按照“三个代表”的要求 坚持“三讲”奋斗终身

本文紧密结合高校实际,就学习贯彻“三个代表”重要思想,深入开展“三讲”教育,着重进行了理性思考与理论运用。     

坚持“三个代表”为指导 深化高校“三讲”教育

本文紧密结合高校实际,就认真学习贯彻江泽民同志“三个代表”的重要论述,坚持以“三个代表”为指导,深入开展高校“三讲”教育,提出了有针对性的指导意见。     

深入开展高校“三讲”教育

按照中央的部署和要求,全国高等学校的“三讲”教育正在深入展开。我校校级领导班子和领导干部“三讲”的集中教育已告一段落,并转向深入整改;院(系、部、处)领导班子和领导干部的“三讲”正面教育正在深入进行。这都是高校“三讲”集中教育的延伸和深化。深入整改和“三讲”正面教育,既是一项长期的任务,又是一项紧迫的任务。根据中央的决定,在全国所有高校领导班子和领导干部中陆续开展的“三讲”教育,是新形势下加强高校党的建设和领导班子建设,提高高校领导干部思想政治素质的一项重大举措,是世纪之交高校党建和思想政治工作头等重要的历史任务。深入开展高校“三讲”教育,对于高举邓小平理论伟大旗帜,以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,全面加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,深化教育改革,全面推进素质教育,培养和造就德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,具有重大而深远的意义。我们一定要从全局和战略的高度,充分认识搞好高校“三讲”教育的特殊重要性和紧迫性。     

省委老干部局对县级以上离退休干部“三讲”教育作出安排

1月18日,中共山西省委“三讲”教育领导组办公室第76期简报转发了省委老干部局《关于在县级以上离退休干部中深入开展“三讲”教育的意见》,对在全省县处级以上离退休干部中深入开展“三讲”教育作出具体安排。意见要求:     

试论“三讲”教育的意义和精神实质

不久前全国“三讲”教育工作会议胜利闭幕。会议强调：各级党委要进一步把思想统一到中央精神上来,坚定信心,提高政治责任感,确保高质量地完成“三讲”任务。为提高参加“三讲”教育的自觉性,必须进一步加深对“三讲”教育重大意义的认识,深刻理解“三讲”教育的精神实质,只有这样才能把在全党范围内开展的党性党风教育落到实处。　　一、当前开展“三讲”教育的重要性与紧迫性　　“三讲”教育从１９９５年江泽民同志提出到现在已经几年了。为什么现在党中央还要强调深入开展“三讲”教育呢？这是因为：（一）应该看到,我国现在正处…     

在“三个代表”思想指导下巩固高校“三讲”成果

论述了“三个代表”思想与“三讲”教育的关系 ,按照“三个代表”思想 ,巩固和扩大“三讲”教育成果 ,使“三讲”成为广大党员干部的自觉行动 ,加快高校发展的步伐     

加强和改进党的思想政治工作必须按照"三个代表"的要求深入开展"三讲"教育

江泽民总书记“三个代表”的科学论断 ,为思想政治工作指明了方向 ;深入开展“三讲”教育 ,是落实“三个代表”要求和开展思想政治工作的有效途径 ;落实“三个代表”的重要思想是思想政治工作要实现的最终奋斗目标     

做好新时期高校学生党建工作的几点思考

高校党建是新时期一项极其重要的工作 ,当前高校党建工作最大的任务是深入领会和贯彻“三讲”、“三个代表”的精神并落到实处。本文结合高校目前的管理体制、教育现状 ,提出目前高校党建工作应强化理论教育的基础作用 ;强化信仰教育的核心作用 ;重视对大学生党员的道德教育     

略谈“三讲”与工作务实

高校讲学习、讲政治、讲正气 ,是关系全面贯彻党的教育方针 ,坚持社会主义办学方向的大事 ,因此 ,必须把“三讲”贯穿在高校工作的全过程里 ,切实把“三讲”落在实处 ,赋予“三讲”以实际内容     

认真开展“三讲”教育 提高高校领导干部素质

本文根据当前高校领导干部的现实思想状况,以适应新形势和任务的要求必须在高校领导干部中认真开展“三讲”教育,提高领导干部素质,坚定理想信念。     

充分认识“三讲”教育的深远意义

在新世纪即将来临的重要时刻，党中央决定用整风精神在县级以上党政领导班子。领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，这是贯彻党的十五大精神，推动深入学习邓小平理论，加强领导班子建设，提高领导干部素质，全面推进党的建设伟大工程的重大举措，具有深远的历史意义。一、“三讲”的历史背景和历史命题“三讲”教育属于整风一类的党建活动。整风是中国共产党创造的、通过思想和作风整顿，依靠自身的力量解决党内主要矛盾和突出问题的重要形式。在我们党的历史上，曾取得了延安整风等多次整党整风的宝…     

南京10年党建大事记（2000年-2010年）

领导干部开展“三讲”教育（1999—2000） 1999年8月20日．市委召开“三讲”教育动员大会。市委、市人大常委会、市政府、市政协、市纪委领导班子和领导干部开展了以“三讲”学习为主要内容的党性、党风教育。市级领导“三讲”教育历时两个月．于10月15日结束。市委常委会通过“三讲”教育查摆了理论学习、思想解放、城市建设和管理、党建和干部队伍建设等6个方面的存在问题．制定了总体整改方案和9条专项整改意见。     

必须重新认识“三讲”教育的意义和内涵

学习江泽民同志《在纪念中国共产党成立七十周年座谈会上的讲话》和在广东省高州市领导干部“三讲”教育会议的讲话精神 ,重新认识“三讲”教育的重要意义 ,正确把握“三讲”的内涵关系 ,不断在实践中加大力度和措施 ,把“三讲”教育继续引向深入 ,以全面推进党的建设 ,提高干部队伍的素质 ,使执政党真正担负起带领全国人民实现跨世纪发展的伟大而艰巨的重任     

“一带一路”背景下国际化人才培养的内涵与策略

“一带一路”建设为高校的人才培养工作提供了新指向，而高校能否完成这一服务社会的职责，关键在于理解“一带一路”建设人才的新内涵，平衡人才培养定位中的三种关系:“国际化”与“本土化”、“储备知识”与“解决问题”、“学别人”与“讲自己”。为此，高校需要创新人才培养思路，协调教育资源，优化教育要素，实现人才规格和市场需求的精准对接。     

对巩固“三讲”教育成果的探讨

“三讲”教育初见成效 ,标志着我们党的建设在和平建设时期加强党的建设的探索迈出了新的步伐。本文就如何巩固“三讲”教育成果进行探讨     

深入开展“三讲”教育的思考

在县级以上党政领导班子和领导干部中,开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,这是贯彻党的十五大精神和中央关于深入学习邓小平理论的新部署。本文分析了开展“三讲”教育的意义,对如何提高“三讲”教育的成效进行了思考。     

高校学生思想政治工作中的"人性化"教育

转轨中的高校学生思想政治工作面临着许多问题和挑战 ,这些问题产生的原因和解决这些问题的途径 ,就是要在高校学生思想政治工作中运用“人性化”教育的方式、方法和理念。这既是深入开展社会主义“三个文明”建设的必然要求 ,也是解决高校学生思想政治工作所面临困难的重要途径。“人性化”教育要求高校思想政治教育工作者对当前的教育观念的认识、教育内容、教育方式、教育者与学生的关系等都要做出相应的调整和充实 ,并且认识到“人性化”教育对于青年大学生成长的重大意义。     

略谈“三讲“与工作务实

高校讲学习、讲政治、讲正气,是关系全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向的大事,因此,必须把“三讲“贯穿在高校工作的全过程里,切实把“三讲“落在实处,赋予“三讲“以实际内容.     

“创先争优”实践与成效研究--以湖北师范学院为例

随着创先争优活动的深入开展,认真总结高校创先争优活动的实践经验对高校做好党建工作有重要意义.湖北师范学院通过实践和探索,凝炼形成了以“青山湖畔党旗红”为主题,以“三联三争”、“两访两创”、“五好”领导班子创建等为载体的党建工作特色,创先争优氛围浓厚,成效显著.     

新时代高校思想政治理论课要讲好中国故事

“讲好中国故事,传播好中国声音”是习近平总书记对我国宣传思想工作的重要要求,也是高校思想政治教育的内在要求。“讲好中国故事”是落实高校立德树人根本任务的必然旨归、是新时代爱国主义教育的新契机、是引导大学生坚定“四个自信”的必然选择。高校思想政治理论课要讲好传统故事、红色故事和改革故事,就要坚定政治立场、提升教学艺术、依托全新技术,使青年学生在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起,让正能量更强劲、主旋律更高昂。