大力培养高质量的影像医学人才

随着现代医学科学和电子计算机技术在医学成像技术中的应用,影像医学已成为临床医学中不可缺少的诊断和治疗手段之一。现在,新型的高能影像仪器的问世以及仪器性能不断改进,无疑对影像医学教育提出了新的任务和要求,使影像医学培养人材方式、教学内容面临新的机遇。 影像医学与临床医学不同,它是由不同的学科知识与技术交汇融合的新学科,它运用现代高新的影像技术通过医学影像人材对各种图像的综合分析来诊断和治疗疾病,而医学影像的图像是复杂的,同一病变可以有不同的图像,不同的阶段也可有不同的图像,反之,不同的病变可有相似…     

生物医学中的信息技术

21世纪是生物学的世纪。生物医学工程学科受到了越来越多的国家和大学的重视。随着科技的发展 ,信息技术在生物医学工程中的应用日益广泛 ,正从各个方面改变着生物医学的面貌。本文中 ,我们比较系统地归纳了生物医学中的信息技术概貌 ,内容涉及远程医疗技术、医学成像技术和三维医学图像处理等方面的内容 ,并藉此探讨相关的人才培养问题 ,提出了加强网络化医学仪器人才培养的设想。     

循证医学与医学教育

循证医学的产生、发展掀起了临床医学模式的巨大变革，也同样给传统的医学教育体系提出了严峻的挑战，本文初步探讨了医学教育怎样引进循证医学问题。     

医学发育生物学教学模式探讨

医学发育生物学是随着生命科学领域各学科的发展，尤其是发育生物学和医学的发展而逐渐建立起来的一门新型学科。文章就医学发育生物学的发展、与其他相关学科的关联以及教学模式进行初步探讨，期望能为医学发育生物学课程的进一步优化提供一些有益的信息。     

虚拟医学仪器技术在临床专业教学中的应用

在实际教学中,操作的真实性是现代临床医学教育面临的难题之一。虚拟医学技术是运用计算机产生一个集视觉、触觉、听觉、运动觉等一体的沉浸交互虚拟三维环境,让操作者通过人机互动熟悉临床技术相关操作。虚拟医学技术的应用可以增强临床医学教育真实性、互动性、创新性、扩展性,有利于提高学生学习兴趣,熟练临床操作技术。     

确立脑死亡鉴定标准的伦理学意义探究

死亡标准在医学发展的过程中，与疾病的防治如影随形。在临床医学和基础医学的研究领域中，疾病的预防、治疗以及相关领域的伦理学问题研究日趋完善并逐步成熟起来，形成完整的学科体系；而对死亡这一特殊领域，特别是当前时代条件下针对脑死亡而进行的专业探讨在国内还是一片空白。面对死亡鉴定标准领域层出不穷的各种问题，作者从传统死亡的临床判定标准以及不同的死亡观引入，通过从传统死亡鉴定标准到现代死亡评定标准的论述，并展望未来死亡综合鉴定理论的发展趋势，着力于探究确立脑死亡鉴定标准的伦理学意义和目的。     

循证医学与医学教育

循证医学的产生、发展掀起了临床医学模式的巨大变革 ,也同样给传统的医学教育体系提出了严峻的挑战。本文初步探讨了医学教育怎样引进循证医学问题     

浅议循证医学与医学图书馆

1.循证医学(EBM)1.1什么是循证医学循证医学(Evidence-Base Medicine,EBM)意为"遵循证据的医学",是20世纪70年代以来国际上迅速发展起来的一种新的临床医学模式,一个全新的临床理念。     

土司术语与“土司学”的概念体系

在土司制度长期的历史发展进程中,形成了“土司学”庞大而专门的概念体系。这些概念术语有力支撑着“土司学”的学科构架,是“土司学”得以逐步形成和确立的重要基石。梳理土司相关术语,大致包括制度层面、土司群体与土司人物、土司时期的相关事件、土司地理、土司地区的社会生活、土司文献、土司文物与土司遗址等七个方面。     

国家第十批新增学位授权点评审结果揭晓

根据国务院学位委员会文件,我校获得临床医学和公共卫生与预防医学2个一级学科博士学位授权点、口腔临床医学二级学科博士学位授权点;获得生物学、生物医学工程、药学3个一级学科硕士学位授权点,认定临床医学、口腔医学2个一级学科硕士点;获得思想政治教育二级学科硕士学位授权点。迄今为止,我校已拥有一级学科博士学位授权点3个,二级学科博士点35个;一级学科硕士点7个,二级学科硕士点55个。通过本次学位授权审核,我校学位授权点已覆盖医学、理学、工学、管理学、法学、教育学等6个学科门类,学科体系趋于合理和完善,为我校学科建设的进一步…     

浅论我国全科医学和全科医学教育

全科医学(General Practice)起源于18世纪的欧美,作为学科则正式建立于20世纪60年代的美国,它是在整合生物医学、行为科学和社会科学的最新研究成果以及通科医疗的成功经验的基础上产生的一门临床医学学科。全科医学的概念自80年代初引入我国,经过10多年的探索和研究,特别是1998年全国全科医学教育工作会议的召开,我国全科医学教育工作全面启动和开展。     

医学模拟教育课程的构建与实践

为系统评价医学模拟教学法在外科学基础教学中的效果,选取2016级临床医学专业学生,随机分为传统教学组和模拟医学教学组,两组接受同样的理论大课讲授,但按照分组进行实践操作练习。通过平时成绩、实践考核以及理论考试等方式评价学习效果,并采用不记名在线调查了解学生对能力提高的认可程度。结果显示, 两组学生平时理论成绩差异无统计学意义,但医学模拟教学组平时操作成绩、期末实践成绩、期末理论成绩以及学期总成绩均显著高于传统教学法组（P均<0.001）;医学模拟教学组学生在掌握医学操作方法、提供接近临床实际体验、对知识/技能掌握更加牢固、提高应用知识的能力、减轻面对真实患者的学习压力以及增强以后处理类似情况的信心等方面的认可程度显著高于传统教学组（P均<0.05）。医学模拟教学可以显著提高临床医学生外科学基础课程的教学效果,并能提升其对外科实践的理解、掌握以及学习信心等。     

循证医学思维对评价临床医学稿件的借鉴意义

循证医学对临床证据的评价方法可供医学期刊编辑评价临床试验类稿件。循证医学根据证据的来源、科学性和可靠程度对临床证据的分级，分别从真实性、适用性、重要性三个方面来评价临床研究，并且提出应重视系统评价和META分析的价值，这些可作为编辑在临床医学期刊编辑实践中判断临床研究论文科学性的重要依据。     

浅谈临床医学教育的改革

21世纪将是一个知识化、信息化、国际化、网络化的时代,也是一个高新技术发展、国际人才大竞争的时代。密切关注当前医学科学技术发展的动态,熟悉现代高科技将对临床医学教育产生何种影响,并在我国现有基础和条件下,有效地进行临床医学教育的改革,是当前的一个紧迫课题。一、临床医学教育内容和教育手段的变化21世纪现代医学科学将向既高度综合又高度分化的趋势发展。今后,作为医学基础学科的分子生物学将成为医学科学的一个带头学科。细胞生物学、神经科学、免疫学、遗传学等,近来也有了突破性的进展,将从根本上阐明疾病的本质,提…     

面向二十一世纪公共卫生学科课程发展策略思考

文章就二十一世纪我国公共卫生学院学科课程发展策略问题进行了宏观思考。认为 :今后公共卫生学院应从拓展预防医学外延的其它公共卫生学科领域、加强传统学科以外其它预防医学学科的研究及深化预防医学传统学科的改革等三个层面推进公共卫生学院学科课程的研究、建设与发展。这是我国公共卫生事业发展的要求 ,也是公共卫生学院学科课程建设发展的必然     

安徽省公立医院临床医学工程学科建设现状调查与分析

在医院精细化管理模式转变和现代医疗技术的新要求下,临床医学工程发展面临着新的挑战,增强学科建设是其适应环境变化、提高综合实力的重要举措。文章通过实证研究,讨论加强临床医学工程学科建设的对策,采用方便抽样方法于2021年10—12月对安徽省75家二级及以上公立医院临床医学工程学科的管理条件、服务水平、教学科研情况开展问卷调查。总结现阶段医学工程学科建设情况和主要问题,并提出相应的改善建议,即规范科室管理、注重人才提升、增强专业实力、助力科研教学,以期为多维度构建临床医学工程学科体系提供可借鉴的思路,完善临床医学工程学科建设与发展。     

我校获准设立办共卫生与预防医学博士后流动站

日前，接国家人事部和全国博士后科研流动站管理协调委员会通知，我校公共卫生与预防医学(一级学科)关于设立博士后流动站的申请获得通过。至此，我校公共卫生与预防医学成为继基础医学、临床医学后的第三个博士后流动站，她标志着我校的学科建设又取得一个新的突破性成果，也将为我校的建设带来新的机遇朝学校跨越式的目标迈进     

国内医学图像处理技术的最新动态

阐述了医学图像处理技术的发展动态,介绍了目前国内在三维医学图像的可视化和基于PACS的医学图像压缩在医学图像处理方面的进展。在比较各种技术在相关领域中应用的基础上,提出了医学图像处理技术发展所面临的相关问题及其发展方向。     

模拟外科教学的课程改革与实践探索

模拟医学是一门利用模拟技术构建高仿真临床情景,模拟诊疗实况和医患互动,促进临床医学教学实践的学科。模拟医学从中医针灸铜人萌芽,后在欧美蓬勃发展,近年来在国内发展普及, 得到临床教学专家的广泛认可并大力推广。模拟外科教学能在避免有创操作伤害的同时让学生充分反复的练习,促进医学生临床技能水平的提高。研究团队从模拟外科的课程设置、教材编写、师资培养等开展实践,并在课程改革后发放调查问卷,从学生成绩与问卷分析等多方面证实模拟外科教学效果良好,值得推广应用。     

循证医学及其在口腔内科临床实践中的应用

循证医学是90年代诞生的新兴医学科学，它强调将临床医学领域的研究结果进行系统、全面的综合评价从而为临床医学实践提供可靠的科学证据。循证医学的应用对口腔内科临床实践有重要指导作用，本文介绍了循证医学的概念、实施方法、意义及在口腔内科领域中的应用。