加强和实际的联系。其中特别是深透地钻研毛泽东同志的著作,因为政治理论教育的根本任务就是学习、研究和宣传毛泽东思想。为了深透地学习、钻研和宣传毛泽东思想,根据省、市委的指示,在党委领导下,政治教育系在1958年成立了“毛泽东著作研究班”。全班共有学员146人,其中大部分是辽宁、     

思想政治工作是构建和谐社会的重要保证

毛泽东同志在新民主义革命时期曾指出:“掌握思想工作,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节,如果这个任务不解决,党的一切政治任务是不可能完成的。”构建社会主义和谐社会是我们党在新世纪、新的历史条件下的重大理论创新,是我们党抓住重要战略机遇,实现全面建设小康社会的必然要求,是巩固党的执政基础,实现党的执政使命,提高党的执政能力的必然要求。因此,构建社会主义和谐社会,不仅要依靠组织和行政的力量,更要充分发挥思想政治工作的优势。     

毛泽东发动“文化大革命”的原始诱因

“文化大革命”发生有着深刻复杂的多重原因。学术界关于“文革”发生的原因众说纷纭,但深入分析我们不难发现,苏共二十大和波匈事件的发生、帝国主义“和平演变”战略的提出、国内不安定因素和部分右派分子对共产党和社会主义的疯狂进攻都是促使毛泽东发动“文化大革命”的原始诱因。     

周恩来与黄埔军校政治教育工作

“部队政工是革命的灵魂”。军校政治教育由政治部负责。政治部的设立同军校一样是孙中山、共产国际和共产党共同努力的产物,从属于国民党。但军校政治教育工作与共产党人周恩来有着直接的关系,他曾先后担任军校政治部主任,东征军政治部主任,国民军第一政治部主任,东征军总政治部主任等职,为军校政治教育工作,做出了不可磨灭的贡献。     

“四史”教育融入高校思想政治理论课研究

“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”是“四史”教育的重要构成要素。在“四史”教育融入高校思想政治理论课的过程中,要重点剖析“四史”教育要素,深刻领悟“四史”教育思想,把“四史”教育工作与思想政治理论课进行有机联系。无论是“四史”教育还是高校思想政治理论课都蕴含着马克思主义思想理论。所以,高校应以马克思主义思想理论作为教育主线,同时,侧重为学生介绍马克思主义中国化理论成果,便于升华学生思想,保证学生坚定中国特色社会主义理想信念。     

资产阶级民主制与无产阶级民主制

一、两种不同性质的民主制是决定于两种不同性质的经济基础的。右派分子在鸣放期中打着帮助党整风的旗号,对我们无产阶级的民主和自由大肆进攻。提法各有不同,但在本质上都是反对无产阶级民主制度的。对于民主,有的右派分子说“美国政治民主,经济不民主;苏联政治不民主,经济民主”。也有单纯地说:我们“只强调集中,专政而忽视民主是不对的”,更有大喊“争民主”的。对于自由,也同样地加以诬蔑,说什么“没有言论自由”,“没有新闻自由”,“没有出版自     

略论邓小平思想政治教育理论

邓小平思想政治教育理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是新时期指导思想政治教育工作的重要指针。内容涉及思想政治教育的对象、目标、内容、方法、原则、途径等,是一个严密的科学体系,极富时代特征和实践意义。本文拟就邓小平的思想政治教育理论中的重点论、核心论、发展论、利益论、事实论、历史论作些尝试性探讨。一、邓小平思想政治教育重点论：“教育干部成为‘四有’干部”,“把共产党员教育好”,“我们一定要经常教育我们的人民,尤其是我们的青年要有理想”。１、关于党员、干部加强对党员、干部的思想政…     

教育氛围——思想政治教育的新的突破口

“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。”我党历来十分重视对青年学生的思想政治教育。“现在和今后一、二十年学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。”“教育好培养好他们,是社会主义事业的奠基工程。”因而,思想政治教育不仅影响到学校的声誉和发展,更重要的是直接关系到国家的     

马克思主义理论教学要坚持正确的政治方向

经历了一场制止动乱、平息反革命暴乱的严重政治斗争之后,得出的教训之一就是党必须十分重视意识形态的工作,必须十分重视马克思主义的理论教育。马克思主义是我们党的指导思想的理论基础,是我们认识世界、改造世界的科学理论体系。在高校开设马克思主义理论课,对学生进行马列主     

抗战时期毛泽东关于思想政治教育的观点和方法

抗战时期是毛泽东思想政治教育理论的成熟时期.毛泽东提出了很多思想政治教育的新观点、新方法,主要体现在:思想政治教育是军队的“生命线”,是团结全党进行伟大政治斗争的“中心环节”;思想政治教育要大力加强党的抗战政策和策略的宣传教育;要加强进行艰苦奋斗、自力更生的教育;要在全党普遍进行马克思主义理论教育;要把思想政治教育的重点放在军队,提高军队的整体素质和战斗力;另外还提出了一套行之有效的思想政治教育方法.     

在《“资本论”选读》教学中的几点认识

最近,教育部颁发的高等师范院校政治教育系的教学计划规定,《“资本论”选读》课为政治教育专业学生的必修课。高等师范院校的政治教育专业是培养中等学校的政治课教师。它要求学生熟悉马列主义、毛泽东思想的主要著作,掌握马克思主义的基本理论和基本方法,使他们毕业后能胜任中学政治课的教学、研究工作和思想政治工作。作为马克思毕生心血的结晶、马克思主义的代表作的《资本论》,无疑是政治教育系学生必须熟悉的主要著作。《资本论》不仅是无产阶级批判资本主义旧世界的锐利武器,也是     

论与时俱进的思想政治教育

与时俱进是马克思主义的理论品质,以其作为理论基础的我国无产阶级思想政治教育同样也具有与时俱进的内在品质。当人类进入21世纪,国内外形势都发生了新的变化,人们的思想、信念也受到了一定的冲击。在新时期,为切实加强和改进思想政治工作,我们必须在“三个代表”重要思想的指引下,解放思想,实事求是,与时俱进地发展思想政治教育。     

结合物理教学进行辩证唯物主义教育的思考

教书育人是我们每位人民教师的神圣职责,又红又专是时代向每个青年学生提出的基本要求。 毛泽东同志曾明确提出“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”为了实现这一教育目标,使学生健康成长,除了教授专业知识之外,必须用各种方法、通过多种途径对学生进行思想政治教育毛泽东同志又指出“思想政治工作,各个部门都要负责任。共产党应该管,     

面对高等教育大众化趋势高校学生思想政治教育的思考

阐述了随着高等教育大众化趋势的到来和高教改革的不断深入 ,高校学生思想政治教育对象及与之相关的工作载体和模式出现的新变化 ,为此 ,学生思想政治教育工作者必须充分发挥“两课”教育在学生思想政治工作中的主渠道和主阵地作用 ;加强思想政治教育的理论建设 ;将思想政治素质与综合素质的提高统一起来 ;加强“三育人”工作 ;加强校园文化建设和网络建设 ;以及发挥心理健康教育在思想政治教育中的互补效应。     

我是怎样做学生思想政治工作的

毛主席指出:“学校的一切工作都是为了转变学生的思想。”在深入进行教育革命,努力把学校办成无产阶级专政工具的大好形势下,重新学习毛主席这一光辉指示,感到格外亲切。实践告诉我们,在正个社会主义历史阶段中,教育战线始终是无产阶级同资产阶级激烈斗争的一条重要战线,斗争的焦点就是把学校办成哪个阶级的工具,为哪个阶级培养接班人。我们的学校要真正成为无产阶级专政的工具,那么教师就应该成为巩固无产阶级专政而奋斗的坚强战士。我们的学校要把学生培养成有社会主义觉悟的有文化的劳动者,教师就应该成为坚持无产阶级政治挂帅,努力做思想政治工作的模范。这是检验一个教师能否成为无产阶级欢迎的知识分子的根本标志。在工作中我深深的感到做学生思想转化工作的重要性,在院党委和系党总支的正确领导和广大工农兵学员的大力支持下,我在改造主观世界的同时努力学习做学生的思想政治工作,取得了初步的成果。     

“四史”教育融入青年学生思想政治工作研究

高校作为为党育人、为国育才的重要场域，四史”教育在高校青年学生思想政治工作具有重要育人价值。“四史”教育融入青年学生思想政治工作要深入剖析其价值意蕴，遵循历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，探索其融入青年学生思想政治工作现实理路。高校应在此基础上，立足于“四史”教育以助力青年学生成长成才，聚集理论武装，切实提升融入的政治性；坚持守正创新，切实提升融入的科学性；推进成果转化，切实提升融入的有效性。以高质量思想政治工作落实立德树人根本任务。     

青年学生思想政治教育工作的特点初探

我们党在批判林彪、“四人帮”的反动政治和空头政治的同时,强调了加强思想政治工作。在新的历史条件下,要加强思想政治工作就要继承和发扬我党思想政治工作的优良传统,把我们已经积累的丰富经验(包括成功的经验和失败的经验),加以系统地总结,从中找出客观事物的规律;还要认真研究新情况,解决新问题,并且给予理论上的说明。这样,我们就能有更多的自由,就能把工作做得更好一些。青年学生的思想政治教育工作跟一般的思想政治教育工作有着共同点,也有它的特殊点。为了做好青年学生的思想政治教育工作,必须注意其共同点,尤其要注意它的特殊点。不注意特点,我们就无法进行有效的工作,就不能真正按照客观规律办事,我们的工作就要遭到损失,受到惩罚。在这一工作中违反客观规律,虽然错误不易及时发觉,但其影响却更深远。从某种意义上说,要消除它所造成的恶果,则往往要更困难一些。因此,我们就更需要注意研究对青年学生进行思想政治教育的特点和规律。     

全球化趋势下高校思想政治教育的主题:"三个代表"

全球化趋势下,高校思想政治工作面临西方意识形态的冲击。“三个代表”重要思想作为马克思主义的重大理论创新,对我们党和国家的发展有着重大的指导意义。高校思想政治工作要明确主题,用“三个代表”重要思想武装大学生的头脑,发挥已有优势,结合新时期大学生的特点,积极探索“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑的工作新模式。