河海大学商学院

河海大学商学教育可追溯至1915年“河海工程专门学校“创立时期．1927年“河海工科大学”时期设立商业专修科．1979年“华东水利学院”时期恢复商学教育，1983年成立管理工程系．是我国最早设立商学学科的高等院校之一。1994年10月在原管理工程系基础上成立国际工商学院．2003年12月．原国际工商学院和经济学院（除移民研究中心外的其他肉设教学科研业务实体）共同组成商学院。     

简讯

河海大学实施“河海特聘教授”计划成果丰硕　　为吸引海内外学术精英参与学校重点学科建设 ,带动重点学科赶超或保持国内、国际先进水平 ,提高学校的学术地位和竞争实力 ,河海大学在加大聘任“长江学者特聘教授”工作力度的同时 ,自筹资金从去年 9月起开始实施“河海特聘教授”计划。计划实施后 ,海内外知名学者纷纷前来咨询、应聘。经专家评议和校评审委员会通过 ,现已同意聘任 9名专家为“河海特聘教授”。他们是 :国际水资源及环境工程权威、英国爱丁堡大学土木与环境工程学院院长AndrewBarry教授 ,岩土工程专家、加拿大卡尔顿大学k .…     

高等函授毕业生质量调查及分析

河海大学水利高等函授教育作为水利行业的主要教育机构之一,从1958年发展到今天,规模不断壮大,效益不断提高,为水利系统培养了一大批行业所需的优秀人才。文章主要通过“函授生学习目的动机”、“函授生对待困难的态度”、“函授毕业生素质的提高”、“他人对函授毕业生的评价”和“典型优秀函授毕业生的采访”等几方面内容的实证调查及分析来总结河海大学函授教育发展的经验和不足。     

浅论河海精神的弘扬和培育

以党的十六大精神为指导,以弘扬和培育大学精神为目的,运用个案研究的方法,初步论述了河海大学校园精神的弘扬和培育。河海精神的弘扬和培育应在坚持继承性、时代性、创新性、统领性基本原则的前提下,以校园全体师生思想道德建设作为主要环节,树立自强、竞争、创新和名校意识,大力加强学风、校风、作风、党风建设,并从学科建设、文化建设等方面着手,弘扬和培育河海精神。     

水利高等教育先贤的水利教育思想及当代启示

张謇、黄炎培、许肇南、李仪祉、茅以升、严恺、徐芝纶、刘光文、黄文熙、钱正英等水利教育先贤,既是河海大学的创办者和教育大家,也是中国水利教育历史上的杰出代表。总结水利高等教育先贤的教育思想,将其概括为实业救国、科技兴国的水利教育目的论,爱国爱水、务实重行的水利教育培养目标论,实践精神、技术规范的水利教育核心内容论。这些思想精髓对河海大学的发展产生深远影响,奠定了水利高等教育的人文底色,助力水利高等教育人才培养推陈出新,促进高等教育高质量发展。     

简讯

河海大学实施人文社会科学发展行动计划河海大学积极贯彻落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和《教育部关于进一步发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见》的精神,努力建设具有河海特色和竞争优势的人文社会科学,开创学校人文社会科学发展新局面。学校于2006年3月印发了《河海大学人文社会科学发展行动计划》,提出的主要措施有:优化人文社会科学的学科布局,构建优势学科群,并积极申报国家重点学科;强化人文社会科学的育人功能,构建文化素质教育体系,加强省级优秀课程群和省级、国家级精品课程建设;提升人文社会科学的学术…     

河海大学实施人文社会科学发展行动计划

河海大学积极贯彻落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和《教育部关于进一步发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见》的精神，努力建设具有河海特色和竞争优势的人文社会科学，开创学校人文社会科学发展新局面。学校于2006年3月印发了《河海大学人文社会科学发展行动计划》，提出的主要措施有：优化人文社会科学的学科布局，构建优势学科群，并积极申报国家重点学科；强化人文社会科学的育人功能，构建文化素质教育体系，加强省级优秀课程群和省级、国家级精品课程建设；提升人文社会科学的学术水平，培育省级和教育部研究基地，设立“河海大学人文社会科学研究专项基金”，每年投入50万元，促进人文社会科学研究；推进人文社会科学的师资队伍建设，加大引进和培养杰出人才的力度，设立特聘教授岗位，实施青年人才培育工程以及开展国际交流、完善管理体制等。     

不舍南京的“当代大禹”郑肇经

他既是我国第一个现代水利科学试验研究机构（今南京水利科学研究院）的创始人和领导者，又是我国第一所现代水利高等学府河海工科大学的首席水工教授和中央大学水利系的创立者。他为水利事业奋斗近70个春秋，有“中国水利学之父”的美誉，曾荣获“大禹奖章”、“一等宝光水利奖童”。     

成人教育为安徽水利职工教育发挥巨大作用

指出河海大学成人教育学院在安徽省水利职工中具有较高的信任度，报考河海大学成人教育学院人数连续3年成倍增长，为安徽省水利事业培养了大批人才。据分析，安徽省水利行业发展成人教育的空间较大，因此，包括河海大学成人教育学院在内的成人教育单位可为安徽省水利行业人才培养发挥重要作用。     

河海大学开展“需水管理”课题研究

为贯彻落实全国政协原副主席钱正英院士关于“开展需水管理研究,培养需水管理人才”的指示精神,适应水利事业发展的需要,河海大学成立了“需水管理知识体系与水利人才培养创新的研究”工作领导小组与课题组。课题组由水文水资源学院、水利水电工程学院、环境科学与工程学院、农     

释爨及西爨白蛮

本文依据古籍文献及碑碣资料,对历史上南中大姓的主要代表爨氏家族的历史源流作了全新的考证,并对云南地方史和民族史中颇有争议的学术问题提出新的看法,有较高的学术参考价值.     

《逻辑哲学论》中“死亡”概念的语言分析

《逻辑哲学伦》是维特根斯坦最重要的著作,内容包罗万象,是基于现代逻辑方法进行论述的,包括他对"死亡"概念的阐述与分析。利用分析哲学的"分析"方法尝试对"死亡"概念的诠释,并得出以下结论:(1)"死亡"的对立面就是"生活,生存的状态"。"死亡"意味着个体生活世界在他所生活的那个世界里面终止,而整个"逻辑可能世界"并不因此而改变,只是消长;(2)"死亡"和"生活世界"属于不同的世界,人不能体验"死亡";(3)"生活世界"在个体那里是无限的;(4)对于"死亡的灵魂"与"在世的生活世界"的理解只能站在这个世界的外面来理解,但是不可能。     

试析"隘"、"狭"、"窄"的历时演变

本文着重对“隘、狭、窄”三个词,从西周到元明清的历史文献中出现的频率和原因进行考察,并结合它们在现代汉语方言区中的分布,讨论了这三个词的历时替换及其原因。     

"文化研究"的兴盛与意识形态的"退却"

"文化研究"日益成为一门"显学",而备受青睐的"意识形态"研究好像退出了文学研究的历史舞台。本文试图在阐明"文化研究"、"意识形态"概念内涵,辨析二者差异、互补关系的基础上揭橥"意识形态"在现时语境下的"改头换面"。     

论“势”——体势、气势、理势

"势"是一个重要的中国古代哲学与美学范畴,人们对它的解释多种多样.势的主要含义可以理解为"力",即艺术感染力."势"具体表现为体势、气势、理势等.体势指结构之力,气势指生命之力,理势指逻辑之力,三者之间是相互联系的.     

《周易》中的“日”及相关问题

"日"是《周易》哲学中的重要概念。《周易》卦象中乾、离、震、艮为日。"日"、"实"同义,乾、坤、艮为实。"实"、"是"同义,"是"象征"帝"与"王命"。     

"破"与"立"--后现代主义对"主体性"的解构与重建

面对现代主义对主体性的过度弘扬所陷入的理论困境,以及主体性原则在实践中的无度发挥所招致的灾难性后果,一方面,后现代主义对现代主体性进行了深刻的反思和批判,致力于解构作为现代主义深层本质的主体性;另一方面,建设性后现代主义在解构现代主体性的同时,又努力在现代主义的"废墟"上重建自己的后现代主体性。     

堕胎还是坠胎——兼谈“堕”和“坠”的用法

古书中"堕"和"坠"当"落、落下"讲是同义词,二者都有使动用法,但"堕"的使动用法比"坠"普遍,这对"堕胎"与"坠胎"的出现以及二者使用上的普遍与否产生了深远的影响."堕胎"开始出现于魏晋文献,"坠胎"较为可靠的起源当在明朝,且使用的频率远不及"堕胎"普遍.<现代汉语词典>不收"坠胎",当是出于规范化的要求.今天,尤其是网络上普遍使用"坠胎",从历史渊源上看并没有错,然而从规范化的角度看,这是不合规范的.我们应该自觉地为祖国语言文字的纯洁与健康而奋斗.     

由“起”到“起来”——趋向动词“起来”的语法化

趋向动词“起来”的形成,经历了漫长的过程。从南朝宋开始,经过唐宋元明清逐渐成为现代汉语中表示动词或形容词时体的重要标记。“起来”语法化的过程是一个实词虚化的过程,也是一个“起来”与其它语言单位的组合不断变化的过程。     

"前""后"对称说

曾有学者认为现代汉语中的时间词“后”不能指过去，因此时间词“前”“后”在语义上是不对称的。其实，“后”可以指过去，时间词“前”“后”在语义上是对称的。我们有必要进一步探讨“前”“后”对称的语义基础，以指导我们的语言运用。