高校文献检索与利用课教学刍议

本文阐述了在信息时代高等院校的创新教育中,文献检索与利用课课程建设的几个相关问题。讨论了信息意识、知识创新与创新型人才培养对该课程的目标要求,对高等院校文献检索与利用课的改革进行了初步的探索。     

新形势下对高校文献检索课的思考

针对目前的文献检索课的教学课程体系、师资队伍、实习内容等存在的问题进行了分析,提出了在新形式下尤其是计算机、网络数据等现代技术快速发展的情况下,文献检索课程教学改革的一些建议。     

试论高校开设《文献检索与利用》课的必要性

“文献检索与利用”是适应世界科学技术迅速发展的形势,在最近二、三十年发展起来的一门新学科.在许多国家,它已成为大学生的必读课程.我们国家近几年来对此也非常重视.1984年教育部下达了《关于在高等学校开设〈文献检索与利用〉课的通知》,1985年国家教委在全国图书馆工作会议上,又发表了《关于改进和发展〈文献检索与利用〉课的意见》,明确指出在高校开设《文献检索与利用》课,目的是使大学生、研究生增强情报意识,初步掌握获取、利用文献情报的技能.它不仅有助于当前教育质量的提高,而且是教育面向未来的一个重要组成部分,对于人们不断吸取新知识,改善知识结构,提高自学能力和研究能力,发挥创造才能,都具有重要意义.     

电商专业“计算机与网络技术”课程的应用设计

分析当前电商专业"计算机与网络技术"课程的开设现状,指出该课程教学中存在的问题.通过对电商类企业相关岗位职责和岗位能力要求的分析,确立课程改革的方向和思路.引入启发式教学和CDIO工程教育理念,激发学生的课程学习兴趣,提高学生课堂关注度,从而提升学生计算机与网络技术水平,为从事相关工作做好就业准备.     

浅析高职计算机类课程思政要素挖掘方法

本文以专业基础课《信息技术基础》为例,对如何将高职计算机类课程与大学生思想政治教育相融合的教学模式进行了探索,阐明了高职院校开展"课程思政"的重要意义,提出了专业教学要与思政教育进行有机融合,深度拓展教学内容,做好专业课程再设计,实现高职计算机类专业课与思想政治理论课同向同行的"课程思政"目标。     

文献检索课与大学生信息能力的培养

文献检索课是一门实践性很强的方法课,其目的在于增强大学生的情报意识,掌握手工和计算机方式,从文献中获取知识和情报,因此高校开设文献检索课,有助于提高大学生的信息能力。     

从师专情报用户特点谈师专理科文献检索课的教学

本文论述了师专开设文献检索与利用课的重要意义和作用、在分析师专理科情报用户的心理特点和需求特点的基础上,对师专理科文献检索与利用课的教学内容、教学计划、教学方式、工具书配套建设和实习室建立、师资等问题进行了很有实践意义的探索。     

工程教育认证背景下的大学计算机通识课程教学改革

介绍了工程教育背景下的大学计算机通识课程的教学目标,围绕着"以学生为中心,以学生发展为本"的核心教育理念,对大学计算机通识课程的定位、内容设置和教学方法,提出了课程改革措施,实施后取得了良好教学效果。     

非计算机专业“C语言程序设计”课程教学探讨

分析了非计算机专业学生学习程序设计课程的心理特征和行为特征。以提高学生的实际编程能力为目标,提出了"C语言程序设计"课程理论教学和实验教学的相应诸多改进策略。从提升学生学习主动性和创新教学模式与方法等方面,探讨引导非计算机专业学生学好计算机相关课程的方法。     

研究生公共计算机课程教学“五法”论

本文探讨了研究生公共计算机课程教学"五法"教学方法,并从医学药学研究生计算机教学角度对教学理论和教学实践加以阐述。     

计算机信息安全课程教学实践与思考

结合浙江树人大学计算机信息安全课程教学实际情况,分析了该课程在计算机科学与技术专业课程体系中的地位和当前该课程教学的现状,指出了目前该课程教学中存在的主要问题,并针对性地提出了计算机信息安全课程教学改革的方向和基本思路.     

网络信息时代高校信息素养教育新探索

通过对高校计算机教育与高校信息素养教育的区别和联系;信息素养教育与文献检索教育相互关系的分析,从中探索高校图书馆如何在网络环境下对大学生进行信息素养教育的新对策,使大学生掌握获取信息的方法和高效运用信息的能力,学会终身学习的素养。     

试论信息技术与课程整合

国家提出在中小学普及信息技术教育,加快信息技术与课程整合。然而对于教师和教育研究者而言,信息技术与课程整合还是一个较新的概念和领域,“整合”与“课程整合”的概念不明确,容易与熟悉的计算机辅助教学混淆,有人错误地认为信息技术与课程整合就是计算机辅助教学。本文对信息技术与课程整合的概念进行了梳理,在信息技术与课程整合同计算机辅助教学的比较中,明确信息技术与课程整合的内涵,论述了一些课程整合的方法与途径。     

高校信息素质教育对文献检索课的挑战

信息素质教育主要是以培养学生信息意识和信息能力为宗旨的教育,提高大学生信息素质最主要的途径是对图书馆的利用教育。在我国,对学生的图书馆利用教育一般是通过文献检索课来实现的。要明确文献检索课的教学目的,培养大学生的信息意识和信息能力;要更新文献检索课的教学内容,培养大学生信息技能;要重视知识产权教育,培养大学生信息道德。     

“任务驱动”教学法在中职计算机教学中的应用

"任务驱动"是建立在建构主义学习理论基础上的一种教学方法。本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想指导下,结合计算机课程的特点,以"任务驱动"教学法在制作自荐书中的应用为例,讲解"任务驱动"教学法在计算机教学中的应用。     

高校图书馆信息检索课程教学改革分析

互联网时代的到来促使信息的价值不断上升,信息检索与利用成为计算机基础性技能之一.通过学习信息检索课程,不仅有利于学生更加深入地了解计算机信息检索原理,而且能够为其他相关技术的学习提供帮助.但是在高校图书馆信息检索课程教学上,由于选修模式以及课程内容较为抽象,造成教学难度较高、效率偏低.要确保信息检索课程教学的功能得到充...     

启发式教学在高校文献检索课中的运用

理工科院校开设文献检索课,是为了培养大学生的情报意识,懂得如何获得与利用文献情报,增强自学能力和研究能力。在教学过程中应该实施启发式教学法,作者就文献检索课应重视启发式教学,作了较深阐述,并提出了实施启发式教学过程中应当注意的几个问题。     

"数字电路与逻辑设计"课程教学改革初探

论文从数字电路与逻辑设计课程的性质,电子技术的发展推动了数字电路与逻辑设计课程的教学改革,数字电路与逻辑设计课程的教学改革思路等3个方面详细阐述了如何设置数字电路与逻辑设计课程的内容.针对计算机专业的特点,本课程及内容的设置上充分体现出了计算机专业的需求,把数字逻辑跟计算机设计基础联系起来,起到前后承接的作用.     

关于新形势下文献检索课教学的思考

自1984年以来,全国高等学校陆续开设了《文献检索与利用》课,十几年来,该课程成为非情报信息专业学生接受信息教育的主要渠道,已取得了一定的成效,但也存在一些问题.面对新形势,认真反思文检课教学的现状,发现不足,找出应对策略,使文检课保持旺盛的生命力,发挥应有的作用,这是图情工作人员义不容辞的责任.     

计算机基础课程教学改革分析

随着信息技术的迅猛发展与普及,熟悉计算机基础理论、熟练掌握计算机基本应用,对于提高大学生综合素质有着至关重要的作用. 计算机基础课程教学特点 计算机基础课程的教学目标,主要是要求学生掌握计算机的基本知识、基本技能和使用方法.计算机基础教学除了具有极强的基础性特点外,还拥有不同于其他基础课程的独有的特点.